《八年级生物下册15.4 安全用药与急救教案 北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册15.4 安全用药与急救教案 北京课改版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.4安全用药与急救一、教学目标1.知识与技能：（1）区别一些常见的处方药和非处方药。（2）了解安全用药的基本常识。（3）知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。（4）掌握急救一般步骤。（5）学会人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法。（6）分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血。2.过程与方法：养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。3.情感态度与价值观：培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。 培养学生对不同情况的分辨能力及实际采
2、取措施的实践能力。二、课时安排2课时三、教学重点（1）区别处方药和非处方药。（2） 学会阅读药物使用说明书。（3）人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。（4）根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。四、教学难点（1）区别处方药和非处方药。（2）学会阅读药物使用说明书。（3）人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。（4）根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。五、教学过程（一）导入新课我们每个人都免不了会生病请大家回忆一下当自己或家人生病时，都采取哪些措施呢？在日常生活中有会发生一些危险情况或意外伤害。同学们知道如果你遇上这些情况应该怎么办吗？采取哪些相应的措施呢？（2） 讲授新课一、安全用药凡是
3、药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。 安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对体所产生的不良反应或危害。药物可分为处方药和非处方药1.处方药（prescription drug）必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。2.非处方药（nonprescription drug）不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC（是英文over the counter的缩写）注意： 无论是处方药
4、还是非处方药，用药前，必须阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。家庭小药箱的 必备工具： 1.剪子 2.纱布 3.创可贴 4.胶布 5.体温计。 必备药物：内服药：1.感冒、发烧：感冒冲剂、百服宁、阿司匹林、白加黑2.胃肠炎： 牛黄解毒丸、黄连素。3.抗过敏：扑尔敏。4.晕车药：乘晕宁。外用药： 1.75酒精 2.红药水 3.碘酒 4.风油精二、急救紧急情况和意外伤害（SOS）1.溺水 2.骨折 3.外伤（出血） 4.晕厥（气闭、昏倒）一)人工呼吸1.人仰卧、头后仰，衣领腰带要解开 2.口鼻异物清干净，保持呼吸道畅通3.托
5、下颌，捏鼻孔，对着口部用力吹二)胸外挤压（适用于心跳停止）站左侧，双手叠，有节奏、带冲击，按压胸骨下端（下陷34厘米），后放松。1次/秒三)出血和止血出血（1）内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。（2）外出血：毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。止血（1）伤口小、出血不多：清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带加止血（2）大静脉或动脉出血： 先拨打“120”，紧急呼救。 用手指、止血带或绷带压迫止血（3） 重难点精讲1.处方药（prescription drug）必
6、须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。2.非处方药（nonprescription drug）不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC（是英文over the counter的缩写）（1）内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。（2）外出血：毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。（四）归纳小结药物可分为处方药和非处方药无论是处方药还是非处方药，用药前，必须阅读使用说明，
7、了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期等，以确保用药安全。急救：1.人工呼吸 2.胸外挤压（适用于心跳停止）内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。外出血：毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。（1）伤口小、出血不多：清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带加止血（2）大静脉或动脉出血： 先拨打“120”，紧急呼救。用手指、止血带或绷带压迫止血六、板书设计1、 安全用药2、 急救七、作业布置同步练习册八、教学反思通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动,使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，课堂的教学过程丰富方法多样。给出课外作业,让学生带着问题下课,将所学知识引向深入校园或社区,有利于学生对本节知识巩固,又有利于培养学生关注自然。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
