《八年级生物下册第6单元 第2章生物多样性及保护单元综合测试 （新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册第6单元 第2章生物多样性及保护单元综合测试 （新版）济南版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6单元第2章生物多样性及保护一、 选择题 1. 关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（） A麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝 B建立自然保护区 C不经论证引进一些外来物种 D捕猎国家一级保护动物来制造药物 2. 下列做法中，会对生物多样性造成威胁的是（） A退耕还林还草 B限制使用塑料袋 C大力进行植树造林 D大量排放废水、废气、废渣 3. 科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的 （） A生态系统多样性 B生物种类多样性 C遗传的多样性 D染色体的多样性 4. 关于生物多样性的保护，下列做法正确的是 A捕猎国家一级保护动物来制造
2、药物 B建立自然保护区 C不经论证引进一些外来物种 D麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝 5. 绿色植物能涵养水源、调节气候，这是生物多样性价值中的（）。 A直接价值 B潜在价值 C间接价值 D经济价值 6. 环境的污染、过度的采伐捕杀等导致地球上的生物多样性锐减，保护生物多样性刻不容缓。下列有关生物多样性及保护的说法错误的是 A生物种类的多样性实质上是基因的多样性 B生物多样性是指生物种类的多样性 C建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 D生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 7. 生物种类的多样性，实质上是（） A物种的多样性 B基因的多样性 C生态系统的多样性 D个体的多样性 8
3、. 生物多样性不包括（） A物种多样性 B环境多样性 C遗传多样性 D生态系统多样性 9. 下列各项不属于生物多样性价值体现的是（） A用芦苇、秸秆作原料造纸 B将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉 C以石油产品为原料生产化纤 D引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便 10. 某学校内有一棵大夹竹桃树，虽有很好的观赏性和抗虫性，种植的位置也符合布局，但它体内含有有毒物质，正确的对待方式是（） A立即砍掉以保障学生安全 B经园林部门允许后砍掉 C挂牌加强安全宣传 D搬走卖掉换上别的树种 11. 我国海关对入境的进口货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内。若有害生物流入境内适
4、宜的环境中，可能出现的结果是（） 有害生物的数量会大量增加其天敌数量减少境内生物多样性受到威胁由于不适应环境被淘汰 A B C D 12. 下列有关保护生物多样性的观念，恰当的是（）。 A物种灭绝后，还可以再生 B生物多样性的丧失对人类自身不会产生威胁 C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 13. 每年的 6月5日 是“世界环境日”，下列做法中不利于环境保护的是（） A保护生物多样性 B植树造林 C对工业废水、废气进行处理 D大量使用农药、化肥 14. 每年的 10月4日 ，是世界“动物保护日”。人们以各种形式宣传动物的保护。在墨西
5、哥首都墨西哥城，一位市民头戴动物面具参加世界动物日活动，呼吁人们关注动物权益。下列认识正确的是（）。 A关爱动物是指关爱珍稀濒危动物 B关爱动物就意味着关爱我们人类自己 C保护生物多样性是政府和生物学家的事 D当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主 15. 下列有关生物多样性的叙述，不正确的是 A基因的多样性决定了生物种类的多样性 B野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因 C保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 D生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 16. 中国人属于哪个人种？（ ） A蒙古利亚人 B高加索人 C尼格罗人
6、D澳大利亚人 17. 被称为鸽子树的植物是（） A水杉 B银杉 C银杏 D珙桐 18. 下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（） A物种灭绝后，还可以再生 B生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁 C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来 19. 从保护野生生物资源角度来说，野生生物资源的价值不包括（） A直接使用价值 B间接使用价值 C潜在使用价值 D商品价值 20. 生物多样性的保护途径有 A就地保护 B迁地保护 C加强教育与法制管理 D以上三项都是 21. 把动物分成有害动物和有益动物，是以人为中心，只注重了动物的（） A直接
7、使用价值 B间接使用价值 C潜在使用价值 D科学研究价值 二、综合题 22. 生物多样性不仅指生态系统的多样性，还包括 的多样性和 的多样性。其中保护 多样性是保护生物多样性的根本措施。 23. 下图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个内涵，它们之间的关系是怎样？ 24. 生物多样性不仅指生态系统的多样性，还包括 的多样性和 的多样性。其中保护 多样性是保护生物多样性的根本措施。 25. 森林大面积减少对生物的多样性有那些影响？ 26. 下列十大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置： 27. 将下面关于生物多样性的概念图解填充完整，并加上一个你容易记住的 儿童心
8、理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3答案一、选择题1、B2、D3、C4、B 5、C6、B 7、B8、B 9、C10、C11、C12、D13、D14、B15、 B 16、A 17、D18、D19、D20、D 21、A二、综合题22、基因/遗传物种生态系统 23、图中的A项显示了在一个兔子群体内不同性状个体的不同的遗传基因，表示了基因的多样性；具有不同基因库的兔子与草地上的其他生物组成了草地生态系统内生物种类的多样性（图中的B项）；草地生态系统与其他各种类型的生态系统一起组成了某一个区域景观，显示了生态系统的多样性（图中的C项）。通过此图我们可以看出，一方面，生态系统多样性的实质是基因的多样性，而另一方面，保护基因多样性的根本措施是保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性。 24、 【答案】基因/遗传物种生态系统 25、 【答案】导致许多野生动物濒临灭绝 26、 【答案】 陆地， 27、A基因的多样性 B间接的价值 C森林中丰富多彩的生物种类 D我国种类繁多的生态系统 E药用
