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1、2021 吉林教师招聘考试模拟练习题及答案五套2021 吉林教师招聘考试模拟练习题及答案一1.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种( )。A.私人职业 B.从属职业 C.专门职业 D.附加职业2.提出“白板说”的著名教育家是( )。A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛奇3.中华人民共和国义务教育法规定中小学校实行( )。A.党委领导下的校长责任制 B.党委负责制C.校长负责制 D.书记负责制4.教学内容是学与教过程中有意传递的主要信息部分，教学内容一般表现为( )。A.课程标准 B.课程 C.教学目标 D.教学材料5.遗传素质是影响身心发展的重要因素，以下说法正确的是
2、( )。A.遗传素质是人的身心发展的生理前提B.遗传素质为个体的身心发展提供了可能性C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平6.教育心理学研究应遵循的基本原则( )。A.客观性原则 B.系统性原则C.理论联系实际原则 D.教育性原则7.教育手段、教育方法是教育活动的媒介，是教育者和学习者互动的媒介。(判断题)8.人们只能认识教育规律，而不能制造教育规律。(判断题)9.教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。(判断题)10.学校课程和地方课程是为了满足本校或本地的实际需要设立的课程，具有强制性。(判断题)1.【答案】C。2.【答案】A。解析：洛克著有
3、教育漫话 ，提出了白板说。3.【答案】C。解析：中华人民共和国义务教育法规定中小学校实行校长负责制。4.【答案】ABCD。5.【答案】ABCD。6.【答案】ABCD。7.【答案】。解析：教育内容、教育材料或教科书是教育活动的媒介。8.【答案】。9.【答案】。解析：教学评价即可以在教学活动开始之前进行，如诊断性评价，也可以在教学过程中进行，如形成性评价。还可以在教学过程结束之后进行，如总结性评价。10.【答案】。解析：学校课程和地方课程不具备强制性。2021 吉林教师招聘考试模拟练习题及答案二1.儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的( )较差。A.广度 B.稳定性 C.分配能力 D.范围2.
4、借用古希腊神话中典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是( )。A.贾德 B.汉斯塞里 C.加涅 D.罗森塔尔3.发展智力的一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则 D.实践性原则4.关于下列属于行为主义学习理论的是( )。A.巴甫洛夫的经典条件反射理论 B.桑代克的试误说C.斯金纳的操作性条反射理论 D.奥苏贝尔的有意义学习理论5.教师在备课过程中首先就是要钻研教材，其中教材的三种文本表现形式有( )。A.课程标准 B.教科书 C.教学参考书 D.学生作业6.下列教育名言体现了巩固性教学原
5、则的是( )。A.君子之教，喻也。 B.学而时习之，不亦说乎C.学不躐等 D.温故而知新7.实验法的突出优势即可以通过对变量的操纵、控制来揭示变量间的相关关系。(判断题)8.新课程标准包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中，内容标准是课程标准的核心内容。(判断题)9.马克思在关于人的全面发展学说中认为人的发展受到社会分工的制约，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。(判断题)10.心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。2.【答案】D。3.【答案】A。4.【答案】ABC。解析：D 选项奥苏贝尔的有意义学习属于认知学习理论。5.【答案】AB
6、C。6.【答案】BD。解析：“君子之教，喻也。 ”体现了启发性教学原则， “学不躐等”体现了循序渐进的教学原则。7.【答案】。解析：实验法的突出优势是可以通过对变量的操纵、控制来深入揭示变量间的因果关系。8.【答案】。解析：新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中，课程目标是课程标准的核心内容。9.【答案】。10.【答案】。解析：心理是人脑的机能，是心理活动的器官。心理的本质是人脑对客观现实的反映。2021 吉林教师招聘考试模拟练习题及答案三1.在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选
7、拔的功能 D.体现新的教育观念和课程理念2.教育诸社会功能的联系是( )。A.整体性和间接性 B.整体性和超前性C.矛盾性和不平衡性 D.整体性和矛盾性3.教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的报考变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。A.传道者 B.研究者 C.示范者 D.解惑者4.下列做法符合启发性原则的是( )。A.激发学生积极思维 B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德 D.建立民主平等的师生关系5.下列选项中影响课堂观察因素的有( )。A.学习成绩 B.光环效应 C.期望效应 D.
8、刻板效应6.下列属于程序性知识学习的是( )。A.学会背诵乘法口诀 B.学会乘法的计算C.学习摩擦力的知识 D.会用摩擦力知识解释问题7.身心发展的内发论强调遗传的决定作用，否定了人的能动性，而外铄论则看到了环境和教育对人身心发展的重要影响，因此外铄论优于内发论，是正确的。(判断题)8.各级各类学校的培养目标是微观层次的教育目的，是一切教育活动的基础，也是进一步具体化的培养目标，它具有很强的操作性。(判断题)9.辩证物主义认为，人的发展是多因素相互作用的结果。(判断题)10.课程目标是我国课程文件的三个层次之一。(判断题)参考答案1.【答案】A。解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学
9、生、教师、学校和课程的发展。2.【答案】D。解析：一方面，社会诸方面本身就是一个具有内在复杂性联系的有机整体，所以教育的社会功能具有整体性。另一方面，社会的经济、政治和文化等诸多方面各自直接的目的和价值指向本身就是不尽相同，所以导致教育社会功能的矛盾性。3.【答案】B。解析：本题主要考查考生对教师角色的了解。由于教师面对的教学对象的性格特点是各异的，加之教学内容也处于不断变化之中，这就决定了教师不能以千篇一律的态度和方式对待教学工作，而应以一种发展变化的眼光，研究自己的工作对象、工作内容和工作情境。因此本题选 B。4.【答案】ABD。解析：C 选项与题意无关。5.【答案】ABCD。6.【答案】
10、BD。解析：A、C 属于学习陈述性知识，掌握“是什么”的知识，B、D 属于学习程序性知识，掌握关于“怎么做”的知识。7.【答案】。解析：内发论和外铄论都只强调了身心发展的一方面因素，二者都是有缺陷的。8.【答案】。解析：教师的教学目标是微观层次的教育目的，是一切教育活动的基础，也是进一步具体化的培养目标，它具有很强的操作性。9.【答案】。10.【答案】。解析：我国课程文件的三个层次是课程计划、课程标准和教材，不包括课程目标。2021 吉林教师招聘考试模拟练习题及答案四1.用科学的方法编制智力测验的人是法国心理学家( )。A.西蒙 B.比奈 C.瑞文 D.斯坦福2.测验的正确性、准确性指的是测验
11、的( )。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度3.根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和( )。A.新授课和巩固课 B.研究型课程 C.单一型课程 D.综合型课程4.教学过程中的参观可以分为( )。A.准备性参观 B.并行参观 C.总结性参观 D.考察性参观5.进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有( )A.教学目标 B.教学内容 C.教学策略和媒体D.教学评价 E.教学环境6.课堂对话的特点主要有( )。A.民主性 B.生成性 C.多边形D.开放性 E 倾听性7.威尔逊的基因复制理论和洛克的白板说表明身心发展的动力来自外在力量。(判断题)8.我国确立学制的依据有
12、社会政治经济文化发展、青少年儿童身心发展规律和国外学制的影响等。(判断题)9.编写教科书和教师进行教学的直接依据是教学计划。(判断题)10.素质教育要求全体适龄儿童都入学接受现代学校教育，但对智力不足、行为不良的学生可予以劝退，以促进整个民族素质的提高。(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。2.【答案】B。3.【答案】B。4.【答案】ABC。5.【答案】ABCDE。6.【答案】ABCDE。7.【答案】。解析：威尔逊的基因复制理论强调身心发展的动力来自内在需要。8.【答案】。解析：社会政治经济文化发展、青少年儿童身心发展规律和国外学制都会影响我国学制的制定和发展。9.【答案】。解析：编写教科书
13、和教师进行教学的直接依据是课程标准。10.【答案】。解析：素质教育要求全体适龄儿童都入学接受现代学校教育，防止因各种原因造成的学生流失，更反对以学生智力、成绩、行为不良为借口强迫学生退学，以促进整个民族素质的提高。2021 吉林教师招聘考试模拟练习题及答案五1.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出解释，说明知觉的这一特性叫( )。 A.知觉的理解性 B.知觉的选择性 C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性 2.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼” ，而是要做到“授人以渔” ，这说明教学中应该重视( )。 A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性
14、D.养成学生品德 3.第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理。 ”体现教学( )原则。 A.巩固 B.启发 C.循序渐进 D.系统 4.素质教育要求普遍提高教育质量，使不同地区、不同学校的儿童都享受平等的教育，因此要求( )。 A.逐步缩小重点学校与非重点学校的差别 B.逐步缩小城市学校与农村学校的差别 C.逐步缩小经济发达地区学校与经济落后地区学校的差别 D.逐步缩小基础教育和高等教育的差别 5.下列关于教学技能的说法中正确的是( )。 A.教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动 B.教学技能的形成是内外兼修的结果 C.教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练
15、，更需要教师不断自主反思、实践体悟 D.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的 6.下列属于陈述性知识的是( )。 A.知道北京的著名景点B.知道如何点评一篇散文 C.知道如何能养好蕨类植物 D.知道蕨类植物的习性 7.培养目标是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。(判断题) 8.弗洛伊德认为人的性本能是基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这表明弗洛依德持有内发论的观点。(判断题) 9.教育教学实验都属于自然实验。(判断题) 10.学生学习间接经验要以直接经验为基础。(判断题)参考答案1.【答案】A。解析：知觉的特性包括选择性、整体性、理解性以及恒常性。题干所描述为
16、理解性的定义，故选 A。选择性是指人们在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而其他事物当成知觉的背景。整体性是指人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映。恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。2.【答案】B。解析：题干所描述的内容即指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故选 B。3.【答案】B。4.【答案】ABC。5.【答案】BCD。解析：教师外在的行为和内在的心智活动并不是前后相继、相互分割的两个活动，而是一个复杂融合性活动。因此 A 选项错误。6.【答案】AD。解析：A、D 选项描述的是解决是什么的问题，属于陈述性知识。B、C 选项属于解决怎么做的问题，属于程序性知识。7.【答案】。解析：教育目的是一切教育工作的出发点，规定着整个教育工作的方向。8.【答案】。9.【答案】。解析：自然实验是在人们正常的学习和工作的情境中进行的。教育实验和教学实验他们都是教育、教学的自然进程和准自然进程中进行的，所以属于自然实验。10.【答案】。
