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1、应用电工,（一）电工安全用电知识,（二）触电急救知识,（三）电气火灾消防知识,1. 触电类型 触电是指人体触及带电体后，电流对人体造成的伤害。它有两种类型，即电击和电伤。 1）电击 电击是指电流通过人体内部，破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生命。电击致伤的部位主要在人体内部，它可以使肌肉抽搐，内部组织损伤，造成发热发麻、神经麻痹等，严重时将引起昏迷、窒息，甚至心脏停止跳动而死亡。数十毫安的工频（变化频率50赫兹）的交变电流可使人遭到致命电击。人们通常所说的触电就是指电击，大部分触电死亡事故都是由电击造成的。 2）电伤 电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及
2、电流本身作用造成的人体伤害。电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕，常见的有灼伤、烙伤和皮肤金属化等现象。电伤是人体触电事故中危害较轻的一种。 在触电事故中，电击和电伤常会同时发生。,（一）电工安全用电知识,2. 电流对人体的伤害作用 电流对人体的伤害是电气事故中最主要的事故之一。电流对人体的伤害程度与通过人体电流的大小、种类、频率、持续时间、通过人体的路径及人体电阻的大小等因素有关。 1）电流大小对人体的影响 （1）感知电流 它是指引起人体感知的最小电流。实验表明，成年男性平均感知电流有效值约为1.1mA，成年女性约为0.7mA。 （2）摆脱电流 人触电后能自行摆脱电源的最大电流称为摆脱电流。一
3、般男性的平均摆脱电流约为16mA，成年女性为10mA，儿童的摆脱电流较成年人小。 （3）致命电流 是指在较短时间内危及生命的最小电流。当电流达到50mA以上就会引起心室颤动，有生命危险；100mA以上，则足以致人死亡；而30mA以下的电流通常不会有生命危险。不同的电流对人体的影响。 如表1-1所示。,2）电源频率对人体的影响 常用的5060Hz的工频交流电对人体的伤害程度最为严重。当电源的频率偏离工频越远，对人体的伤害程度越轻，在直流和高频情况下，人体可以承受更大的电流，但高压高频电流对人体依然是十分危险的。 3）人体电阻的影响 人体电阻因人而异，基本上按表皮角质层电阻大小而定。一般情况下，人
4、体电阻为10002000欧姆。 4）电压大小的影响 当人体电阻一定时，作用于人体的电压越高，通过人体的电流越大。实际上通过人体的电流与作用于人体的电压并不成正比，这是因为随着作用于人体电压的升高，人体电阻急剧下降，致使电流迅速增加而对人体的伤害更为严重。 5）电流路径的影响 电流通过头部会使人昏迷而死亡；通过脊髓会导致截瘫及严重损伤；通过中枢神经或有关部位，会引起中枢神经系统强烈失调而导致残废；通过心脏会造成心跳停止而死亡；通过呼吸系统会造成窒息。实践证明，从左手至脚是最危险的电流路径，从右手到脚、从手到手也是很危险的路径，从脚到脚是危险较小的路径。,3. 人体的触电形式 1）单相触电 由于电
5、线绝缘破损、导线金属部分外露、导线或电气设备受潮等原因使其绝缘部分的能力降低，导致站在地上的人体直接或间接地与火线接触，这时电流就通过人体流人大地而造成单相触电事故，如图1-1所示。,图1-1 单相触电,2）两相触电 两相触电是指人体两处同时触及同一电源的两相带电体，电流从一相导体流人另一相导体的触电方式，如图1-2所示。两相触电加在人体上的电压为线电压，所以不论电网的中性点接地与否，其触电的危险性都很大。,图1-2 两相触电,3）跨步电压触电 对于外壳接地的电气设备，当绝缘损坏而使外壳带电，或导线断落发生单相接地故障时，电流由设备外壳经接地线、接地体（或由断落导线经接地点）流人大地，向四周扩
6、散。如果此时人站立在设备附近地面上，两脚之间也会承受一定的电压，称为跨步电压。跨步电压的大小与接地电流、土壤电阻率、设备接地电阻及人体位置有关。当接地电流较大时，跨步电压会超过允许值，发生人身触电事故。特别是在发生高压接地故障或雷击时，会产生很高的跨步电压，如图1-3所示。跨步电压触电也是危险性较大的一种触电方式。,图1-3 跨步电压触电,4）感应电压触电 当人触及带有感应电压的设备和线路时所造成的触电事故称为感应电压触电，如一些不带电的线路由于大气变化（如雷电活动），会产生感应电荷，此外，停电后一些可能感应电压的设备和线路未接临时地线，这些设备和线路对地均存在感应电压。 5）剩余电荷触电 剩
7、余电荷触电是指当人触及带有剩余电荷的设备时，带有电荷的设备对人体放电造成的触电事故。设备带有剩余电荷，通常是由于检修人员在检修中摇表测量停电后的并联电容器、电力电缆、电力变压器及大容量电动机等设备时，检修前后没有对其及时充分放电所造成的。此外，并联电容器因其电路发生故障而不能及时放电，退出运行后又未人工放电，也导致电容器的极板上带会大量的剩余电荷。,（二）触电急救知识,一旦发生触电故时，应立即组织人员急救。急救时必须做到沉着果断、动作迅速、方法正确。首先要尽快地使触电者脱离电源，然后根据触电者的具体情况，采取相应的急救措施。 1.脱离电源 1）脱离电源的方法 根据出事现场情况，采用正确的脱离电
8、源方法，是保证急救工作顺则进行的前提。 （1）拉闸断电或通知有关部门立即停电。 （2）出事地附近有电源开关或插头时，应立即断开开关或拔掉电源插头，以切断电源。 （3）若电源开关远离出事地时，可用绝缘钳或干燥木柄斧子切断电源。 （4）当电线搭落在触电者身上或被压在身下时，可用干燥的衣服、手套、绳索、木棒等绝缘物作救护工具，拉开触电者或挑开电线。 （5）抛掷裸金属导线，使线路短路接地，迫使保护装置动作，断开电源。 2）脱离电源时的注意事项 （1）救护者不得直接用手或其它金属及潮湿的物件作为救护工具，最好采用单手操作，以防止自身触电。 （2）防止触电者摔伤 （3）如事故发生在夜间，应迅速准备临时照明
9、用具。,2.现场急救 1）简单诊断 把脱离电源的触电者迅速移至通风干燥的地方，使其仰卧，并解开其上衣和腰带，然后对触电者进行诊断。 （1）观察呼吸情况 （2）检查心跳情况 （3）检查瞳孔 2）现场急救的方法 根据上述简单诊断结果，迅速采取相应的急救措施，同时向附近医院告急求救。 （1）触电者神志清醒，但有些心慌，四肢发麻，全身无力；或触电者在触电过程一度昏迷，但已清醒过来。 （2）触电者如果神志不清，但心脏跳动和呼吸还正常，应让触电者在空气流动的地方舒适、安静地平卧，解开衣领便于呼吸；如天气寒冷，应注意保温，必要时闻氨水，摩擦全身使之发热，并迅速请医生到现场治疗或送往医院。 （3）触电者有心跳
10、而呼吸停止时，应采用“口对口人工呼吸法”进行抢救。 （4）触电者神志丧失、心跳停止、但有微弱的呼吸时，因立即进行CPR（心肺复苏）。 （5）触电者呼吸或心跳均停止时，应同时采用“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压发”进行抢救并立即进行心肺复苏（CPR）。,（三）电气火灾消防知识,1. 发生电气火灾的主要原因 电气火灾及爆炸是指因电气原因引燃及引爆的事故。发生电气火灾要具备可燃物和环境及引燃条件。对电气线路和一些没备来说，除自身缺陷、安装不当或施工等方面的原因外，在运行中，电流的热量、电火花和电弧是引起火灾爆炸的直接原因。 1）危险温度 危险温度是电气设备过热引起的，即电流的热效应造成的。线路发
11、生短路故障、电气设备过载以及电气设备使用不当均可发热超过危险温度而引起火灾。 2）电火花和电弧 电火花是电极间的击穿放电现象，而电弧是大量电火花汇集而成的。如开关电器的拉、合操作，接触器的触点吸、合等都能产生电火花。 3）易燃易爆环境 在日常生活及工农业生产中，广泛存在着可燃易爆物质，如在石油、化工和一些军工企业的生产场所中，线路和设备周围存在可燃物及爆炸性混合物；另外一些设备本身可能会产生可燃易爆物质，如充油设备的绝缘在电弧作用下，分解和气化，喷出大量的油雾和可燃气体；酸性电池排出氢气并形成爆炸性混合物等。一旦这些易燃易爆环境遇到火源，即刻着火燃烧。,2. 电气灭火常识 一旦发生电气火灾，应
12、立即组织人员采用正确方法进行扑救，同时拨打119火警电话，向公安消防部门报警，并且应通知电力部门用电监察机构派人到现场指导和监护扑救工作。 1）常用电气灭火器 （1）常用灭火器的使用在扑救电气火灾时，特别是没有断电时，应选择合适的灭火器。表l-2列举了三种常用电气灭火器的主要性能及使用方法。 表1-2 常用电气灭火器的主要性能,（2）灭火器的保管 灭火器在不使用时，应注意对其的保管与检查，保证随时可正常使用。 a）灭火器应放置在取用方便之处。 b）注意灭火器的使用期限。 c）防止喷嘴堵塞；冬季应防冻、夏季要防晒；防止受潮、摔碰。 d）定期检查，保证完好。如，对二氧化碳灭火器，应每月测量一次，当
13、重量低于原来的1/10时，应充气；对四氯化碳灭火器、干粉灭火器，检查压力情况，少于规定压力时应及时充气。,1.由教师（代表管理方）对员工（ 学生）进行我国工业、民用电应用过程中主要资信展现（电力系统概述）： 1）直流电、交流电、发电、输电、变电、配电和用电； 2）我国用电指标、工频50hz、供电制式（三相四线、三相五线制、火线、零线、地线）、动力电、照明电。 3）由教师（代表管理方）在实训平台上用常用工具进行动力电、照明电现场测试； 4）由教师（代表管理方）带领员工（ 学生）进行我国工业、民用电的应用过程中安全用电中常发生的不安全现象模拟展现。 2.由教师（代表管理方）对员工（ 学生）进行工作
14、任务的布置与分配，明确“安全用电与触电急救”训练的目的、要求及内容： 由XXXX单位电气维修部门经理（教师或学生）向完成各具体子项目（任务）的执行经理或工作人员布置任务，派发任务单。,具体完成过程是：按情境建立、项目布置学生个人准备组内讨论、检查发言代表汇报评价展示案例、问题指导组内讨论、修改方案第二次汇报评价问题指导再讨论再修改第三次汇报评价、验收拓展任务、巩固训练师生共同归纳总结新项目布置等程序，完成项目一的具体任务和拓展任务。 将学生根据实训平台（条件）按照“项目要求”进行分组实施。 1、典型触电情境再现 模拟“单相、两相、跨步电压”触电现象等。 2、触电急救技术演练 口对口人工呼吸法、
15、胸外心脏挤压法。 3、电气消防技术演练 常用灭火方法、灭火器保管方法、灭火水枪的使用。,1.项目实施结果考核： 由项目委托方代表（一般来说是教师）对项目一各项任务的完成结果进行验收、评分，对合格的任务进行接收。 2.考核方案设计： 学生成绩的构成：A组项目（课内项目）完成情况累积分（占总成绩的75%）B组项目（自选项目）成绩（占总成绩的25%）。其中B组项目的内容是由学生自己根据市场的调查情况，完成一个与A组项目相关的具体项目。 具体的考核内容：A组项目（课内项目）主要考核项目完成的情况作为考核能力目标、知识目标、拓展目标的主要内容，具体包括：完成项目的态度、项目报告质量（材料选择的结论、依据
16、、结构与性能分析、可以参考的改性意见或方案等）、资料查阅情况、问题的解答、团队合作、应变能力、表述能力、辩解能力、外语能力等。B组项目（自选项目）主要考核项目确立的难度与适用性、报告质量、面试问题回答等内容。,4.成果展示（实物或报告）：写出本项目完成报告（主题是安全用电操作规程）。 5.师生互动（学生汇报、教师点评）。 6.考评组打分。,1.到工厂或公共场所，观察相关电气线路及电气设备的人身、设备违规现象和用电隐患，指出并纠正其错误。 2.对相关建筑大楼的电气火灾消防设施进行安全检查，做好记录，并对灭火器进行辨别认识。 3.由教师和校外行业、企业专家组成的指导团队带领学员（学生），参观典型用户，针对用电安全场景，熟悉“安全用电”操作规程。,
