《六年级上册语文一课一练－预习作业15.青海高原一株柳 ｜苏教版（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文一课一练－预习作业15.青海高原一株柳 ｜苏教版（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.青海高原一株柳默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。听写课文的最后一个自然段。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:铸()虐()摧()诵()卓()韧()邃()滞()萌()多音字:铺()床当铺()注意:“虐、韧”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上)铺天盖地嶙峋广袤无垠不可思议婀娜多姿艰苦卓绝点拨:见“字词详解析”。1.搜集有关资料了解“青海高原”。2.搜集含有“柳”的古诗词。点拨:1.见“相关知识”。2.见“学考拓展”。1.本课描写了青海高原上的一株神奇的柳树,经过、,却顽强地活了下来,成就了青海高原上壮
2、丽的风景,赞扬了。2.课文最后一句话有什么作用?点拨:1.见“概括主题”。2.见“文段分析”。1.试着完成教材习题第四题:课题是“青海高原一株柳”,作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳?来源:学,科,网2.思考:这篇课文仅仅是在写柳树吗?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。16.草原默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵第一、二自然段。点拨:来源:Zxxk.Com课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:渲()迂()玻()璃()襟()虹()蹄()涩()跤()多音字:蒙()古蒙(
3、)受乘()风史乘()注意:“渲、涩”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上)洒脱羞涩迂回翠色欲流点拨:见“字词详解析”。了解蒙古族的习俗。点拨:见“学考拓展”。1.本课写了作者第一次访问内蒙古看到的,并感受到蒙古族人民的,表现了蒙汉人民的。2.从哪些地方可以感受到蒙古族人民的热情好客? 点拨:1.见“概括主题”。来源:Z#xx#k.Com2.见“文段分析”。1.试着完成教材习题第四题:展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。 2.思考:如何理解第段中“在这种境界里无限乐趣”这句话? 点拨:1.见“教材习题答案”。2.
4、见“重难讲解”。通过预习,你一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。17.麋鹿默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。来源:学+科+网1.给下列生字和多音字注音。生字:哺()沼()涉()殖()沛()跋()匿()爵()墅()多音字:悄()悄悄()无声息注意:“涉、沛”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。(黑体词语的意思写在书上)跋涉杀戮销声匿迹颠沛流离点拨:见“字词详解析”。搜集有关“保护野生动物”的标语。点拨:见“学考拓展”。1.本课主要介绍了麋鹿、,表达了热爱大自然、保护野生动物的思想感情。2.作者使用了哪些说明方法来介绍麋鹿? 点拨:1.见“概括主题”。2.见“文段分析”。1.试着完成教材习题第三题:默读课文,想一想你已经了解了麋鹿的哪些知识,然后学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2.思考:第段中作者从哪几个方面具体介绍了麋鹿的外形特点?点拨:来源:学.科.网Z.X.X.K1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。4
