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1、想一想,1.现在野外生活的红熊猫主要分布于在哪些地区？,红熊猫主要生活在中国西南地区海拔二、三千米的亚高山丛林中。,2.这些地区有哪些适合红熊猫生活的特点？,红熊猫吃竹笋、野果、嫩枝叶，或捕捉小鸟、小鼠、昆虫和鸟卵为食，以植物为主。多食嫩叶、果实、竹笋、竹子的嫩叶，但并不吃竹干，有时也捕食小鸟和鸟蛋。,有丰富的竹类植物和水资源,生物的生活离不开环境,第一节 生物与环境的关系,第二章 了解生物圈,什么是生物圈？,生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和,Contents,环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素,想一想，议一议,影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能对这些因素进
2、行分类吗?,Contents,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,老鼠、蛇、麦蚜、七星瓢虫等,影响小麦生长的因素,Contents,环境中的生态因素,1、什么是生态因素？,2、生态因素可分为哪几类？,环境中直接影响生物生活和分布的因素。,非生物因素和生物因素,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,影响某种生物生活的其他生物,阳光、温度、水、空气、土壤等,1、什么是生态因素？,2、生态因素可分为哪几类？,出自晏子春秋内篇杂下:橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。意思是淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。,大家由这两张图能联想到一个成语吗？
3、,南橘北枳,我们现在用“南橘北枳”来比喻环境对人的影响以及形容某种事物因为环境的变化而“异化”或者“变质”。,枳,橘,为什么淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树？,橘果树生长发育、开花结果与温度、日照、水分(湿度)、土壤以及风、海拔、地形和坡向等环境条件紧密相关，这些条件影响最大的是温度。,淡水鱼类,海洋鱼类,在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？,水对动物的影响,鲤鱼,小丑鱼,一般是不能的。因为河水是淡水，海水是高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸收水分，因此而死亡。但不排除某些微生物能适应恶劣环境。,在淡水和咸水都能生活的动物不多但不是没有 ,鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出生，之后移到海水
4、生长，又会洄游到淡水繁殖。,有没有在淡水和咸水都能生活的动物？,Contents,阳光的影响,向日葵朝向太阳,寄生蜂寄生毛毛虫,树袋熊吃叶子,生物因素：指影响某些生物生活的其他生物,狮子捕食斑马,棕熊合作捕鱼,小熊猫吃竹叶,棕熊捕红色大马哈鱼,变色龙吃蝗虫,（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系,猫捉老鼠,捕食食物链,狮子和大象争夺水源,（2）竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。,水稻和杂草,（3）斗争关系：同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。,两松鼠抢食,雄性藏原羚为交配打斗,在巴西拉古纳小镇，大多数渔民都是依靠海豚来帮他们捕鱼。这种独特的合作
5、方式已经持续至少120年了，没有人知道确切的起源时间。一项研究显示，拉古纳小镇有约20头宽吻海豚在和渔民一起捕鱼，其余海豚则独自觅食。这些宽吻海豚结成群同渔船同行，它们用头或鳍为渔夫们指明鱼群的方位。渔夫们捕到需要的鱼后，剩下的漏网之鱼便成了海豚们的盘中餐。,（4）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系,蚂蚁和蚜虫,犀牛和犀鸟,（5）寄生关系是一种对抗关系，是指一种小型生物生活在另一种较大型生物的体内，以另一种微生物为生活基质，在其中进行生长繁殖，并对后者带来或强或弱的危害作用。,铁线虫寄生螳螂,蛔虫寄生人体,Contents,生物对环境的适应和影响,阅读P17资料分析，回答问题：,
6、1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？2、海豹是怎样适应寒冷环境的？3、蚯蚓是怎样影响和改变土壤的？,1、骆驼依靠峰脂肪储存的水分。骆驼刺本身很矮小可以减少水分散失扎根很深所以能吸取深层地下水。2、海豹依靠皮下厚厚的脂肪层来抵御严寒3、蚯蚓通过在土壤中挖洞穿行来增加土壤的透水和透气性从而改良土壤,生物适应环境的实例,枯叶蝶,变色龙,竹节虫,猴面包树,生物影响环境的实例,赤潮,垃圾污染,空气污染,植树造林营造小气候种植沙漠植被来防风固沙,退耕还林（草）,沙地种植植物,蚯蚓疏松土壤,由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。,澳大利亚
7、草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。,屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。,屎壳郎出国记,经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。,牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。,屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的卵。卵发育成的幼虫在生长发育过
8、程中就以粪球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。,Contents,请总结一下生物和环境之间的关系,生物适应环境，适应环境的同时，也影响和改变着环境。,Contents,课后小结,一、环境的概念,不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,二、生态因素,环境中直接影响生物生活和分布的因素。,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,阳光、温度、水、空气、土壤等,捕食、竞争、寄生、斗争、合作等,三、生物与环境的关系,环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境。,探究光对鼠妇生活的影响,鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，身体分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇
9、，而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？,探究的一般过程：,提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗？,作出假设：,光会影响鼠妇的生活,制订计划：,设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）,实施计划：,仔细观察，认真记录，获得实验数据,得出结论：,分析结果，得出结论：,表达和交流：,小组汇报，计算全班平均值,光会影响鼠妇的生活,1、提出问题,2、作出假设,光会影响鼠妇生活吗？,鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。,作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。,探究的一般
10、过程：,3、制订计划各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。,材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板,实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境,探究的一般过程：,实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板 形成了阴暗 明亮两种环境,实验装置,取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境,3、制订计划,1、全班分成6个小组进行实验2、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置mi
11、n 。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。,方法步骤,3、制订计划,(如何记录结果),分钟,4、实施计划,4、实施计划,5、得出结论,光会影响鼠妇的生活,按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据,光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。, 1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？,思考：,如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠
12、妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。, 2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？,思考：, 3、为什么要计算全班各组的平均值？,一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。,5、得出结论（验证假设）：,6、表达和交流：,注意：做完实验后将鼠妇放回大自然,光对鼠妇的生活有影响。,向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。,Contents,进一步探究,探究土壤的潮湿程度对鼠妇的影响,Contents,课后探究：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？,提出问题：,作出假设：,制订计划：,实施计划：,得出结论：,表达和交流：,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响,设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）,仔细观察，认真记录，获得实验数据,小组汇报，计算全班平均值,
