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1、淸炒小螺蛳目标:知识:正确、流利、有感情地朗读课文。能力:在阅读中体会作者的学做方法。情感:读懂译文内容,体会文中作者表达的思想感情。重点:在读中体会作者要表达的情感,学习作者巧妙地使用关联词语。难点:文章既紧凑又能抒发情怀的写作方法。教具:搜集资料教法:读中感悟 第一课时流程:一、组织教学。二、激趣导入,奠基情感学生说自己最喜爱的菜肴,并说说喜欢的理由。三、诵读课文,潜心会文。1.初读感知(1)自由读课文,看清字形,读准字音。(2)把课文中的词语画下来。(3)从整体上把握课文内容,用简短的话语概括出来,并理清文章脉络。2.品读词句,触摸情感。(1)默读课文,在心灵被触动的地方读几遍,并写下自
2、己感受和体会。(2)集体交流,分享感受。(3)带着感受自由读,个人读,小组读。四、出文抒情倾吐移情五、揣摩语言,学习写法。在学生充分感悟的基础上,紧扣课后习题2组织学生讨论,想一想这样写的好处。 第二课时一、积累内华有感情地朗读课文。二、迁移练习。1.识字写字:指导生字读音和书写。“炒、奢、馋、侄”是巧舌音。“姜”是后鼻音。“津”是前鼻音。2.比一比,组词语。湾弯暮墓遗遣裕俗3.找出课文中的四字词语并抄写下来。三、实践活动推荐阅读梅花魂、一面五星红旗等文章。板书:淸炒小螺蛳寄情于物:期盼观赏、扫墓记忆模糊回味无穷(对比)鲜美无比津津有味伴父独酌猜谜语(插叙)魂牵梦萦大陆、故乡洗手,那还不简单。但是,并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现,大多数家长都会叮嘱孩子常洗手,但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短,并不太了解。很多家长这样理解洗手:饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。1