职业生涯规划参考王玉珏

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1、职业生涯设计是一个匹配的过程,职业生涯规划是一个持续的过程,了解自己、认清环境 是大学生职业规划的首要前提,走向基层岗位 是时代对大学生的召唤和要求,核心理念,外部环境 分析,职业生涯 设计,影响,影响,制定,反馈,调整,整体框架,家庭 成员,家庭 教育,家庭 迁徙,家庭 现状,1 家庭环境,自我认知分析,（一）我的理想,社会实践,在不同城市生活 的体验丰富了我 的阅历，开阔了 我的视野，提高 了我的适应能力,学生干部,生活体验,学生干部的工作让我对管理工作有了初浅的认识，产生了一定 的兴趣,几次宝贵的社会 实践的机会，让 我的能力得到了 锻炼，也让我对 管理工作有了进 一步的理解,自我认知分

2、析,（一）我的理想,2 成长经历,职 业 理 想,个人经历,家庭环境,企业管理专家,自我认知分析,（一）我的理想,3 职业理想,自我认知分析,（二）自我及他人评价,优点: 积极上进 谦虚有礼 学习认真 工作负责 缺点: 容易急躁 过于苛刻 有些孤傲,1 评价概述,身体状况良好，很少患病吃药，没有出现过大的病状史。生活起居一切正常，但参加体育运动少，眼睛近视。,心理素质总体情况良好，积极乐观，自信心强，生活兴趣广泛，人际关系和谐。但容易波动，不稳定。,演讲主持是我的最大爱好，对影视表演也有一定兴趣，有时间喜欢参加排球、羽毛球等体育锻炼。,身体状况,心理素质,兴趣爱好,自我认知分析,（二）自我及他

3、人评价,1 评价概述,志愿取向,才能取向,家庭取向,优势：富有同情 心；喜欢帮助他人；不计较个人利害得失 劣势：比较情绪化；易受他人或环境影响；考虑问题不够全面,优势：有专才；思维活跃，有创意；学识广博，乐于助人 劣势：可能表现得较自负；有时不够合群；有时不能顾全大局,优势：珍重同家人的团聚，为人踏实 劣势：生活态度保守，不敢冒险。,自我认知分析,（二）自我及他人评价,2 职业价值观,良好,良好,优秀,专业知识技能,研究分析能力,贯彻执行能力,感知适应能力,较差,良好,人际沟通能力,组织领导能力,语言表达能力,实务操作能力,道德约束能力,基本工具技能,良好,良好,良好,良好,良好,自我认知分析

4、,3 职业能力,（二）自我及他人评价,多血质,ISTJ型,自我认知分析,（三）工具测评,职业兴趣,职业能力,职业价值观,个性特征,稳健支配,数理能力,推理能力,分析能力,人 才 素 质 测 评 报 告,自我认知分析,（一）职业测评,不喜欢从事重体力劳动 或与机器打交道,关心社会的公正和正义 具有较强的人道主义倾向,喜欢社会管理 性工作,务实认真,善于表达 善于与人相处,管理,有团队精神和感 染力,逻辑性强,情绪不稳定，易受感染 过分苛刻，过于严格,营销,教育,传媒,法务,自我认知分析,（四）自我认知小结,外部环境 分析,职业生涯 设计,影响,影响,制定,反馈,调整,整体框架,学校建设,培养目标

5、,教育资源,其他高校,地理位置,我校快速的发展为人才的培养提供了充足的空间。,专业明确的培养目标让我找到了准确的定位。,丰厚的教育资源为专业学习打下了基础。,优越的地理位置为人才的实践和交流提供了机遇。,同地区高校众多,全国开设HRM的院校达百余所,竞争异常激烈。,个人塑造,外部环境分析,（一）学校环境,大学毕业生人数,大学毕业生就业率,外部环境分析,（二）就业环境,1 就业现状,社会价值观,家庭价值观,个人的择业观念大多来源于其所生活的社会，尤其是即将毕业的大学生,目前社会自身价值的实现多以物质收入为标准。即被看作是成功的标志,这种社会价值观对大学生择业观产生了深刻的影响。,大学生 择业价值

6、观,个人价值实现的最根本途径是实践活动。大学生总体价值观是积极进取的，但是也出现了一些需要引起我们注意的现象。,个人价值观,社会发展的任何一个阶段，每个家庭的经济状况都是不同的。由于经济水平上的差异，每个家庭持有的价值观也会不同。家庭拥有的职业愿望、教育抱负会对大学生的择业观产生深刻的影响。,外部环境分析,（二）就业环境,1 就业现状,自卑心理,大学毕业生寻找选择就业单位时，往往是用别人的择业标准来定位自己的就业标准。,部分大学生单向考虑自己的就业理想，不掂量自己的才学，不给自己合理定位而盲目求高 。,部分大学生因能力不足，或把握不准时机而找不到理想的工作，往往不正确归因，怨天尤人。,这样的大

7、学生往往没有信心和勇气面对用人单位，不能向用人单位展示自身的长处，从而影响了就业与择业。,在这种心理支配下，往往是“这山望着那山高”，这个单位不顺眼，那个单位也不如意，从而错过不少适合自己发展的用人单位。,有部分应届大学毕业生，虽然接受了四年大学教育，但在很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的决策能力,表现出较强的依赖心理 。,就业心理,外部环境分析,（二）就业环境,1 就业现状,外企是毕业生最青睐的就业单位,外部环境分析,（二）就业环境,就业趋势,1 就业现状,毕业生的薪酬期望大部分在3000以下(元/月),外部环境分析,（二）就业环境,1 就业现状,北京、广东等发达地区是毕业生就业时的首

8、选,外部环境分析,（二）就业环境,1 就业现状,提高技能是毕业生认为解决就业难的最主要途径,外部环境分析,（二）就业环境,1 就业现状,对企业岗位缺乏了解成为困扰毕业生的首要因素,外部环境分析,（二）就业环境,1 就业现状,企业方,要 求 和 建 议,企业人士：大学生最应该调整就业心态,企业最看重毕业生的综合能力、潜力及品德,适应能力、专业水平是企业最看重的素质能力,对企业岗位缺乏了解是困扰大学生的主要因素,大学生要提高“专业知识”以符合企业要求,毕业生对企业薪酬福利的要求仍处于偏高状态,外部环境分析,（二）就业环境,2 企业方要求和建议,（1）鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。 （2）党政

9、机关录用公务员和国有企业事业单位新增专业技术人员和管理人员，应主要面向高校毕业生。 （3）鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企业事业单位聘用高校毕业生。 （4）鼓励高校毕业生生自主创业和录活就业。 （5）为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。 （6）毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。 （7）鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校毕业生，使大批动手能力较强、适应性较好的高职毕业生生有用武之地。,国家相关政策保证大学生就业,外部环境分析,（二）就业环境,3 国家政策,硕士毕业,南京,房地产,民营企业,营销、人力

10、资源助理,学历期望,地域期望,行业期望,企业期望,职位期望,相关领域、相近专业,备选策略,外部环境分析,（二）就业环境,4 就业期望,人力资源管理,识人,用人,育人,留人,外部环境分析,（三）职业环境,1 专业认知,社会总体需求,从业人员需求,问 题,转型没有真正完成 缺乏人力资源规划 管理体系不完善 HRM部门定位太低 缺乏本土化管理思想,未来几年人力资源从业人员的需求较大，职业前景可以被看好,外部环境分析,（三）职业环境,1 专业认知,7.3%,浙江,8.1%,其他地区,9.2%,广东,57.3%,湖北,5.4%,西部地区,2.7%,其他沿海城市,3.6%,上海,4.6%,北京,外部环境分

11、析,（三）职业环境,我校2004届人力资源专业毕业生就业情况（一）,1 专业认知,14.3%,考研出国,21.4%,事业单位,47.2%,民营私营,17.1%,国有 外资,据这些毕业生的反馈，他们初进组织的薪金大约在1000-2000元/月，而绝大多数人都是从事人力资源助理或专员的岗位。,外部环境分析,（三）职业环境,我校2004届人力资源专业毕业生就业情况（二）,1 专业认知,个性特征,素质技能,工作内容,工作环境,体质条件,外部环境分析,（三）职业环境,1 专业认知,竞争能力,发展环境,商业指数,上海 北京,深圳 广州,大连 天津,青岛 南京,武汉 厦门,上海 深圳,北京 广州,天津 大连

12、,杭州 南京,武汉 成都,杭州 北京,上海 无锡,宁波 苏州,大连 广州,南京 天津,外部环境分析,（三）职业环境,不同地区的发展情况,2 地域环境,外部环境分析,（三）职业环境,不同地区的人力资源管理分析,2 地域环境,南京,地理环境,经济建设,交通运输,文化教育,在社会主义建设和改革开放中，南京城市面貌日新月异，经济发展突飞猛进，2004年南京国内生产总值达 1910亿元，居民人均可支配收入11602元。,南京是华东地区重要的交通、通讯枢纽，建立了全方位、立体化、大运量的交通运输网络，拥有现代化的通讯体系。,南京是全国重要的高教、科研基地，多处文物保护单位是南京市立足国际性历史文化名城的文

13、脉，也是南京经济发展的动力和源泉。,南京地属北亚热带季风气候，是一个天然的河、海两港。先后被评为全国城市环境综合整治10佳城市、国家环境保护和国家卫生城市等称号,外部环境分析,（三）职业环境,2 地域环境,竞争回归理性,管理趋于规范,需求依然旺盛,外部环境分析,（三）职业环境,3 行业环境,外部环境分析,（三）职业环境,3 行业环境,房地产业发展迅速 国民经济的基础 国家调控的重点,人员素质较差 人才流动率高 人才资源匮乏,结构不合理 法制不健全 行为不规范 有效需求受局限 机会成本很高,行业发展,行业发展,问 题,人力资源,外部环境分析,（三）职业环境,4 企业环境,不同企业人力资源管理分析

14、,民营企业的人力资源管理,优 势,管理效率高 权责统一 凝聚力强,缺乏战略规划 机构设置不到位 传统的人事管理 激励手段单一 培训机制不健全,劣 势,转变思想观念 完善机构设置 强调“以人为本” 建全管理体系 加强企业文化,对 策,外部环境分析,（三）职业环境,4 企业环境,客户是永远的伙伴,人才是万科的资本,阳光照亮的体制,万 科,持续的增长和领跑,外部环境分析,（三）职业环境,4 企业环境,核心价值观,每个人都是需要被尊重的,每个人都不是圣人,每个人都渴望成长和进步,每个人都渴望了解与被了解,每个人都渴望成长和进步,每个人都拥有各自的能力和特长,外部环境分析,（三）职业环境,4 企业环境,

15、外部环境 分析,职业生涯 设计,影响,影响,制定,反馈,调整,整体框架,内部 环境,外部 环境,劣 势 Weak,威 胁 Threat,优 势 Strong,机 会 Opportunity,职业目标定位,（一）SWOT分析,职业目标定位,（二）职业目标,1 职业生涯总目标,人力资源助理,人力资源专员,人力资源主管,企业管理专家,本科毕业,硕士毕业,营销岗位,企业董事,博士毕业,助 教,讲 师,副教授,教 授,营销岗位,营销主管,行政主管,职业目标定位,（二）职业目标,2 阶段性发展路径,外部环境 分析,职业生涯 设计,影响,影响,制定,反馈,调整,整体框架,职业生涯设计,（一）职业规划设计概述,差 距,预期目标：考上硕士 目标专业：企业管理 目标学校：中国人民大学,目 标,职业生涯设计,缺乏对政治理论知识的系统学习和掌握 英语词汇量比较有限，写作水平有待提高 数学基础不好，是薄弱环节 缺乏对学术前沿的关注 社会实践经验少，实务操作能力差,（二）大学期间的目标规划,备 选,第一阶段（2007年1月3月） 第二阶段（2007年4月6月） 第三阶段（20