《（2016年秋季版）北京市西城区2017年七年级语文下册 第二单元 第5课《黄河颂》教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）北京市西城区2017年七年级语文下册 第二单元 第5课《黄河颂》教案 新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河颂课题黄河颂课时1课时学科语文班级初一授课教师教学三维目标知识与能力了解文学常识，学会涵泳品味。过程与方法1.沉浸优游：通过背景介绍、多媒体放映、朗读体验等方式进入情境，初步感受黄河的形象和作品的情感。2.涵泳品味：借助批注和反复朗读，更加深入细致地体会黄河的形象和诗歌的情感。3.畅读欣赏：在理解中朗诵诗歌，在朗诵中更深一步体会、理解、欣赏诗歌情感。情感、态度与价值观感受诗人对祖国大好河山和中华民族的热爱和赞美；体会诗人在国家危亡之时抗战救国的决心和爱国热情。教学重点、难点1.能够通过涵泳品味，感受黄河伟大坚强的形象，感受诗人对中华民族的热爱和赞美之情。2.能够将理解到的情感通过朗读表达出
2、来。板书设计黄河颂 伟大、坚强 赞颂 光未然英雄 摇篮 爱、敬、学屏障 榜样 教学主要环节及教师活动学生活动设计意图一、沉浸优游1.介绍诗歌创作背景，展示相关图片、音乐。2.让学生在创设的情境中朗读、感受。二、涵泳品味1. 指导学生勾画形象、批注特点、批注情感。2. 指导学生根据所理解的黄河形象和作品情感来设计朗读。3. 指导学生分组交流，用朗读展示自己的理解。三、畅读欣赏组织学生集体朗读展示倾听、观看朗读、感受勾画、理解、批注、交流、合作、展示朗读、感受使学生进入诗歌情境之中，初步感受黄河的形象和作品的情感。更加深入细致地体会黄河的形象和作品的情感。进一步加深对黄河形象理解和作品情感的理解。作业用本节课所学方法，和本组同学涵泳品读 黄河之水天上来成果提交： 1.朗读方案及理由阐述。 2.阅读课配乐朗诵展示。任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰。该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低1
