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1、大庆实验中学高三年级开学考试生物试卷考试范围：必修和选修一；考试时间：90分钟第I卷（选择题）一、选择题（1-40题每题1分，41-45题每题2分，共计50分）1下列属于细胞共性的选项是( )具有细胞壁 具有细胞膜 以DNA为遗传物质 具有核膜 具有核糖体A B C D2下列关于细胞核的叙述，不正确的是( )A核仁是与核糖体的形成有关的细胞器B细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，核内存在易被碱性染料染成深色的物质C核孔是mRNA、酶等某些大分子物质进出细胞核的通道D核膜是双层膜，核膜的基本骨架是磷脂双分子层3下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是( )ADNA是生物体各项生命活动的主要承担者BR
2、NA由四种核苷酸组成，可以作为遗传物质C组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖D肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变4关于下列结构的说法不正确的是( )A五种结构广泛地存在于高等植物细胞内B是细胞的“动力车间”， 上进行的反应都需要提供能量C观察活细胞中的不需染色，观察常用健那绿染色D与间的相互转化能体现生物膜的流动性5在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是( )叶绿体基质 类囊体薄膜 线粒体基质 线粒体内膜A B C D6细胞中不能合成ATP的部位是( )A线粒体的内膜 B叶绿体中进行光反应的膜结构C内质网的膜 D蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构7比较植物有氧呼吸和无氧呼吸
3、，正确的是( )A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是无氧呼吸的主要底物B.CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物C.有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D.有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸过程中也能产生还原性氢8将1 mL 5%人的胃液溶液倒入装有10 mL蛋白质胶体的试管内，置于25C的温水中水浴，研究其对蛋白质的消化情况。下列各方法中能提高酶活性的是( )A把实验温度提高到37C B在试管内再加入1 mL 5%胃液溶液C将pH由2调节为7 D在试管内再加入1 mL唾液9下图是某种动物不同细胞分裂的图像，下列与此相关的叙述中，不正确的是( )A只有所示细胞不具有同源染色体B动物的睾丸
4、中有可能同时发现上述4种细胞C图所示细胞状态往往导致基因重组D细胞中均含有8条染色单体10正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，离体时在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞( )A.有旺盛的分裂能力 B.还没有分化C.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 D.具有与受精卵相同的全套遗传信息11下列有关细胞癌变的描述中，不正确的是( )A癌细胞能够无限增殖 B原癌基因和抑癌基因都可以发生突变C癌细胞表面的糖蛋白等物质增加 D长期酗酒可能导致肝癌等12下列能说明细胞已经发生分化的特征是( )A合成ATP B合成mRNA C含有血红蛋白 D含有胰岛素基因13
5、下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的是( )A.细胞凋亡是一种自然的生理过程B.细胞坏死是一种病理性变化C.蝌蚪尾的消失，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程D.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死完成的14某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是( )A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用B.碱性染料吡罗红可用于染色体染色C.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据15四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结
6、合，这些抗生素均阻断了下列哪种过程( )A.染色体活动 B.DNA复制 C.转录 D.翻译16关于右图所示生理过程的说法，正确的是( )A.该图表示的是复制、转录和翻译B.该图所示的生物细胞无以核膜为界限的细胞核C.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子D.该图所示的生理过程所需要的能量直接由糖类提供17下列叙述不正确的是( )A.基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体B.基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有很多个基因C.一条染色体上只有一个DNA分子D.一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的18下列叙述与生物学史实
7、相符的是( )A.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制B.摩尔根借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”必然是正确的C.沃森与克里克运用假说演绎的方法建构了DNA分子结构模型D.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律19南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制，这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得135株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，F1测交子代的表现型比最可能是( )A1111 B121 C11 D320已知某环境条件下某
8、种动物的AA和Aa个体全部存活，而aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1:1。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的子一代中AA和Aa的比例是( )A.3:1 B.1:3 C.3:2 D.1:121某些类型的染色体结构或数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。A、B、C、D为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于( )A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、
9、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体22下列有关变异的说法正确的是( )A.染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B.染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察到C.同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍23基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法，正确的是( )A无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变B生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变C基因突变只能定向形成新的等位基因D基因突变对生物的生存往往是有害的, 不利于生物进化24下列有关现代生物进化理论的叙述，
10、正确的是( )A一片树林中的全部猕猴可以作为生物进化的基本单位B突变和基因重组为生物进化提供原材料，它们能决定生物进化的方向C自然选择的直接对象是生物的基因型而不是它的表现型D若两个动物可以进行交配并产生后代，则说明这两个动物之间不存在生殖隔离25让植株和杂交得到，再将分别作如图所示处理。有关分析正确的是( )A.获得和植株的原理是相同的B.若植株是二倍体，则和植株的体细胞中所含染色体组数相等C.由到的过程中产生的变异一般都有利于生产D.由到的过程中发生了等位基因的分离26如图表示一个健康人饭后血糖浓度的变化情况，有关叙述中正确的是( )A进食后1 h内，胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高B进食
11、后，肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快C进食2 h后血糖趋于稳定，调节血糖的激素停止分泌D胰岛素在发挥作用后不改变，可长时间持续起作用27用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )A处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在B处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在C处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中的A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在28植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是( )A萌发种子
12、中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用B茎的背地性体现了生长素的两重性C乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育D油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失29如图示生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是( )A除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长B产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h C若幼苗表现出向光性，且向光侧的浓度为f，则背光侧的浓度大于f小于2fD若水平放置幼苗表现出根向地性，近地侧浓度为g，则远地侧浓度可能为2f30甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是( )A元素组成相同 B合成部位相同 C运输途径相同 D生理功能相同31在下
13、列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( )A标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体C样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样D调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象32野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，其性别比由孵化时的温度所决定。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递( )A调节生物种间关系，维持生态系统的稳定B影响种群的繁衍，维持种群数量的稳定C维持正常生命活动，调节内环境的稳态D对生物进行自然选择，促进生物进化33生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如右图所示。下列判断中，正确的是( )A. a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B. a种群为“S”型增长，其增长只受本身密度制约C. b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约D. a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由弱到强，再由强到弱34有关生命系统中信息的叙述，错误的是( )A信息传递是生命系统维持稳定所必需的B行为信息的传递能够调节生物的种间关系C精子和卵细胞通过细胞膜接触实现信息交流D生长激素进入靶细胞而发挥其信
