《八年级物理上册 2.2《声音的特性》练习题及解析B 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 2.2《声音的特性》练习题及解析B 人教新课标版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心 爱心 专心 12.2声音的特性练习题 B一选择题（共 20 小题）1下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）A甲、乙 B乙、丙 C丙、丁 D甲、丁2关于声现象，下列说法中正确的是（）A只要物体振动，就一定能产生声音B只要真空环境的温度合适，真空也能传播声音C人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波D响度大比响度小的声音传播速度大3我们生活在个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A声音是一种波，它可以在真空中传播B我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C声音是由于物体的振动产生的D我们常说声音“震耳欲聋” ，是指它的音调很高4关于声现象的下列说法中
2、，正确的是（）A人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B声音在空气中的传播速度是 430m/sC回音的速度比原来声音的速度要小 D成语“震耳欲聋”是指声音的音调高5关于声音，下列说法不正确的是（）A物体发声一定是因为物体在振动B我们听不到声音一定是因为物体不振动C物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大D物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音6下列关于声音的说法中正确的是（）A只要物体振动，我们就能听到声音B根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音C用力敲鼓增大鼓面振动的振幅，可使声音响度增大D声音的响度与声源振动的频率有关7下列关于“声现象”的说法正确的是（）A喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下
3、跳动，说明声音是由物体振动产生的B上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声C“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的D使用随身听（MP3、MP4）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的音调8如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）用心 爱心 专心 2A将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播9关于声现象的下列说法中，正确的是（）A人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B在水中的
4、声速小于在空气中的声速C回音的声速比原来声音的声速要小 D成语“震耳欲聋”是指声音的音调高10关于声波的说法正确的是（）A声波是靠介质传播的，它在真空中不传播B正常人耳能听到振动频率范围约为 20Hz 到 2103HzC声波在空气中的传播速度在 15时约为 346m/s，比在水中传播要快D声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变11广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩” ；“监考老师分发试卷” ；“考试开始” 关于下列说法正确的是（）A我们听到广播的声音是靠空气传到人耳的B教室中使用音响目的是增大声音的音调C音响的作用是将声音信号转化成电信号D考场中非常
5、安静说明此时声音的强度大约是 50dB12关于声现象，以下说法正确的是（）A声音只能在空气中传播B声音在钢铁中比在空气中传播得快C美妙的歌声是同学们口中的空气振动产生的D“震耳欲聋”是描述声音的音色13关于声现象，下列说法正确的是（）A声音可以在真空中传播B声音是由物体的振动产生的C人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D声音的传播速度与介质和温度均无关14如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）A甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽
6、可以听到，说明固体能够传声用心 爱心 专心 315以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了16 （2012揭阳）如图是楼梯中的一部分，从 A 到 B 是长短不同的铁护栏一个同学用一根小木棒迅速从 B 到 A 逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A音调 B音色 C响度 D音色和响度17 （2011新疆）如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制
7、成的 杆上下拉动时，是在改变声音的（）A音调 B响度 C音色 D振幅18 （2011鄂州）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）A乐器发声时都在振动 B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同 D乐器发声的音调相同19几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐” ，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（）A音调 B音色 C响度 D音量20如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化这个实验用来探究（）A音调与物体振动频率的关系 B声音是靠物体振动产生C声音能否在固体中传播 D响度与振幅
8、的关系二填空题（共 7 小题）21 （2011鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲编钟发出的音乐声是由于编钟_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同用心 爱心 专心 422 （2010南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 _而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的 _不同23 （2008泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声
9、音是由于_产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度” 、 “音调”或“音色” ）24 （2007莆田）听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的_（填“音调” 、 “响度”或“音色” ） 如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波_在真空中传播，声音 _在真空中传播 （填“能”或“不能” ）25如图下所示是一组有关声音的情景，仔细观察各情景中的现象可以归纳出：A、 B、 C、（1）图中属于声源的
10、是 _（选填字母） （2）一切发声物体在发声时都在 _（3）纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大，表示声音的 _越大（4）若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置，可在一定程度上改变鼓声的 _26 （1）如图所示现象，可知正在发声的物体都在_，音叉旁边放乒乓球的目的是： _；（2）我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话，这现象说明：_；（3） “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音_要低一些27如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲编钟发出的音乐声是由于编钟_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同现场观众能听到音乐声说明声音可以在 _中
11、传播三解答题（共 3 小题）28在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）用心 爱心 专心 5（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的_不变（2）实验结论：声音的音调高低和_有关29在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想 1琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想 2琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想 3琴弦发出的声音的音调高
12、低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm）A 铜 60 0.76B 铜 60 0.89C 铜 60 1.02D 铜 80 0.76E 铜F 铜 100 0.76G 钢 80 1.02H 尼龙 80 1.02I 尼龙 100 1.02为了验证猜想 1，应选用编号为_、 _、 _的琴弦进行实验为了验证猜想 2，应选用编号为_、 _、 _的琴弦进行实验为了验证猜想 3 表中的材料规格还没填全， ，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据
13、随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为_，它是很重要的一种探究方法再举一例用到此科学方法的实验_30 （2011金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：_，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_ （只填对应序号） （2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：_，则发出的声音音调由低到高的顺序是： _ （只填对应序号）用心 爱心 专心 62.2声音的特性练习题 B参考答案与试题解析一选择题（共 20 小题）1下
14、列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）A甲、乙 B乙、丙 C丙、丁 D甲、丁考点： 声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度。803917 分析： 本题考查了探究声现象的实验，知道声音的产生和传播的条件，理解声音的三大特性，其中频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度，发声体的材料和结构决定声音的音色解答： 解：甲图：因发声的音叉在振动，所以当接触水面时会溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；乙图：此实验探究声音的传播条件，声音的传播需要介质，在真空中不能传播；丙图：硬纸片片先后经过疏密不同的梳子，速度相同，梳子齿振动快慢不同，频率不同，音调不同此实验研究音调跟频率的关系丁图：响度受振动幅度的影响，振动幅度越大响度越大，所以，此图是研究影响响度大小的因素故选 C点评： 本题主要考查声现象的实验探究，重点考查了声音的特性，要求学生掌握声音的三大特性以及识图理解能力2关于声现象，下列说法中正确的是（）A只要物体振动，就一定能
