九年级历史上册第1课 西亚和北非的古代文明学案 北师大版

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1、第一单元上古文明第1课西亚和北非的古代文明课前自主预习知识点1两河流域的古代文明1.苏美尔文明(1)时间:大约出现在公元前4300年。(2)位置:位于幼发拉底河和底格里斯河流域。(3)地位:苏美尔文明是世界最早产生的文明之一。2.古巴比伦王国(1)建立:大约公元前1894年,阿摩利人以两河流域南部的巴比伦城为中心,建立了古巴比伦王国。(2)最著名的国王:汉谟拉比。(3)法典:这位国王颁布了世界上第一部体系完备的成文法典,即后人所称的汉谟拉比法典。法典旨在维护奴隶制的等级制度,比较全面地反映了古巴比伦时期的社会生活。知识点2尼罗河流域的古代文明3.古代埃及(1)位置:位于尼罗河流域。(2)统一:

2、约公元前3100年,埃及开始形成统一的国家。(3)国家的最高统治者:法老。作为专制君主,他们垄断了全国的政治、经济、军事、司法和宗教大权,臣民把他们当作神来崇拜。4.金字塔(1)得名:金字塔是法老的坟墓,因形似汉字“金”字而得名。(2)地位:它是古埃及最著名的文化遗产,也是古代世界七大奇迹之一。现存最大的金字塔是位于吉萨的胡夫金字塔。在离它不远处的另一座金字塔前,矗立着著名的狮身人面雕像斯芬克斯。(3)意义:金字塔体现了埃及人高超的建筑艺术和卓越的聪明才智,象征着古代埃及的高度文明。课堂基础达标知识点1两河流域的古代文明1.文字是记录思想与承载语言的图像或符号。下图所示的古老文字诞生于(B)A

3、.尼罗河流域B.两河流域C.印度河流域D.黄河流域2.大河流域的文明古国创造了灿烂的文明成就。下列属于两河流域文明成就的是(C)A.金字塔B.长城C.汉谟拉比法典D.造纸术知识点2尼罗河流域的古代文明3.古代埃及是世界文明古国之一,其形成统一的国家后,国家的最高统治者是(A)A.法老B.皇帝C.诸侯D.国王4.下图所示的建筑物是古代世界七大奇迹之一,它属于的古代文明是(D)A.古巴比伦B.古代中国C.古代印度D.古代埃及5.组合列举:人类最早的文明曙光出现在土地肥沃、水源充沛的大河流域。(1)目前所知,位于两河流域南部的苏美尔文明是世界最早产生的文明之一。(2)汉谟拉比法典由前言、正文和结语三

4、部分组成,比较全面地反映了古巴比伦时期的社会状况。(3)金字塔一方面体现了古代埃及人民的高超建筑艺术与创造力,另一方面也成为专制君主权威的象征。课后巩固提升1.2017年5月14日,习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:“古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域”其中,底格里斯河和幼发拉底河流域诞生了(D)A.古代埃及文明B.古代中国文明C.古代印度文明D.古巴比伦文明2.通过对汉谟拉比法典石碑上的文字进行解读研究,我们可以了解到(B)A.古代中国文字的起源B.古巴比伦奴隶制度概况C.古埃及人的社会生活D.苏美尔人的文明程度3.诗句“高塔巍巍数千寻,二百万方石砌

5、成”描绘的历史文化遗产是(A)A.埃及金字塔B.都江堰C.大运河D.故宫【解析】从题干中的“高塔”“二百万方石”可知描绘的是埃及金字塔。4.古代埃及和古巴比伦的共同点有(C)都处于大河流域,灌溉农业发达都建立了专制王权都制定了完备的成文法典都建造了巨大的陵墓A.B.C.D.【解析】古代埃及、古巴比伦王国都处于大河流域,灌溉农业发达,正确。它们都建立了专制王权,都维护奴隶主阶级的利益,正确。古代埃及没有制定完备的成文法典,古巴比伦没有建造巨大的陵墓,故不正确。5.阿拉伯人有一句谚语:“人间惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔,仍然屹立在茫茫沙漠的边缘,见证人间世态的变迁。金字

6、塔是(C)A.古代埃及国王的宫殿B.古巴比伦国王的宫殿C.古代埃及国王的陵墓D.古巴比伦国王的陵墓6.亚非大陆是人类文明的摇篮。阅读材料,回答问题。【文明代表】材料一(1)图1、图2分别是哪个国家奴隶制文明的象征?图1:古代埃及。图2:古巴比伦。【文明内容】材料二古希腊著名历史学家希罗多德说,埃及是“尼罗河的赠赐”。材料三法典宣扬“君权神授”,它还规定:奴隶可以买卖,可用来抵债;奴隶可以被任意杀死,凶手只需赔偿奴隶主的财产损失,无须偿命等。(2)根据材料二结合所学知识,为什么说“埃及是尼罗河的赠赐”?尼罗河不仅养育了埃及人民,也孕育了埃及文明。(3)材料三是世界古代史上哪部法典的内容?这部法典维护谁的利益?汉谟拉比法典。维护奴隶主的利益。【文明启示】(4)亚非早期文明为什么都出现在大河流域?大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存。大河流域有充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。儿童心理发展是有顺序的,这是由遗传决定的,不会因为各种外部环境的影响,或者学习、训练的作用而发生改变,出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程,又是一个社会化的过程。3

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