《（2016年秋季版）内蒙古乌海市七年级语文下册 第四单元 14《驿路梨花》导学案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）内蒙古乌海市七年级语文下册 第四单元 14《驿路梨花》导学案 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、驿路梨花【学习目标】1.了解作者及写作背景，掌握生字读音，生词含义，把握文章主要内容。2.学习略读课文的方法，在整体感知全文基础上，弄清文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。3.感受“梨花精神”，在生活中也做一个乐于助人、文明善良的人。【学习重难点】1、了解作者，积累词语，初步感知文章的内容。2、理清文章写作的顺序。【知识链接】 1、彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊发表作品，1955年出版短篇小说集边寨亲人。1956年与人合写电影文学剧本边寨烽火与芦笙恋歌，文革后出版作品有长篇小说鹿衔草，中篇小说蛮帅部落的后代爱与恨的边界绿色的网，短篇小说集驿路梨花等。2
2、、背景链接文革时期，作者被投入囚牢；在牢房中，还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才重见天日。驿路梨花是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一部作品。从中我们可以看到这位作家对党的无比信赖，对新生活的无比热爱。确如作者在驿路梨花一书的后记中所写：“我热爱生活，尽管我的功力有限，我还是要尽力为欢乐的生活奏乐。”正是在这样的心理下，作者才写出驿路梨花这样温暖如春阳的文章。【自主学习】1.朗读课文,圈画文中生字词。 (1)给下列加点字注音。陡峭（ ） 着急（ ） 露宿（ ） 喷香（ ）菌子（ ） 麂子 ( ) 撵走（ ） 修葺（ ） (2)根据注音写汉字： 晶yng（ ） b（ ）风 y ( )路 立
3、j（ ） 竹mi( ) 火tng( ) 打ro( ) 香气四y（ ）（3）注意下列字的字形。请在旁边抄写一遍这些词。 陡峭 花瓣 竹篾 桥梁 徒然 辨别 蔑视 高粱2.解释下列词语的含义。 修葺：折损： 驿路： 迷茫： 恍惚： 简陋： 延伸： 香气四溢： 【教学过程】1、课文整体结构 2、课文写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？为什么要这样做呢？3、 文中有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？4、“我”和老余发现小茅屋后，围绕着小茅屋的主人是谁设置了几次悬念，发生了几次误会？ 有什么作用？ 5、结合全文，不难发现作者写此文是为了赞美木屋主人，可在行文中却时时突出“梨花”，作者为何要这样安排呢？“梨花”到底是指什么呢？【课外拓展】仔细读课文，想想，为修建和照料驿路上的小茅屋，哈尼姑娘梨花和梨花妹妹做了哪些好事，解放军做了哪些事。试以时间先后为顺序，说故事。任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低3
