《内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方（二）学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方（二）学案（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.5.1有理数的乘方（二） 班级 小组 姓名_ 一、学习目标目标A：能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算，掌握其运算顺序，培养运算能力和观察探究能力，在运算中能自觉地运用运算律简化运算.目标B：有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用。二问题引领问题A：能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算，掌握其运算顺序，培养运算能力和观察探究能力，在运算中能自觉地运用运算律简化运算.1、 计算 ： = ； = ； - = ； = ； 2、说明：在掌握了有理数的加、减、乘、除、乘方这几种运算后，学习有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序：有理数的混合运算顺序：（看课
2、本43页填写并记忆）（1）先_,再_,最后_;（2）同级运算，从_到_进行;（3）如有括号，先做 _的运算，按_、_、_依次进行. 训练A:计算：（1） （2）问题B：有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用。训练B: 观察下面三行数：2， 4， 8， 16， 32， 64， ； 0， 6， 6， 18， 30， 66， ； 1， 2， 4， 8， 16， 32， ； （1） 第行数按什么规律排列？（2） 第行数与第行数分别有什么关系？（3） 取每行数的第10个数，计算这三个数的和（提示：联系数的乘方从符号与绝对值两方面考虑的排列规律）三、专题训练1计算：（1） (2) （3） (4) (5
3、) (6) （7) (8)2、（1）计算 观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，平方数小数点有什么移动规律？（2）计算 观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，立方数小数点有什么移动规律？（3）计算 观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，四次方数小数点有什么移动规律？四、课堂小结：晒一下今天的收获：四、课后作业(预计完成时间:25分钟) 姓名_ _ 1、计算：（1） （2）（3）； （4） （5） 已知 + = 0 ，求 a2.定义一种新运算，利用这种算法计算【精彩一题】3.计算联系这类具体的数的乘方，你认为当a0时下列各式是否成立？ 洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。2
