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1、我的叔叔于勒复习 作家作品复习： 1、我的叔叔于勒是 国著名文学家 的短篇小说，这位作家的代表作还有 、 等。 法 羊脂球项链 复习：课本p165 这篇小说以 为主线，以 为副线来安排情节，揭露 了 ， 主人公是 。 菲利普夫妇对于勒的态度 于勒的命运 资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系 菲利普夫妇 看拼音写汉字： zhn（ ） 桥 sh（ ）白 ln l( )( ) ji ( ) 据 阔 chu( ) m l( )( ) 指出下列句子所运用的修辞手法： 1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母 动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖 了。（ ） 2、这封信成了我们家里的福音书。（ ） 3
2、、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的 好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ） 4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的 弟弟，我的亲叔叔。”（ ） 排比 比喻 比喻 反复 选择题： 1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有 误的一项（ ） A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普 夫妇的丑恶灵魂。 B、于勒是小说的主人公。 C、标题的重点在我的叔叔四个字上。 D、于勒命运的变化，推动了小说故事情 节的发展。 B 2、文中反复写于勒来信的作用是（ ） A、引出故事，推动情节的发展。 B、表明于勒是个讲感情的人。 C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个 善良的人。 D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发
3、到美 洲去是正确的。 A 阅读文字，回答问题 （1）我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色 大理石桌面的海上驶向远处。 （2）在我们的前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。那就是泽西岛了。 第一段运用了 的修辞方法，烘托出人物 的心情 ； 第二段运用了 的修辞方法，烘托出人物 的心 情。 比喻 快乐而骄傲的喜悦 比喻 因为得知于勒穷困潦 倒而满怀失望和沮丧 分析这两段自然环境描写对文 章中心起的作用： 烘托了菲利普一家人见到于勒前 后截然不同的心境，从而深化了小 说的主题：资本主义社会人与人之 间赤裸裸的金钱关系 。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他 的
4、脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里想： “这是我的叔叔,我父亲的弟弟，我的亲叔叔啊”。 我给了他10个铜子的小费。他感谢我说： “上帝保佑您，我年轻的先生！” 当我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问： “吃了3法郎？这是不可能的。” 我用坚定的语气说： “我给了他 半个的小费。” 我母亲吓了一跳，瞪着眼睛着我： “你疯了！拿半个法郎给这个人，给这个乞丐！” 她本来还要说下去，由于我父亲对她使了个眼色，示意他注意女 婿，她才停住了。 文中画横线的句子运用的修辞手法是反 复，“我”反复默念的原因是（ ）。 A表明“我”对父母不认叔叔的做法不满 B表明“我”对于勒叔叔的尊敬与关
5、。 C表明“我”对资本主义人与人之间冷漠 关系的反抗。 D表明“我”对于勒叔叔的同情与怜悯。 D 母亲“没再往下说”的原因是 选文运用的人物描写方法有 、 、 、 。 选文反映的我母亲这个人物性格是 阅读全文，完成下列问题： 1、“我心里默念道：这就是我的叔叔 ”中，“心里默念”为什么不能改成 “叫出声来”？ “心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认 ，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理， 而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则 是不可能的。 2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔 。对此作用分析不正确的一项是（ ） A、使情节发展舒缓下来。 B、使情节发展有所起伏。 C、为后面遇见于勒的情
6、景作铺垫。 D、为便于插入景物描写以丰富表达方式。 D 3、文中“我”叫 。本文为什 么要用第一人称来写： A 、 B、 。 若瑟夫， 第一人称给读者亲切和真实的感受 ； 用孩子的眼光来看社会，更加深刻 透彻地批判资本主义社会人与人的金钱 关系。 从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候 改乘圣玛洛船，以免再见他。”可以看出。 4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿” ，但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇 的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面， 并从选文中找出选择的依据（ ） A、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。 B、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。 C、于勒不想相认，菲利普夫妇想相认。 D、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。之所 以这样选择的依据：（选择文中的句子回答） D “我们回来的时候，改乘圣玛洛船 ，以免再遇见他。”文章结尾有什 么深刻含义？ 反映了菲利普夫妇的自私和 冷酷，揭露了资本主义社会人与 人之间赤裸裸的金钱关系。 布置作业： 1、表达：【作业本】 在给于勒半个法郎小费这件事上，“我”和“ 母亲”有不同的表现，试作简要评论。 文中有一处细节描写，“父亲指着女婿对她 使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样 的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。 2、完成练习卷（我的叔叔于勒同步练习卷 ）
