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1、我爱旅游我最爱什么？不瞒你说，我呀，最爱旅游了。我跟着爸爸登过雁荡山，游过西湖，还钻过金华的双龙洞呢！ 去年暑假，爸爸带我去绍兴。可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林，也没有无锡那样波光粼粼的湖水。呈现在我眼前的，只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋。真没劲！第二天，爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”。爸爸一手搭着我的肩，一手指着书屋里的一张桌子说：“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌。他小时候学习很刻苦。一天，因为上学迟到而受到老师严厉的责备，他就在自己的桌沿上刻了一个?早?字，来时时提醒自己，后来，他再也没有迟到过。”我凝视着那书桌上的“早”字，顿时浮想
2、联翩。我仿佛看到少年的鲁迅 早早地背上书包 来到书屋 认真地朗读课文 又仿佛看到他放学归来 早早地打开作业本仔细地完成当天的作业 鲁迅爷爷的这种 早 字精神真值得我学习 打这以后，我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启发，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。我心里藏下了一个愿望：将来一定要跑遍祖国的山山水水。 1挑选正确的答案在括号里打上“”。 “我最爱什么？不瞒你说”这里的破折号表示：A意思的转折（ ） B声音的延续（ ） C表示底下是解释说明的部分（ ） “可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。”这一句用的修辞手法是： A比喻（ ）B夸张（ ） C拟人（ ） 2在文中用
3、“”画出联想的句子。 3给文中未加标点的部分加上标点。 4归纳本文的中心思想。 我的“小老师”我的弟弟是我的小老师。别看弟弟个头还不到我的鼻尖，英语都学了一年啦！嘿，他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大段呢！我这个刚学英语的姐姐只得干瞪眼。 我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。调皮的弟弟一听，立刻正经起来，挺严肃地满口答应。 每天晚上弟弟都给我上课。他发音准，清脆流利和电视英语节目的声音一模一样。 弟弟不仅教得准，而且管得也很严。我一个字母拼不准，就得反复读几遍；个字母写不好，就得练两行。他站在一旁，手背后，绷着面孔，拧着眉毛，可认真啦！ 不过 我对这个小老师越来越尊重了 我每次向爸爸汇报成绩 爸
4、爸总是乐滋滋地说 嗯 不错 每当这时 我总要说 这首先得谢谢我的小老师 1从短文中摘抄出首尾照应的句子。 2把三、四自然段之间的一个过渡句写在下面。 3从文中哪些事例说明弟弟当老师教得准，管得严？ 4给文章最后一段加上标点符号。我爱旅游答案 1C（） A（） 2联想句子：“我仿佛看到少年的鲁迅值得我学习。” 3，：，“ ”。 4文章通过作者游览绍兴参观“三味书屋”纪念馆，明白了旅游不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启示，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。我的“小老师”答案 1首：我的弟弟是我的小老师 尾：这首先得谢谢我的小老师 2弟弟不仅教得准，而且管得也很严。 3我一个字母拼不准就得反复读几遍，一个字母写不好，就得练两行。 4，。，：“，。”，：“。” 3
