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1、二一四年三月本科教学质量报告2013年目录前言1一、学校基本概况2二、本科教育基本情况4(一)本科人才培养目标及服务面向4(二)专业结构4(三)课程结构7(四)各类全日制在校生情况8(五)学业要求9(六)奖学金、帮困助学金9(七)本科生生源及其质量情况9三、师资与教学条件11(一)师资队伍数量与结构11(二)生师比13(三)本科课程主讲教师情况13(四)教授承担本科课程教学情况14(五)教学经费投入情况14(六)教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况15(七)国际交流16四、教学建设与改革17(一)专业建设17(二)课程建设19(三)教学改革21(四)实践教学及学生创新能力培养23五、
2、质量保障27(一)学校本科人才培养中心地位27(二)教学质量监控体系28(三)教学质量监控体系运行30六、学生学习效果32(一)学生学习满意度32(二)就业率总体情况32(三)社会用人单位对毕业生的评价34(四)毕业生成就34七、特色发展34八、挑战与对策35前言2012-2013学年度，学校坚持“根植侨乡，服务社会，内外合力，特色发展”的办学理念，根据区域经济社会发展的需求和自身特点，全面推进本科教学工作。调整和优化专业结构，新增旅游管理、社会工作专业，专业总数达到41个。推进专业建设，有计划有步骤地引进和培养各类教师，聘请了一批企业行业高水平人员作为兼职教师，学校教师队伍的数量不断增加，结
3、构不断优化。成立教师教学发展中心，提升教师教学能力；实施应用型人才培养模式多样化改革，有针对性地加强实践教学基地建设，通过学校与企业行业协同实施，提升学生的综合实践能力；优化人才培养方案、课程体系和实践教学体系，制定以突出学生能力培养为核心的课程教学大纲，引进行业企业先进的技术、管理和突出的案例，更新教学内容，实施有利于学生自主学习的教学方法和以能力考核为导向的学习效果评价方法；形成了与区域经济社会发展密切相关的机械-电子类、纺织-化工-环境类、土木-交通类以及经济-管理类等优势专业群。成立教学评估中心，加强教学监控，保障人才培养质量。成立学生学业指导中心，提升学生学业服务水平。2013届毕业
4、生总体就业率达到99.54%，培养了一批满足区域经济社会发展的高素质应用型人才。一、 学校基本概况五邑大学地处“中国第一侨乡”广东省江门市，是珠江三角洲西岸唯一一所以工科为主的多科性教学型地方大学。1985年建校，1990年成为学士学位授予单位，1993年开始接收外国留学生，1996年成为本科教学合格单位，1998年成为硕士学位授予单位，2008年本科教学工作水平评估被评为优秀等级，2013年接受教育部本科教学工作审核评估试点。学校占地1000余亩，总建筑面积37万平方米，图书馆纸质藏书140多万册，电子图书110余万册，教学科研仪器设备总值1.1亿元。学校面向全国19个省、自治区、直辖市及港
5、澳招收本科学生，面向全国招收研究生。现有各类在籍学生20770人，其中研究生、普通本科在校学生近15030人。学校设有17个教学院系部。拥有工、理、经、管、文、法、艺术等7个学科门类的41个本科专业。6个一级学科硕士学位授权点，27个二级学科硕士学位授权点，4个工程硕士授权领域。现有4个国家特色专业建设点，1个国家级专业综合改革试点，1个国家级大学生校外实践教育基地建设项目，3个广东省重点学科，1个省级重点专业，4个省级名牌专业，8个省级特色专业建设点，10个省级实验教学示范中心，4个省级专业综合改革试点，7门省级精品开放课程，3门省级优质课程，1个省级教学团队，1个省级人才培养创新实验区。拥
6、有全国科教兴国示范基地，广东省侨乡文化研究基地，中华文化传承基地等。学校有教职工865人，专任教师中43%以上具有高级职称，81.2%以上具有研究生学历；学校还聘请了一批来自行业企业的高水平兼职教师。 2012年度，学校教师共发表论文555篇，其中，在中文核心期刊发表论文143篇，被SCI、EI、ISTP/ISSHP收录190篇；出版专著和教材30部；承担国家自然科学基金、国家社会科学基金和省部级项目50项，横向合作研究项目127项。学生在全国、全省组织的各类统考和竞赛中均取得较好成绩，2012-2013学年度，学生参加国际、国家和广东省各种竞赛获得249个奖项。学校坚持“根植侨乡，服务社会，
7、内外合力，特色发展”的办学理念，以本科教育为立校之本，以人才战略为强校之基，以协调发展为治校之策，以提高质量为办校之责，以创新精神为建校之魂，以服务地方为兴校之路；坚持全面融入地方经济社会，全力提高学科建设水平，全员培养高素质应用型人才。作为五邑侨乡的最高学府，学校初步成为侨乡及周边地区“人才培养的摇篮，科技研发的基地，政府决策的参谋，文化传承的纽带，联系海内外乡亲的桥梁”，学校将继续坚持自己的办学理念和定位，努力实现规模、结构、质量、效益、特色协调发展，成为在同类院校中处于先进行列，在港澳和东南亚以及北美华人华侨社会具有广泛影响力的侨乡人民满意的高水平大学。图1-1 五邑大学教学北主楼二、
8、本科教育基本情况(一) 本科人才培养目标及服务面向人才培养目标定位：培养思想品德高尚，基础知识扎实，具有较强实践能力和创新精神，适应地方经济社会发展要求的高素质应用型人才。服务面向定位：立足侨乡，服务广东特别是珠江三角洲及周边地区。 （a）金工实习现场 （b）“通信原理”实验图2-1 培养学生实践能力(二) 专业结构1、 学校学科专业结构我校专业以工科专业为主，多学科专业协调发展（表2-2）。表2-2 学校学科专业结构一览表一级学科二级学科对应专业名称经济学经济学类国际经济与贸易金融学法学法学类法学社会工作文学中国语言文学类汉语言文学汉语国际教育外国语言文学类英语商务英语日语理学数学类数学与应
9、用数学信息与计算科学物理类应用物理学工学电气信息类电气工程及其自动化自动化电子信息工程通信工程计算机科学与技术软件工程网络工程机械类工业设计机械工程土建类建筑学土木工程环境与安全类环境工程化工与制药类化学工程与工艺应用化学交通运输类交通工程轨道交通信号与控制轻工纺织食品类纺织工程轻化工程服装设计与工程管理学管理科学与工程类信息管理与信息系统工程管理工商管理类工商管理市场营销会计学电子商务旅游管理公共管理类行政管理艺术学艺术类视觉传达设计环境设计2、 院系专业结构各院系专业设置见表2-3。表2-3 院系专业一览表学院名称系名称专业名称经济管理学院国际经济与贸易系国际经济与贸易金融学系金融学信息管
10、理与信息系统系信息管理与信息系统工商管理系工商管理市场营销系市场营销会计学系会计学电子商务系电子商务旅游管理系旅游管理行政管理系行政管理政法学院法律系法学社会工作系社会工作文学院中国语言文学系汉语言文学对外汉语系汉语国际教育外国语学院英语系英语商务英语日语系日语数学与计算科学学院数学系数学与应用数学信息与计算科学系信息与计算科学应用物理与材料学院光电子工程系应用物理学信息工程学院交通信息工程系交通工程轨道交通信号与控制电气工程系电气工程及其自动化自动化系自动化电子信息工程系电子信息工程通信工程系通信工程计算机学院计算机科学与技术系计算机科学与技术软件工程系软件工程网络工程系网络工程机电工程学院
11、工业设计系工业设计机械电子工程系机械工程土木建筑工程学院建筑学系建筑学工程管理系工程管理土木工程系土木工程化学与环境工程学院环境工程系环境工程化学工程系化学工程与工艺应用化学纺织服装学院纺织工程系纺织工程轻化工程服装设计与工程系服装设计与工程艺术设计系艺术系视觉传达设计环境设计(三) 课程结构1、 课程构成（1） 课程结构、类型与数量（表2-4、2-5、2-6、2-7） 表2-4 课程分类比例课程类别各类课程学分所占比例经济学法学文学理学工学管理学艺术学公共课23.3%22.4%22.6%22.2%23.1%24.0%25.0%公共基础课12.9%2.8%4.0%6.3%18.8%11.3%7
12、.0%专业必修课（理论）34.1%39.9%29.4%35.4%22.5%27.8%34.0%独立开设实践课15.1%18.1%17.1%13.2%18.8%15.5%18.0%选修课14.5%16.8%26.9%22.8%16.3%21.4%16.0%总学分160学分左右表2-5 各学科专业必修课中实践教学学分比例课程类别必修课中实践学分占必修课总学分比例经济学法学文学理学工学管理学艺术学必修课总学分132.3133.5 133.2137.5139.6129.8137.3必修课中实践学分32.534.9 27.339.251.938.972比例24.6%26.1%20.5%28.5%37.2
13、%30.1%52.5%表2-6 毕业要求课程分类比例课程类别毕业要求课程学分所占比例经济学法学文学理学工学管理学艺术学必修课84.9%83.2%70.2%77.2%83.8%78.6%84.0%选修课15.1%16.8%29.8%22.8%16.3%21.4%16.0%表2-7 工科类专业必修课中实践教学学分比例序号专业名称必修课总学分必修课中实践教学总学分必修课中实践教学总学分占必修课总学分百分比1电气工程及其自动化14050.536.1%2电子信息工程13445.133.7%3纺织工程13956.140.4%4工业设计13558.543.3%5化学工程与工艺133.550.437.7%6环境工程132.548.936.9%7机械工程及自动化1475134.7%8计算机科学与技术136.55137.4%9建筑学171.592.453.9%10交通工程14043.931.3%11软件工程1375338.7%12通信工程13745.433.1%13土木工程13936.926.5%14网络工程133.5
