《语文苏教版初一上册语文学习专题《语言赏析》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文苏教版初一上册语文学习专题《语言赏析》（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文学习专题,语言赏析,（一）,为你打开一扇门,文学的基本特点，就在于它是一种 语言艺术。 准确地赏析语言，就是语文阅读能 力的最高体现。,“体味和推敲重要词句在 语言环境中的意义和作用。” “品味作品中富于表现力 的语言。”,学习回顾,繁星,四、语气词的运用，也能表达丰富的感情。说说 下列句子中加点词的表达作用。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得 很熟了。 2.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇 欲坠呢！ 3.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀 里了。 4.看，那个巨人还在跑呢！,冰心诗三首,三、先为下列诗句中的加点词各找一个同义词 或近义词，再比较原词与它的不同，体会诗
2、人 用词的精妙。 1.从舟上抛下在海里。 2.不要惊讶它无端入梦。 3.万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,安恩和奶牛,二、细读小说中下列描写人物服饰和语言的文字，说说 它们对表现人物性格、推动情节发展有什么作用。 她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净； 一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。 一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸 上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像 是撂在抽屉里有了年头。 “这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做 生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”,安恩和奶牛,五、汉语中有不少意思相同或相近的词语，注意选用会 使表达更加精确、生动
3、、传神。课文下列句中加点的词 语都有“看”的意思，但情态各有不同，试作具体说明。 1.它是一头好母牛不久就有人来端详它，用手 指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。 2.但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。 3.老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜 视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿 佛发现了什么使她感到兴趣的东西。,你认为本文中哪几段文字写 得好，好在什么地方？ 从文中选出你喜欢的语句， 说说喜欢的理由。 从语言特点看，在文段中有 不少富有表现力的精彩语句，写 出你最欣赏的一句，并陈述理由。,考题样式,找准切入点,角度 方向,温故知新,修辞,用词,句式,描写 方法,表现 手
4、法,修辞,用词,句式,修辞,用词,描写 方法,句式,修辞,用词,表现 手法,描写 方法,句式,修辞,用词,结合语境，品味语言 春风如酒，扑面微寒； 夏风如茶，香飘山峦； 秋风如烟，落叶飞天。,修辞,结合语境，品析下面句子中加着重号 的词语 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼 揽在怀里，它们好安静啊! 我知道又 该送走一茬了。,用词,结尾画横线的句子在文中有什么作用？ 伫立圣湖之畔，我默默地洗涤着 自己的灵魂。古人说的 “ 澡雪精神” 就是这样的意思吧。,澡雪：以雪洗身；精神：清净神志。 清除意念中的杂质，使神志，思想保持纯正。,句式,郑人有欲买履者 楚人有涉江者,倒装句,强调,批注是一种常用的读书方
5、法，它可以对文 章的语言和内容等进行分析点评。试结合文章 画线语句加批注。 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇 皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油 似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来， 带着丹田气,描写 方法,安恩和奶牛,二、细读小说中下列描写人物服饰和语言的文字，说说 它们对表现人物性格、推动情节发展有什么作用。 她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净； 一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。 一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸 上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像 是撂在抽屉里有了年头,突出安恩并不富有，表现出她的节俭和朴实,纸 船 寄母亲 我从
6、不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着 , 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天地叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,表现 手法,托物抒情,卒章显志,角度,方法,语言形式 语言内容 表达作用,春风如酒，扑面微寒；夏风如茶， 香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。 语言形式： 运用比喻、排比的修辞手法。 语言内容： 写出山中不同季节的景色特点。 表达作用： 表现了看山老爹对这片山林的痴迷。,例,“急忙打开书，一页，两页，我 像一匹饿狼，贪婪地读着” 窃读记,语言形式 语言内容 表达作用,例,这句用的是比喻的修辞手法， 把读书的“我”比作贪婪的饿狼， 表现了“我”的形象。,结合语境，品析下面句子中加着重号 的词语 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼 揽在怀里，它们好安静啊! 我知道又 该送走一茬了。,“揽”这个动词含有一种父母将孩子拥入怀中 的感觉，用在这里形象而生动地表现出“我”对庄 稼的爱怜以及将要分别时的依依不舍之情。,例,语文学习专题,语言赏析,（一）,捷径？,速成？,套路？,模式？,多读书,多感悟,多积累,
