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1、怎样拟写小标题,伊川县鸣皋一中 李海娟,学习目标：,1.掌握几种拟定小标题的方法。 2.学会拟定恰当的小标题。,知识卡片,小标题结构法：就是将若干个围绕中心选用的材料，统领在几个小标题下，组合成篇的结构方法。 小标题起提纲挈领的作用，能让读者更快更准确地理解文章内容和写作意图；使用小标题，可以使行文条理清楚；使用小标题可以减少一些过渡性文字，便于突出重点；使用小标题还可以让文章疏密有致，文面整洁悦目，展示作者的人文素养。,1.镜头序号组接法,拟写小标题的几种方法：,浏览例文一：幸福就在我身边一文分别用什么做小标题。,类似的题目： 一、二、三、四； no1 、no2 、no3； A、B、C、D,
2、2.时间串联法,浏览例文二：我的快乐文章分别用什么做小标题？,类似的题目： 春、夏、秋、冬； 清晨、中午、傍晚、深夜。 某年某月某日 考试前、考试中、考试后； 小学、中学、大学,归纳提升： 上边的小标题显得很单调，以下小标题在时间上添加修饰成分，看起来会更有内涵。,每天都是一首诗中分别用“昨日风华正茂、今日激情满怀、明日憧憬万分”做小标题； 寻找失去的世界中分别用“沉思之春、灼热之夏、苦闷之秋、忏悔之冬”做小标题； 我读西游记中分别用“孙悟空童年的纯真、猪八戒青春的萌动、沙悟净中年的麻木、唐玄奘老年的顿悟”做小标题。,3.空间排列法,浏览例文三：怀念初三的日子，文章分别用什么做小标题。,类似的
3、题目： 山下、山腰、山顶； 小巷、街头、商店； 教室、花坛、操场,归纳提升：直接用地点做小标题显得很单调，在地点上添加表示内容或情感的词语，看起来会更有内涵。,我的家乡中分别用“山坡爱、溪流语、老宅情”做小标题； 校园生活中分别用“操场晨曲嚷嚷、餐厅美味情缘、教室悲喜交集、图书室精彩万分”做小标题。,4人物排列法,（1）最简单的是直接写名字。如班级人物速写,（2）在小标题人物上添加人物的特点，看起来会更有内涵。,浏览例文四：文中用什么做小标题。,（3）用人物的语言做小标题，会使人物的形象更鲜明。 心与心其实很近中用“老师，我想到你家洗个澡、老师，请给我一块钱、老师，我们都不走”做小标题。,（4
4、）人物可以隐藏起来。 真情留在心间用 “慈母手中线、春蚕话不绝、同窗亦同心”三个小标题。,5.事件概括法,浏览例文五：传递爱心分别用什么做小标题。,可以概括事件发生发展的过程。 难忘那段友谊中“相识、相知、相别”。 渴望理解的我中“欲哭无泪、欲辩无言、 欲行无力”。 春天在敲门中“消失的春天、与春天抗争、 春天的苏醒、久违的春天”。,6诗词名句成语歌词化用法,浏览例文六：又是桃花开中用什么做小标题。,心声中用“无言独上西楼，月如钩”、“剪不断、理还乱、是离愁”、“别是一番滋味在心头”。 我深深感受到了环境的呼唤用“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”。 感动中用“谁言寸草心，报得
5、三春晖”、“海内存知己，天涯若比邻”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”。,其它几种拟小标题的方法：,7.情感串联法 如：喜、怒、哀、乐；酸、甜、苦、辣。,8.物象串联法 如：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶； 萌芽、新叶、花蕾、青果。,9.数字公式法 如：用数学公式“1+12”、“71=0”、“16”等做小标题，赋予特殊的含义，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。,10.标点符号法 如：我终于了解了她全文用“？ 。 ！”做小标题。,思考：拟小标题有什么要求？,1.提纲挈领 2.语言流畅 3.形式统一 4.逻辑严密 5.数量恰当 6.选材典型,课堂演练,1.第一页我的快乐一文的小标题是从
6、时间角度拟定的，从内容角度怎样拟定。,期待中诞生、幸福的成长、厌烦的学业、快乐的放弃。,你们是最棒的、还会不会再见面、东西准备好了吗。,2.第二页怀念初三的日子小标题是从空间角度拟定的，从人物语言角度怎样拟定。,3.第三页每天都是一首诗中可以化用诗句拟小标题，请拟前两个标题。,安能事权贵、采菊东篱下、往事费思量,4.第一页幸福就在我身边、第六页的作文爱让我更加美丽过于简单，请运用学到的拟题方法，任选一篇文章拟一组恰当的小标题。,第一篇：谁言寸草心，报得三春晖 ；海内存知己，天涯若比邻 ； 落红不是无情物，化作春泥更护花 。 幸福在母亲的怀里、幸福在同学的心里、幸福在老师的关爱里。,第二篇： 父爱像警钟、父爱像细雨、父爱像咖啡； 催人奋进、润物无声、幽香绵长； 失利后批评、苦读时相伴、生活中关爱。,哪些文章适合拟小标题？,写几件事、 写几个角度、 写几个镜头、 写几个场面。,作业布置：,以“我的 生活”为题写一篇作文。 要求：1.把题目补充完整。 2.写600字左右。 3.运用所学的方法拟上恰当的小标题。,
