六年级上册语文试题-期中测试卷 (2)(无答案)人教部编版

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1、六年级语文上册期中检测试卷 一、看拼音,写词语。(10%)rng qi zh x kn b hn yng qun hng l zh ch jio dio nn zhun xi qun sh 二、在正确的读音和字上面打“”。(4%)挣扎(zhng zhng) 奴役(l n)趁机(chn chng ) 拽着(zhui zhun)(震 振) 撼 (俱 惧) 怕 高 (梁 粱) (费 废) 墟三、把下列词语补充完整,并解释所填的字。(4%)大名( )( ) 悲愤欲( ) 与世长( ) 脱( )而出 四、下面的这些人物你一定非常熟悉,请分别写两个与他(她)有关的成语。(4%)郑成功 _ _ 谭千秋 _

2、_ 蔺相如 _ _ 霍 金 _ _五、按课文内容填空。(16%)1、我们爱你傣家_前如水的月色,世界屋脊上_的巍峨,吐鲁番的_、_的瓜,_的羊群、戈壁滩的_。(节选自我们爱你啊,中国)就如文中所说,我们伟大的祖国就是由_个民族组成的大家庭,请写出你最熟悉的两个少数民族_、_。2、在半学期的学习中,我们领略到了诗圣_的爱国情怀,他说:“剑外忽传收蓟北,_。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望,他说:“死去元知万事空,_。”我们被哈尔威的精神所打动,你看“哈尔威船长一生都要求自己_,履行_。面对_,他又一次运用了成为_的_。” 六、根据要求完成填空。(11%)(1)、请写出船长的作者:_ 他的代表

3、作_。(2)、小草和大树写的是以_著称于世的_国女作家_,堪称_的典范,她的代表作_。(3)、一本男孩子必读的书是_,这本书的作者是_。读了这本书,你一定会体会到_的滋味。 (4)、学习了爱之链,我明白了其中的道理:_。 七、阅读理解。(一)把我的心脏带回祖国节选(8%)肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国,也为了生计,他四处奔波。疲劳加上忧愤,使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月,他终于躺倒在病床上。弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”1、联系上下文理解。(2分)喃 喃:_。弥留之际:_。2、文中有这样一句话“疲劳加

4、上忧愤,使肖邦的肺结核病又复发了。”说肖邦“疲劳”是因为_;说肖邦“忧愤”是因为_。(2分)3、有人认为“肖邦已经是弥留之际,哪来力量紧紧握着姐姐路德维卡的手”认为“紧紧”用词不当,你认为呢?说说自己的理由。(2分)_4、肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国呢?(2分)_。(二)风滚草的坚持(13%)程刚每当秋季来临时,非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动,这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草。那么,这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢?植物学家揭开了其中的奥秘。这些“旅行家”是借助滚动来传播种子。风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛,种子不可能一下子都撒播出去,只有在滚动中受到震动,才

5、能掉出几粒来。那么,它们是怎么实现滚动的呢?原来,每到秋天时,它的枝条便向内卷曲(q q),使整个植物体变为球形,茎的基部在靠近地面处也变得很(坚硬 脆弱),经大风一吹或被动物一碰,靠近地面的茎便被折断,植物体脱离根部而随风在草原上滚动。一位植物学家对此很感兴趣,他想试一下,如果风滚草不能实现滚动,能否有办法传播种子呢?他做了一个实验。他用套管把风滚草枝条束缚住,不让它弯曲,然后观察它的变化。不久,它便发现一个现象:风滚草枝条因为不能弯曲,便努力向外生长,当超出套管的束缚时,它便开始弯曲,科学家又拿套管继续束缚枝条,枝条便继续向外生长就这样,风滚草坚持超越束缚,时刻准备弯曲。更值得一提的是,经

6、过测试,风滚草脆弱的地方已不在茎的基部,而是在每一截套管的顶端,科学家断定,这是风滚草为了支撑枝条持续生长,又要时刻准备折断所做的自我调整为实现自己的目标,风滚草努力超越束缚,时刻准备折断。而现实生活中的我们,有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢?摘自读者2009年第17期1、用“”划去错误的词语或读音。(2分)2、植物学家揭开了_的奥秘原来是风滚草_,因为风滚草果实开口处长满_,只有受到_,才能_。(5分)3、“就这样,风滚草坚持超越束缚,时刻准备弯曲。”其中“就这样”究竟是怎样?请用“_”在文中画出来。(2分)4、读了短文,我明白了风滚草“坚持”的是_(2分)从中,我明白了_。(2分) 八、习作部分(30%)记得周国平先生说过:“每个人生活中最重要的部分是自己所热爱的那项工作,他的生活就有了一个核心,他的全部生活围绕这个核心组成了一个整体。”在日常生活中,你最热爱什么?是阅读、是书法,还是乐器,亦或是运动,请抓住一、两件事,通过具体的过程,把你对那项活动的热情之情写出来。题目自拟,400字左右。

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