《中考实验方案设计与评价试题的分析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考实验方案设计与评价试题的分析.pdf（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 卫 Q ! 雹 中考实验方案设计与评价试题的分析 关键词： 初中化学中考实验 “ 初中化学课程标准” 提倡学生进行 科学探究。随着“ 双基” 试题的考查力度 加强和化学计算的弱化 ，实验已成为化 学中考命题的重点和难点，实验设计与 评价是化学实验中难度最大、综合性最 强、能力要求相对较高的一类科学探究 试题。它具有综合性最强、能力要求最 高、 区分度最显著的特点， 能有效地考查 学生的分析能力、信息迁移能力和概括 总结 能力。 实验方案的设计原则 ： ( 1) 科学性 ： 指 实验原理、实验操作程序和方法要正确。 ( 2 ) 可行性： 切实可行， 所选用的药品、 仪 器 、 设备和方法等在
2、中学现 有的实验条件 下能够得到满足。 ( 3 ) 安全性： 应尽量避免 使用有毒药品和进行有一定危险性的实 验操作。( 4 ) 简约性 ： 要尽可能简单易行 ， 应选用简单的实验装置、 用较少的实验步 骤和实验用品，并能在短时间内完成实 验 。( 5 ) 创造性 ： 有创新意识 。 实验方案的评价包括实验原理及方 案的评价、 实验装置的评价、 实验操作的 评价、 实验现象的描述与结论分析的评价 等。实验方案的评价原则： ( 1) 可行性： 原 理是否正确、 可行 ； 操作是否安全、 合理 ； 步骤是否简单、方便 ：效果是否明显等。 ( 2 ) 绿色化 ： 原料是否易得、 安全、 无毒； 反
3、应速率是否较快： 原料利用率、 产物产率 是否较高； 合成过程是否有环境污染。 ( 3) 安全性： 防倒吸； 防爆炸 ； 防氧化 ： 防吸水； 防挥发等。评价实验方案是个复杂、 深 刻的思维活动， 要通过分析和综合、 比较 一黑龙江省大庆市第六十六中学刘剑颖 和论证 ， 才能评选 出最佳 方案 。 实验设计与评价 解题思路和方 法 ( 1) 明确目的原理： 明确实验的目的要求， 弄清题给传达的新信息。( 2 ) 选择仪器药 品： 选择合理的化学仪器和药品。 ( 3 ) 设计 装置步骤 ： 设计出合理的实验装置和实验 操作步骤。 ( 4 ) 记录现象数据： 全面而准确 地记录实验过程中的现象和数
4、据。( 5 ) 分 析得出结论 ： 根据实验观察的现象和记录 的数据， 通过分析、 计算、 图表、 推理等处 理 ， 得出正确的结论。现从下面例题进行 分 析 ： 例 ： 某兴趣小组在探究二氧化碳与氢 氧化钠溶液反应的实验中， 做了如图所示 的实验 ： 将足量的氢氧化钠浓溶液装入分 液漏斗中， 先打开阀门 K ， 待氢氧化钠溶 液完全 进入 广 口瓶 之后 立 即关 闭 ， 充 分反应后， 打开止水夹 ， 请填写现象： Na O ( 1) U型管左侧的液体有部分液体沿 导管进入广 口瓶 ：广口瓶中的液体 出现 浑浊 。 ( 2 ) 注射器中的液体自动喷 出； U型 管右侧液体变红。 请写出广口
5、瓶中出现浑 浊现象的原因： 二氧化碳与氢氧化钠反应 生成的碳酸钠与氢氧化钙反应产生碳酸 钙 白色沉淀。 同学们将实验后的废液倒入烧杯中， 过滤得白色沉淀和红色滤液， 欲对滤液的 成分进行探究， 设计如下实验方案， 请你 帮助他们完成探究报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 取滤液样品于试管 若有气泡冒出， 原废液中的溶质为： 中 ， 加入足量稀盐酸 且红色消失 N a 2 C O 1 和 N a O H 另取滤液样 品于试 管 若有白色沉淀出 原废液 中的溶质为： 中， 加入 N a 2 C O 溶液。 现 ， 红色不消失 C a ( O H) 2 和 N a O H 【 反思拓展】 实验步骤
6、中所加的试 剂可换成以下 ， 也能通过观察现象 得出同样的结论。 A C a C I 2 溶液 B B a ( O H) ： 溶液 C N a C I 溶液 考 点分析 ： ( 1) 根据氢氧化钠浓溶液和二氧化碳 反应， 气体被消耗， 瓶内压强减小解答。 ( 2 ) 根据碱溶液能使无色酚酞变红解 答； 根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成的 碳酸钠与氢氧化钙反应产生碳酸钙白色 沉淀解答。 根据碳酸钠能和稀盐酸反应生成 氯化钠、 水和二氧化碳。 根据氢氧化钙能和碳酸钠反应生 成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。 【 反思拓展 】 加入氯化钙溶液、 氢氧 化钡溶液，都能和碳酸钠反应生成沉淀 解答 。 试题点评 ：合理设计实验， 科学地进 行实验、 分析实验 ， 是得出正确实验结论 的前提， 因此要学会设计实验、 进行实验、 分析实验， 为学好化学知识奠定基础。
