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1、分式求值用巧法根据所给条件求分式的值，是分式这部分内容中的一个重点一般的题目可采用先化简、后求值的方法，但对于一些特殊情况，若采用适当的方法，就会收到意想不到的效果1 整体代入法所谓“整体代入法”，就是把条件式或其中的一部分视为一个整体，整体代入求值式求值例1 若实数满足：，则的值为 分析：本题可有两种解法解法1：根据分式的基本性质，把求值式的分子和分母分别除以，再进行适当的变形，使之出现条件式，把条件式整体代入即可得解；解法2：对条件式进行变形，可得，整体代入求值式即可解：法1：由知，=法2：由知=2 设参法当条件式中含有多元比例关系时，可引进辅助未知数（即参数），使之转化为一元的问题，最后
2、消掉而得解例2 已知，求的值解：设=，则，=3 倒数法例3已知，求的值分析：由已知条件取倒数可得的值，把求值式取倒数化成的代数式，进而求值解：将已知条件的两边分别取倒数，得即，得=6把求值式取倒数，得=6，=4 特值法例4 若，则分式的值等于 分析：既然，我们就“将计就计”，认定，把它们代入求值式即可得解解：由，不妨令，则=注：本题也可以用设参法（设），或整体代入法（分子、分母同除以），同学们不妨试一试儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
