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1、敬请指导! 金坛市建昌中学 蒋子初 议论文考点复习 论证方法及其作用 知识回顾 教学目标 1、辨别几种常见的论证方法。 2、能够分析这些方法在文中的 具体作用。 例析一: 舜发于畎亩之中,傅说举于版 筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷 吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚 举于市。 孟子生于忧患,死于安乐 辨析:举例论证法,用了(列举)了 6个由卑微而显贵的杰出的历史人物 的事例,有力地论述了“人要成大器, 必须经受磨炼”的观点,增强了文章的 说服力。 例析二 : 韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀 兀以穷年”,更为读书人所向往。 他说:“业精于勤,荒于嬉;行 成于思,毁于随。” 季羡林成功 辨析:道理论证,
2、引用了韩愈的名言, 有力的论证了“勤奋,是成功的必由之 路”这一中心论点,增强了文章的说服 力。 例析三 : 若把学问譬做建筑材料,那智慧便是 建筑师的匠心。有木、有石,甚至有水泥 钢骨,决不能成为房子;就是懂得材料力 学、结构原理,也只可以造成普通的房子 ,而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或 巴黎圣母教堂。 罗家伦学问和智慧 辨析: 比喻论证,运用比喻论证法, 把“学问”比作“建筑材料”,把“智慧 ”比喻为“建筑师的匠心”,形象生 动地论证了“学问与智慧相辅为用 ,缺一不可。”的论点,使论证深 入浅出,通俗易懂。 例析四 : 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表 现在他对工作的极端的负责任,
3、对同志对人民 的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不 少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子 推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己 打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得 了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志 对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关 心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至 少不能算一个纯粹的共产党员。 毛泽东纪念白求恩 辨析:对比论证法,用“白求恩” 与“不少的人”进行对比,鲜明的 地突出了白求恩的精神,指出向 白求恩学习的必要性,增强了文 章的说服力。 规律探究: 例析一:举例论证法,用了(列举)了6个由卑微而显 贵的杰出的历史人物的事例,有力地论述了“人要
4、成大 器,必须经受磨炼”的观点,增强了文章的说服力。 例析二:道理论证,引用了韩愈的名言,有力的论证 了“勤奋,是成功的必由之路”这一中心论点,增强了文 章的说服力。 例析三:比喻论证,运用比喻论证法,把“学问”比作“ 建筑材料”,把“智慧”比喻为“建筑师的匠心”,形象生动 地论证了“学问与智慧相辅为用,缺一不可。”的论点, 使论证深入浅出,通俗易懂。 例析四:对比论证法,用“白求恩”与“不少的人”进行对 比,鲜明的地突出了白求恩的精神,指出向白求恩学 习的必要性,增强了文章的说服力。 规律点拨 : 举例论证法:用事例有力的论证了的观点 或道理,增强了文章的说服力。 道理论证法:引用名言格言俗
5、语等有力的论证了 的观点或道理,具有权威性,增强了文章的说 服力。 比喻论证法:运用比喻论证的方法把比作 ,形象生动的论证了的观点,使论证深入浅出 ,通俗易懂。 对比论证法:用与进行对比,鲜明突出 的观点,增强了文章的说服力 温馨提示 : 一、分析论证方法在文中的作用包含两个要点: 1、内容上:论证什么观点(中心论点或论点) 2、表达效果上:这种论证方法的作用。 二、答题思路: 1、找准观点 判断方法 组织语言作 答 2、有的文章或段落综合运用了多种论证方法,谨 防遗漏 试水: 请同学们用我们刚才所 学到的方法进行尝试性的 练习,完成讲义中试水练 习。 升格: 通过近几年的中考题我们发现, 单一的考查论证方法及其作用的题 少了,综合考查的多了。比如,围 绕观点补充一些论据的题型、将论 证方法与论证的思路相结合的题型 等。下面我们就围绕这些点作一些 升格练习,请完成升格演练一。 考点描述 : 1、寻找或提炼文章的论点(中心论点和分论点)。 2、辨别论据的类型概括论据的主要内容/为文章在补 充一个事实或道理论据 3、找出本段或本句所使用的论证方法,并分析其作 用(好处) 4、本文(本段)的论证思路(过程)是怎样的 5、品味句子或句中加点词的含义/作用/好处 6、议论文语言的准确、严密性。 7、你赞同作者的观点吗?请说明理由 谢谢同学们! 祝同学们: 六月成功!