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1、教材解读与教学建议,政治生活 第三、四单元,建设社会主义政治文明,政治生活 第三单元,1、本单元在整个模块中的地位,本单元在内容上既是上述两个单元内容的延伸和深化，更是对学生进行政治思想教育的重点。旨在引导学生认识我国各项基本政治制度的优越性，拥护中国共产党的领导以及理解我国社会主义政治文明的根本特点，使学生能逐步确立正确的政治方向。 我国公民在政治生活中享有广泛的民主权利是因为有人民当家作主的政治制度的保障。我们的政府为人民服务，对人民负责是我国政治制度的内在要求。因此，本单元从政治制度层面上（政体制度、政党制度、民族制度）回答了上面两单元有关知识的根据和基础，是政治生活的核心内容和理论阐述
2、。 我国是多民族国家，而且各民族都有一定的宗教信仰，多种宗教在我国并行流传。民族问题，宗教问题与国家政治生活密切联系。宗教无小事，宗教政策是国家的重要政策，也是公民参与政治生活应有所了解和认识的重要问题。,参与政治生活，感受人民当家作主,追问：为什么及如何实现,社会主义民主政治制度是人民当家作主的制度保障,生活逻辑,理论逻辑,逻辑演进,第三单元,核心内容,2、本单元的结构和主要内容,本单元由三课六框二十四目和一个综合探究组成,第五课：我国的人民代表大会制度，是讲述我国的国家政权组织形式。 主要内容：人民行使国家权力的机关是全国人大和地方各级人大；人民代表是国家权力机关的组成人员以及人大代表产生
3、方式及其职责；人民代表大会制度是我国的政权组织形式，适合我国国情的根本政治制度。,第六课：我国的政党制度，主要讲述中国共产党立党为公、执政为民及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 主要内容：中国共产党领导、执政是历史和人民的选择；以三个代表重要思想为指导的中国共产党立党为公、执政为民；共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合国情、具有中国特色的政党制度。,综合探究 “社会主义政治文明的特点”，阐述我国社会主义政治文明含义；怎样理解建设社会主义政治文明，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的关系；引导学生探究和认识中国社会主义政治文明的特征是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有
4、机统一，这是我国社会主义政治文明与资本主义政治文明的根本区别，是我们建设社会主义政治文明应遵循的基本方针。,第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策，主要讲述我国处理民族关系的原则和制度以及我国的宗教政策。 主要内容：平等团结共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度；全面正确理解我国的宗教政策,3、本单元各课内容要求的微观梳理,本课根据课程标准内容目标第三单元的第7条编写。 3.7 引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。,省教学指导意见解读,基本要求,知道地方各级人民代表大会的性质和职权。,知道人
5、民代表大会是我国的国家权力机关。,知道全国人大与其他国家机关的关系。,知道政体的含义。,了解人大代表的法律地位、权利和义务。,了解我国的政体及其与我国国体的关系。,明确全国人大及其常务委员会的性质和职权，,明确民主集中制的含义以及在人民代表大会制度中的具体体现。,理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。,把握人民代表大会制度的含义和基本内容。,知道,了解,明确,理解,把握,（1）结合实例理解人民代表是如何代表人民行使当家作主权力的。,（2）通过对典型事例的分析探究，感悟人民代表大会的决策过程，认同人民代表大会制度适合我国国情，理解巩固和完善人民代表大会制度的必要性。,发展要求,“人民
6、怎样当家作主”是本框的情景导入，从不同侧面反映了人民代表大会的产生及活动。设的三个问题是引导学生主动探究有关本框的教学内容。,“人民行使国家权力的机关”是情景分析，是对课程标准规定的知识内容的系统表述，阐明了我国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是人民代表大会，全国人民代表大会是最高国家权力机关；全国人民代表大会的常设机关全国人民代表大会常务委员会的地位和作用；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，它与全国人民代表大会一起构成我国国家权力机关的完整体系。,“肩负人民的重托”，讲述人大代表是国家权力机关的组成人员，人大代表的权利/义务/责任等。,我国人民行使国家权力的机关,第一框主要知
7、识点： （1）中华人民共和国的一切权力属于人民。（2）人民如何行使管理国家的权力：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。（3）最高国家权力机关：全国人民代表大会。（4）全国人民代表大会及其常务委员会的职权：行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。（5）地方各级人民代表大会的职能：行政区内人民行使国家权力的机关，讨论决定本行政区的重大问题并由它监督实施。 （6）国家权力机关的组成人员及其产生：人大代表，由民主选举产生。（7）人大代表的职责：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。（8）人大
8、代表的职权：审议议案、表决各项决定、提案权、质询权。,“走进我国的国家机关”是本框的情景导入，通过五个材料从不同侧面反映我国人民代表大会行使职权的活动，这一框的图片及材料以及上一框的材料照片有内在的联系，两者合并一起，能够更全面地了解人民代表大会与其他国家机关的关系，可以更具体地认识我国的政权机关组织形式。,“我国的政权组织形式”，这是对课程标准规定的知识内容的系统表述，对我国的政权组织形式，即人民代表大会制度作概述，主要讲人民代表大会制度是适应我国国体的政体、人民代表大会制度实行民主集中制原则、人民代表大会制度的含义等。,“适合我国国情的根本政治制度”是对上面内容的延伸和归纳，主要归纳人民代
9、表大会制度的主要内容、人民代表大会制度适合国情、人民代表大会制度的优越性、建设社会主义政治文明要坚持和完善人民代表大会制度。,第二框,人民代表大会制度：我国的根本政治制度,我国政权组织形式,第二框主要知识点： （1）政体：一个国家的政权机关的组织形式（2）我国政体：人民代表大会制度。（3）我国政体的组织和活动的最重要特点：实行民主集中制。（4）认识三组关系（说明民主集中制）：人民代表大会与人民的关系：人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；人民代表大会与其他国家机关的关系：只有人民代表大会才是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；中央
10、与地方国家机构的关系：在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥“两个积极性”。 （5）中国社会主义民主政治最鲜明的特点：人民代表大会制度及其含义。（6）人民代表大会制度的基本内容。（7）人民代表大会制度是适合我国国情的好制度（优越性）。（8）坚持和完善人民代表大会制度。,人民代表大会,人民代表大会制度是我国的政权组织形式,本课依据课程标准内容目标第三单元第8条和第9条编写。 3.8阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择，明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是有中国特色的政党制度。 39阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要
11、思想的本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。,第六课,我国的政党制度,省教学指导意见解读,基本要求,知道我国民主党派的性质及名称。,知道科学执政、民主执政、依法执政的含义及其相互关系。,知道中国共产党的指导思想。,知道我国的政党制度的名称及基本内容。,了解中国共产党和各民主党派在我国政党制度中的地位及相互关系。,理解中国共产党领导和执政地位的确立，是历史和人民的 选择，是由其性质和宗旨决定的。,知道,了解,理解,识记“三个代表”重要思想的集中概括。,理解坚持以中国共产党为领导核心的重要性。,理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的重要意义。,理解“三个代表”重要思
12、想的本质、出发点和落脚点。,理解我国政党制度的优越性。,识记,懂得贯彻“三个代表”重要思想的关键和核心。,懂得不能照搬西方多党制的道理。,懂得,发展要求,感受改革开放以来取得的巨大成就，加深对党的情感，坚定对党的信念。,结合党的发展历程和先进共产党员的典型事迹，加深理解中国共产党立党为公、执政为民的思想，进而更加信赖和热爱中国共产党。,运用我国政党制度的知识，结合现实生活中的相关热点问题，旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。,“新中国诞生前夕政治力量的较量。”教材从易于引起学生关切的问题和教学内容的需要出发，选择了具有标志性的三个历史镜头进行情景导入。,“中国共产党领导和执政地
13、位的确立”。首先，从两个方面论证了中国共产党领导和执政地位的确立。第一，这是历史的选择、人民的选择。第二，这是由中国共产党的性质和宗旨决定的。其次，阐述中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。,“中国共产党科学执政、民主执政、依法执政”。简介中国共产党是怎样执政的。首先，阐明中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政资格，而且有与时俱进的执政能力。其次，阐释中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政。再次，阐述依法执政是中国共产党执政的基本方式。最后，教材制作了现行宪法四次修订的图示，引导学生体会中国共产党依法执政、领导人民依法治国的历程。,从领导地位确立和执政方式了解中国共产党,第一框
14、主要知识点： （1）中国共产党领导和执政地位是如何确立的：是历史和人民的选择，是由党的性质和宗旨决定的。（2）中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。（3）中国共产党有历史和法律赋予的执政资格，也具有与时俱进的执政能力。（4）加强党的执政能力：坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。（4）科学执政、民主执政、依法执政的含义。（5） 依法执政是中国共产党执政的基本方式,“共产党员的先锋模范作用”。通过一份共产党员光辉典范、杰出代表名单，一位被誉为“为民书记”的郑培民事迹简介，作为情景导入。,“确立三个代表重要思想为党的指导思想”。党的指导思想是保持党的性质的
15、决定因素。首先，阐明党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。然后，指出确立“三个代表”重要思想为党的指导思想具有极为重要意义；介绍了“三个代表”重要思想的集中概括；阐释“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果；分析贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性。,“实现最广大人民的根本利益”。阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质。,从指导思想方面了解中国共产党,第二框主要知识点： （1）中国共产党指导思想的内容（2）确立“三个代表”重要思想为党的指导思想的重大意义（3） “三个代表”重要思想的内容概括：代表先进生产力的
16、发展要求；代表先进文化的前进方向；代表最广大人民的根本利益（4）作为马克思主义中国化最新成果的“三个代表”重要思想的历史成就：两个“回答了”。（5）贯彻“三个代表”重要思想，关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性。 （6）“三个代表“重要思想的本质：立党为公、执政为民。（7）实践“三个代表“重要思想必须坚持把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。,“共商国是，同舟共济”是情景导入，选择了两个镜头。提出四个问题，引导学生解决这些问题的过程。,“执政参政，特色鲜明”。首先，介绍我国除执政的共产党外，还有参政的8个民主党派，指出了民主党派的性质。然后，从执政党与参政党的关系，多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则、重要机构五个方面概括了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的鲜明特色。,“适合国情、优势显著”。在了解我国政党制度鲜明特色的基础上，让学生理解由于这一制度适合我国国情，在实践中它显示了优越性。对此，教材从有利于推动我国社会主义政治文明建设，有利于促进我国社会主义物质文明和精神文明建设，有
