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1、 青岛远思教育Youth Education Tsingtao Youth Education用良心做教育 一切为了孩子课程新授授课题目 爱莲说陋室铭学科语文年级八年级授课时间7月6号-7月7号教师纪志云学生薛傅文、翟煜鉴教学 设 计学习目标朗读、背诵文育课文。2理解积累一些文言实词。3.知道“说”这种古代文体及其特点及本文借物喻人、托物言志的写作手法教学重 点 1学会运用托物言志的写作方法2体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度教学难点1写牡丹、菊花对表达中心的作用2.认识作品的现实意义，提高生活情趣。教学流程 日积月累： （1） 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一
2、些乏味的字眼； 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。（2） 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。0 温习（复习提问）背诵桃花源记二、学习目标：朗读、背诵文育课文。2理解积累一些文言实词。3,体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度三、学习新课（自主探究学习）作者简介： 周敦颐(1017-1073) 中国宋代思想家、理学家。字茂叔，号濂溪，道
3、州营道县(今湖南道县)人。周敦颐是我国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。刘禹锡（约772约842），字梦得，号庐山人，汉族，洛阳（今河南洛阳）人，唐代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗文俱佳，与白居易、李白并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。刘禹锡和李白也称“刘白”。有诗集十八卷，今编为十二卷，存世有刘宾客集。一解释下列句中加着重号词的意思。1，可爱者甚蕃()晋陶渊明独爱菊（）世人甚爱牡丹（） 予独爱莲之出淤泥而不染（）（）濯清涟而不妖（）（）亭亭净植（）可远观而不可亵玩焉（）陶后鲜有闻（）2，解释“之” 水陆草木之花之： 予独爱莲之出淤泥而不染之： 无丝竹之乱耳之：何陋
4、之有之：二用现代汉语翻译下面的句子。1.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣 2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 三按课文填空。1、 爱莲说选自 ，作者，是时著名的 家.2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： “与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： “牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是： 四理解课文，回答问题。1、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答： 4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 5、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_ _，_ 的品质写出莲花的别称二个以上_、_
6、、_陋室铭本文用什么比喻陋室，又用什么类比陋室？ 2解释实词A、有龙则灵（ ） B、斯是陋室（ ） C、惟吾德馨（ ）D、草色入帘青（ ） E、鸿儒（ ） F、白丁（ ）G、无丝竹之乱耳（ ）（ ） H、调素琴（ ）I、无案牍之劳形（ ）（ ） J、阅金经（ ）3本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？ 4助手在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么？ 5陋室铭的作者是 ，字 ，是 朝人。6铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，后来发展为一种 的文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，这种文体有 的特点。 7陋室铭大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是 的修辞方法。 8翻译句子。山不在高，有仙则名。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
