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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 光荣啊!中国少年先锋队 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 我们的名称 中国少年先锋队是我们队的名称 “先锋”就是为人类开辟道路的人, 是为人民和祖国的利益不怕困难、不 怕牺牲、开拓进取、勇于创新,走在最 前头的人。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统
2、习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队的创立者和领导者 我们队的创立者和领导者中国 共产党 中国共产党创建了中国少年先锋 队，并且把领导少先队的光荣任务交 给了中国共产主义青年团。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 中国少年先锋队的作风 队的作风： 诚实、 勇敢、活泼、 团结。 诚实-说老实话，办老实事，做老实人。 勇敢-不怕困难、不怕挫折、 不怕危险的一 种精神。 活泼-朝气蓬勃，热情积极，性格开朗。 团结-同心协力。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与
3、自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队的标志 60 厘米 80厘米 大 队 旗 中 队 旗 队旗是少先队组织的标志 红领巾是少先队员的标志 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 大 队 旗 中 队 旗 小 队 旗 中国少年先锋队 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 中国少年先锋队队旗是少先队 组织的标志，上面有五
4、角星加火炬 的图案。队旗为红色，象征革命胜 利，队旗中央的五角星，代表中国 共产党，火炬象征光明。队旗寓意 着：在中国共产党的领导下，向着 光明的未来前进。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 中国少年先锋队队徽 五角星加火炬和 写着”中国少先队” 的红色缓带组成. 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队的队歌 中国少年先锋队队歌原名我们是共 产主义事业接班人，是故
5、事片英雄小 八路的主题曲，创作于1962年。1978年 经中国共产主义青年团第十届中央委员会 第一次全体会议通过，此歌定为中国少年 先锋队队歌。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 中国少年先锋队队歌 我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸 , 不怕困难,不怕敌人, 顽强学习,坚决斗争, 向着胜利勇敢前进, 向着胜利勇敢前进前进, 向着胜利勇敢前进, 我们是共产主义接班人. 我们是共产主义接班人 ,继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱
6、人民, 少先队员是我们骄傲的名称 , 时刻准备,建立功勋, 要把敌人,消灭干净, 为着理想勇敢前进, 为着理想勇敢前进前进, 为着理想勇敢前进, 我们是共产主义接班人. 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队队员的10条修养 少先队员是诚实守信的人 少先队员是勤劳俭朴的人 少先队员是活泼开朗的人 少先队员是珍惜时间的人 少先队员是文明礼貌的人 少先队员是热爱大自然的人 少先队员是乐意助人的人 少先队员是自主自动的人 少先队员是勇敢顽强的人 少先队员是奋发向上的人 道德是一定社会
7、、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 佩戴红领巾的方法 将红领巾披在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左 角下面，两角交叉。 将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。 右角经过左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕 过左角一圈。 将右角从此圈中拉出，抽紧。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队的队礼 少先队敬礼是右手 五指并紧,高举过头， 表示人民的利益高于一切。 道德是一定社会、一定阶级调
8、节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 中国少年先锋队的 敬礼是右手五指并紧， 高举过头，表示人民的 利益高于一切。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队的呼号 少先队的呼号- “准备着：为共产主义 事业而奋斗！” 回答是：“时刻准备着！” 道德
9、是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队组织发展工作的基本目标和具体任务 （1）“让少年儿童了解少先队”：进行入队前教 育，做到“七知六会一做”，争戴“准备入队章”； （2）“让少年儿童加入少先队”：及时发展适龄 儿童入队，组织和举行入队仪式，履行入队手续； （3）“把新队员编入一个队组织”：把新队员编 入一个基层的队组织，建立新的少先队组织中 、小队，让新队员在队组织中开始队组织的生活。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这
10、种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 入队教育“七知六会一做一奖章”： 七知： 知道队名、队的领导者、队旗、队徽、标志 、队礼的意义和队的作风； 六会： 会写入队申请书、会戴红领巾、会行队礼、 会唱队歌、会宣誓、会呼号； 一做： 入队前要为集体为人民做一件好事； 一奖章： 戴上“准备入队章”雏鹰奖章。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 组建少先队大队委员会 中国少年先锋队章程规定：“在学校 、社区建立大队或中队，中队下设小队。” “大队由两个以上的中队组成，成立
11、大 队委员会，由7至13人组成。” 大队可以根据工作需要，设大队长、副 大队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组 织、宣传等委员。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 组建少先队中队委员会 中国少年先锋队章程规定：“在学校 、社区建立大队或中队，中队下设小队。” “中队由两个以上的小队组成，成立中 队委员会，由3至7人组成。”可设正、副中队 长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、 宣传等委员。中队建设做到组织好、活动好、 阵地好。中队要有自己的名字、格言等。 道德是一定社会、一定
12、阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 小队一般有5-13人组成。 小队长 （ 1 ）制定小队计划，召集并主持 小队活动。 （ 2 ）带领和督促小队队员认真执 行大（中）队的各项决议和要求，过好小 队组织生活。 副小队长：协助小队长开展好小队 的各项工作。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队执旗方式 稍息时旗放右边，旗杆紧靠身体右侧， 旗杆末梢顶住右脚的右侧，右手用大拇 指、虎口、食指
13、握旗杆，脚做稍息状。 听到“立正”口令，脚立正，右臂向前侧 伸直，左手拳状握旗杆，两手间隔20厘 米。 右手移到旗杆末梢，向腰间屈肘，左手 伸直队旗向前倾斜45度至60度，随音乐 向前走。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 少先队执旗方式 旗手执旗立正 分解动作1 分解动作2 分解动作3 端旗定式 端旗定式 正面图 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 报告中（大）队长
14、： 第 小（中）队原有少先队员 人，实到 人 ，报告完毕！ 接受你的报告！ 报告辅导员： 本大（中）队原有少先队员 人，实到 人， 队活动准备就绪，请您和我们一道参加活动！ 接受你的报告，祝队活动成功！ 少先队三级报告仪式 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 队会程序 （三级报告人数） . 全体立正； . 出旗（敬礼、奏乐、礼毕）； . 唱队歌； . 队长讲话； . 进行活动； . 辅导员讲话； . 呼号； . 退旗（敬礼、奏乐、礼毕）； . 队会结束； 主题队会的一般程序 1、宣
15、布主题队会开始（全体立正） 2、出旗（敬队礼、奏乐、礼毕） 3、唱队歌 4、队长讲话 5、进行活动 6、辅导员讲话 7、呼号 8、退旗、敬队礼、奏乐（礼毕） 9、队会结束 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 问题：如何开展校内少先队活动课的教研活动？ 少先队活动课教研必须把握的七个环节 五、自我评价 二、方案策划 四、活动展示 三、必要准备 一、锁定目标 六、同行评课 七、专家引领 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范
16、是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 问题：如何开展校内少先队活动课的教研活动？ 一、锁定目标 一、锁定目标。首先要明确研讨的主攻方向。涉及少先 队活动课程教研的子课题很多，如主题选择策略、自主参与 形式、活动方式创新、课程资源整合、评价激励手段等等。 建议一次教研活动最好围绕一个专题展开，这样切口小、便 于聚焦、易于深入。明确了主攻 方向，少先队教研才能循序渐进， 取得实效。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 问题：如何开展校内少先队活动课的教研活动？ 二、方案策划。中队开展活动，辅导员自己动手写个方案交给队 干部去实施，这种情况司空见惯，也是少先队活动缺乏魅力，在低层 次徘徊不前的主要原因。个人的智慧和精力毕竟是有限的，尤其是“ 少先队活动”进课表之后，队活
