《八年级历史下册 第一单元 第2课 巩固新政权练习（无答案） 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史下册 第一单元 第2课 巩固新政权练习（无答案） 北师大版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 巩固新政权1.新中国成立后，于1951年获得和平解放的是A.广州 B.迪化 C.西藏 D.重庆2.祖国大陆实现统一的标志是( )A抗日战争胜利 B人民解放军占领南京 C中华人民共和国成立 D西藏和平解放3.下列关于西藏历史的说法，错误的是( )A西藏自古就是中国的领土 B人民解放军于1951年攻占拉萨 C1951年关于和平解放西藏办法的协议在北京签字 D西藏地方政府赴京谈判的首席代表是阿沛阿旺晋美 4.新中国成立初期，人民政府进行“米棉之战”的直目的是 ( )A稳定物价 B解放生产力C消灭地主阶级 D进行社会主义改造5.新中国成立初期，为了巩固新生的人民政权而采取的经济方面的措施是 (
2、 )A镇压反革命 B抗美援朝C追歼残敌 D稳定物价之战6.1952年的一天，农民张大爷看着自己刚分到的土地，激动得喜泪涟涟。请问，这一场景的出现与下列哪一选项直接有关 ( )A. 进行了土地改革B粉碎了“四人帮”C实行了改革开放D镇压了反革命7.1950年6月28日人民日报发表社论称:“这是一件翻天覆地的大事”,是“中国人民对残余的封建制度所发动的一场最猛烈的经济的、政治的战争,将在实际上结束中国社会的半封建性质。”这件大事应是()A. 土地改革 B.追剿国民党残余势力 C.抗美援朝 D.和平解放西藏8.读农家春联，忆农村往事。下列农家春联中，反映土地改革运动的是（ ）A.“大包干是摇钱树，不
3、出三年都变富”B.“土地还家山河改色，妖氛敛迹农民翻身”C.“食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心”D.“毛主席挥手指方向，合作化道路宽又广”9. 从太平天国的天朝田亩制度，到孙中山先生的“耕者有其田”，中国农民拥有土地的千年梦想都没有实现，真正的“耕者有其田”是在（ )后普遍实现的。A.新中国成立 B. 中华人民共和国土地改革法颁布C. 中华人民共和国土地法颁布 C. 1952年10.在土地改革中，党和政府之所以把土地分给农民，其根本原因是 A农民无地或少地，生活困苦 B地主土地太多，无法耕种 C农民在革命战争年代有功于革命，分土地事实上是“按功行赏” D封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济的发展
4、11.右图“农民分得土地”这一情景出现在新中国成立初期,那么“农民分得土地”的依据是()A.中国人民政治协商会议共同纲领B.中华人民共和国土地改革法C.朝鲜停战协定 D.中华民国临时约法12.标志彻底废除了在我国延续了两千多年的封建土地制度的是()A.中华人民共和国成立 B.土地改革的完成C.西藏和平解放 D.中华人民共和国土地改革法的颁布13.新中国成立初期的土地改革完成后，你作为一名记者去农村采访，不可能看到的现象是A农民生产积极性很高 B原来一无所有的农民也住上房屋C地主成为一无所有的阶级D农民各自有自己的私有土地14.刘少奇称新中国初期实行的土地改革“是中国历史上几千年来一次最大、最彻
5、底的改革”，是因为（ ）A彻底废除了封建土地制度，实行农民土地所有制 B进行了社会主义改造，农民走上了合作化道路C开展人民公社化运动，人民的生产积极性高涨D实行家庭联产责任制，极大的解放了生产力15.关于土地改革的完成，农民有深切体会，其中符合当时情景的是： A农民甲说：“我们总算翻了身，成为土地的主人” B农民乙说：“今年多收三五斗，还要向地主交租！” C农民丙说：“加入农业合作社就是好，集体力量办大事。” D农民丁说：“实行土地承包，收成比往年高很多！”16.新中国成立后，党和政府多次对农村生产关系进行了调整。与右图相关的事件完成后，中国农村发生了巨大变化。下列说法哪一项不正确A建立了土地
6、公有制 B废除了封建土地剥削制度C消灭了地主阶级 D农民成为土地的主人17.阅读下列材料,回答问题。材料一土地改革的基本内容,就是没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民,这样,当作一个阶级来说,就在社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革,诚然是中国几千年来一次最大最彻底的改革。材料二 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。中华人民共和国土地改革法(1) 材料一中的“土地改革”在全国农村展开的标志性事件是什么?结合材料,谈谈你对“这样一种改革,诚然是中国几千年来一次最大最彻底的改革”这句话的理解。（2）根据材料二说明土地改革的根本目的是什么？儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5
