《九年级化学下册第十单元 酸和碱单元练习题（含解析）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学下册第十单元 酸和碱单元练习题（含解析）（新版）新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十单元 酸和碱一、单选题 1.如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论错误的是()A 反应结束时溶液的pH7B 反应前后元素的种类没有变化C 反应后溶液中存在的粒子只有Na和ClD 该反应的实质是H和OH结合生成水2.氢氧化铝是一种不溶于水的白色固体，能与稀盐酸反应，也能与氢氧化钠溶液反应。氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为Al(OH)3NaOH=NaAlO22H2O。下列有关说法错误的是()A 氢氧化铝属于氧化物B 在NaAlO2中铝元素的化合价为3价C 向稀盐酸中加入氢氧化铝，发生中和反应D 向氯化铝溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，先产生白色沉淀，后来白色沉淀
2、又消失3.“浸土选种”是现代农业生产常用的科学方法，取武当山特区某村土壤浸出的溶液，加入无色酚酞溶液后显红色。下表为四种农作物适宜生长的pH范围，你认为该村土壤比较适宜种植的农作物是()A 玉米B 茶树C 水稻D 马铃薯4.一些食物的近似pH如下，其中显碱性的是()A 苹果汁：2.93.3B 葡萄汁：3.54.5C 牛奶：6.36.6D 鸡蛋清：7.68.05.某同学想用pH试纸测定一些物质的pH，下列做法能达到实验目的是()A 用湿润的pH试纸测定稀硫酸的pHB 用干燥的pH试纸测定二氧化碳气体的pHC 用干燥的pH试纸测定浓硫酸的pHD 用干燥的pH试纸测定氢氧化钠稀溶液的pH6.某NaO
3、H固体样品，可能含有固体KOH和不溶于酸的杂质A，取5.6 g该样品与100 g一定质量分数的稀盐酸反应，两者恰好完全反应，生成mg水。下列说法正确的是()A 若样品不含任何杂质，则m1.8B 若m1.8，则样品中一定含有杂质A，可能含有固体KOHC 若m1.8，则样品中至少含有杂质A或固体KOH的一种D 若样品中不含A，则盐酸的溶质质量分数不小于7.3%7.从小明同学整理的笔记中可以看出，不正确的一项是()A 除去NaOH溶液中的Ca(OH)2杂质，加入适量Na2CO3溶液，过滤B 用熟石灰改良酸性土壤C NaOHHCl=NaClH2O，属于复分解反应D 二氧化碳气体和氢气，分别通入无色酚酞
4、溶液都变红色8.下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些量的变化，其中正确的是()A 在一定温度下，向不饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体B 向氢氧化钠溶液中加入一定量的水C 加热氯酸钾固体至质量不再减轻D 20 时向蔗糖的不饱和溶液中不断加入蔗糖固体9.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是()A 都能与指示剂作用B 都能解离出氢氧根离子C 都能解离出金属阳离子D 都含有氢元素和氧元素10.日常生活中的下列物质中加入紫色石蕊溶液无明显变化的是()A 柠檬汁B 苹果汁C 纯净水D 石灰水11.推理是研究和学习化学的一种重要方法。以下推理正确的是()A 酸碱发生中和反应生成盐和
5、水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B 碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素C 酸能使紫色石蕊溶液变红，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以CO2是酸D 碱能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红都是碱12.下列反应属于中和反应的是()A CO22NaOH=Na2CO3H2OB CaOH2O=Ca(OH)2C 2NaOHH2SO4=Na2SO42H2OD AgNO3HCl=AgClHNO313.下列工农业生产、日常生活中化学知识运用错误的是()A 用稀盐酸除去铁钉上的铁锈B 用铅笔芯的粉末开启生锈的锁C 发现厨房中的液化石油气泄漏，马上打开排气扇进行通风D 用食醋除去水壶中的水垢
6、主要成分CaCO3和Mg(OH)214.下列化学知识在工农业生产、日常生活中的运用，错误的是()A 用稀盐酸除铁锈B 冰箱内放置活性炭除异味C 用火碱改良酸性土壤D 用食醋除去水壶中的水垢15.生活中一些物质的pH如图所示：以下有关说法中错误的是()A 西瓜汁呈酸性B 胃酸过多的人不宜多吃橘子C 肥皂水可以使石蕊溶液变红D 草木灰可以改良酸性土壤二、填空题 16.在学习“酸碱中和反应”时，老师给大家变了一个魔术使“水”变色的杯子。操作过程及现象如图所示。老师揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成。请回答下列问题：(1)“空”杯内涂抹的物质可能是溶液
7、_。(2)此过程中发生反应的化学方程式可能是_。(3)最终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性？_(选填“能”或“不能”)，理由是_。17.在“氢氧化钠的化学性质”实验探究课上，同学们做了氢氧化钠溶液与稀硫酸、氯化铜溶液之间反应的实验。为了对本课产生的废液进行绿色排放，甲、乙两位同学对废液的成分进行探究和处理，请填空：(1)甲同学取少量废液样品，观察到样品澄清并呈浅蓝色，由此猜想，溶液中可能存在的离子为_。(2)乙同学欲将废液处理为无色的中性溶液后再排放，他向废液中逐滴滴加氢氧化钠溶液，直至观察到_，说明废液达到了该同学的排放要求。18.2004年2月中旬，福州市茶亭街东西河下游七公里长的内河
8、，河面上漂浮着大量死鱼。小亮闻讯后，取回水样与同学们一起探究。(1)观察水质的能见度，然后过滤。过滤时不需要用到以下仪器中的_(用序号表示)；A漏斗 B烧杯C玻璃棒 D铁架台E酒精灯(2)取过滤后的水样，用两种方法检验该水样是否呈酸性，他们采用的方法可能是：_。请任选一种方法进行实验，并完成下列实验报告(3)面对内河严重污染，有人建议：对排入内河的污水预先进行处理；将闽江水引入，把内河的污水及污泥冲走，使死水变活；用不产生二次污染的生物酶技术治理内河。以上建议中你不同意的是_(填序号)，理由是：_。19.归纳是学习的重要方法，小芳在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质(如图1所示，连线表
9、示相互反应)；小明为表示反应实质绘制图2、图3。请根据下列图示和要求回答问题：(1)图1中为了验证性质，小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中，溶液变_色；图1中A所表示的物质类别是_。(2)图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，图2中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为_；(3)图3是镁和盐酸反应过程的微观示意图，从微观角度看，该反应有效相互作用的微粒是_(写微粒符号，下同)，产生的新微粒是_。20.A、B、C、D、E分别是铁片、硫酸铜溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液、稀硫酸中的一种物质，图中“”表示一种物质能转化为另一种物质，“”表示两种物质能反应(不考虑硫酸铜和碳酸钠之间的反应)。请
10、回答下列问题。(1)在图中标出五种物质或溶质的化学式_；(2)B和C反应的化学方程式为_；(3)A和E反应的实验现象为_，_。21.某化学小组以“酸碱盐”为主题，进行了一系列的实验探究活动。探究1：研究常见的物质氢氧化钠和盐酸的反应程度。探究2：研究酸的性质硫酸、盐酸和锌反应通过探究实验，同学们发现硫酸和盐酸溶液都可以和锌反应产生氢气。产生这种共同现象的原因为_。探究3：探索未知浓硝酸和铜制取气体。已知Cu4HNO3(浓)=Cu( NO3)2H2O2NO2。NO2能和水反应生成硝酸和NO。NO和NO2都是空气的污染物。(1)利用该反应制取二氧化氮的发生装置，应选用图所示装置中的_。收集NO2的
11、方法为_。(2)反应NOXNO2中，X的化学式应为_；若用浓硝酸和铜制取NO，应采用的收集方法是_。探究4：兴趣小组同学向盛有澄清石灰水1 000 g的大烧杯中加入10 g碳酸钠溶液，恰好完全反应后过滤去沉淀，剩余液体总质量为1 009.8 g，那么所加碳酸钠溶液的溶质质量分数为_。22.如图所示，进行中和反应实验(1)B中发生中和反应的化学方程式_。(2)写出C的溶液(除酚酞外)溶质可能存在的几组情况_(用化学式表示)(3)反应过程中，不断滴入稀硫酸的话，温度会如何变化？_。23.在下图所示装置的试管中，加入氢氧化钠固体，片刻后，U型管中左侧液面将_(填“上升”、“下降”或“不变”)，产生这一现象的原因是_。若用_代替氢氧化钠固体，U型管中液面也会出现同样现象。24.化学兴趣小组以碱的性质为主题，进行探究学习，请完成下列问题。(1)小组同学将无色酚酞溶液分别滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中，溶液均由无色变为_色。(2)NaOH和Ca(OH)2都能与二氧化碳反应，写出其中一个反应的化学方程式为_。(3)“具体”到“抽象”是化学学习的重要思想，通过对NaOH和Ca(OH)2性质的认识，抽象得出碱类物质有一些相似的化学性质，碱类物质有相似化学性质的本质原因是_
