《内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方(二)学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方(二)学案(无答案)(新版)新人教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1.5.1有理数的乘方(二) 班级 小组 姓名_ 一、学习目标目标A:能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算,掌握其运算顺序,培养运算能力和观察探究能力,在运算中能自觉地运用运算律简化运算.目标B:有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用。二问题引领问题A:能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算,掌握其运算顺序,培养运算能力和观察探究能力,在运算中能自觉地运用运算律简化运算.1、 计算 : = ; = ; - = ; = ; 2、说明:在掌握了有理数的加、减、乘、除、乘方这几种运算后,学习有理数的混合运算时,应注意以下运算顺序:有理数的混合运算顺序:(看课
2、本43页填写并记忆)(1)先_,再_,最后_;(2)同级运算,从_到_进行;(3)如有括号,先做 _的运算,按_、_、_依次进行. 训练A:计算:(1) (2)问题B:有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用。训练B: 观察下面三行数:2, 4, 8, 16, 32, 64, ; 0, 6, 6, 18, 30, 66, ; 1, 2, 4, 8, 16, 32, ; (1) 第行数按什么规律排列?(2) 第行数与第行数分别有什么关系?(3) 取每行数的第10个数,计算这三个数的和(提示:联系数的乘方从符号与绝对值两方面考虑的排列规律)三、专题训练1计算:(1) (2) (3) (4) (5
3、) (6) (7) (8)2、(1)计算 观察这些结果,底数的小数点向左(右)移动一位时,平方数小数点有什么移动规律?(2)计算 观察这些结果,底数的小数点向左(右)移动一位时,立方数小数点有什么移动规律?(3)计算 观察这些结果,底数的小数点向左(右)移动一位时,四次方数小数点有什么移动规律?四、课堂小结:晒一下今天的收获:四、课后作业(预计完成时间:25分钟) 姓名_ _ 1、计算:(1) (2)(3); (4) (5) 已知 + = 0 ,求 a2.定义一种新运算,利用这种算法计算【精彩一题】3.计算联系这类具体的数的乘方,你认为当a0时下列各式是否成立? 洗手,那还不简单。但是,并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现,大多数家长都会叮嘱孩子常洗手,但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短,并不太了解。很多家长这样理解洗手:饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。2