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1、敬请指导！ 金坛市建昌中学 蒋子初 议论文考点复习 论证方法及其作用 知识回顾 教学目标 1、辨别几种常见的论证方法。 2、能够分析这些方法在文中的 具体作用。 例析一： 舜发于畎亩之中，傅说举于版 筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 举于市。 孟子生于忧患，死于安乐 辨析：举例论证法，用了（列举）了 6个由卑微而显贵的杰出的历史人物 的事例，有力地论述了“人要成大器， 必须经受磨炼”的观点，增强了文章的 说服力。 例析二 : 韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀 兀以穷年”，更为读书人所向往。 他说：“业精于勤，荒于嬉；行 成于思，毁于随。” 季羡林成功 辨析：道理论证，
2、引用了韩愈的名言， 有力的论证了“勤奋，是成功的必由之 路”这一中心论点，增强了文章的说服 力。 例析三 ： 若把学问譬做建筑材料，那智慧便是 建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥 钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力 学、结构原理，也只可以造成普通的房子 ，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或 巴黎圣母教堂。 罗家伦学问和智慧 辨析： 比喻论证，运用比喻论证法， 把“学问”比作“建筑材料”，把“智慧 ”比喻为“建筑师的匠心”，形象生 动地论证了“学问与智慧相辅为用 ，缺一不可。”的论点，使论证深 入浅出，通俗易懂。 例析四 ： 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表 现在他对工作的极端的负责任，
3、对同志对人民 的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不 少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子 推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己 打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得 了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志 对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至 少不能算一个纯粹的共产党员。 毛泽东纪念白求恩 辨析：对比论证法，用“白求恩” 与“不少的人”进行对比，鲜明的 地突出了白求恩的精神，指出向 白求恩学习的必要性，增强了文 章的说服力。 规律探究： 例析一：举例论证法，用了（列举）了6个由卑微而显 贵的杰出的历史人物的事例，有力地论述了“人要
4、成大 器，必须经受磨炼”的观点，增强了文章的说服力。 例析二：道理论证，引用了韩愈的名言，有力的论证 了“勤奋，是成功的必由之路”这一中心论点，增强了文 章的说服力。 例析三：比喻论证，运用比喻论证法，把“学问”比作“ 建筑材料”，把“智慧”比喻为“建筑师的匠心”，形象生动 地论证了“学问与智慧相辅为用，缺一不可。”的论点， 使论证深入浅出，通俗易懂。 例析四：对比论证法，用“白求恩”与“不少的人”进行对 比，鲜明的地突出了白求恩的精神，指出向白求恩学 习的必要性，增强了文章的说服力。 规律点拨 ： 举例论证法：用事例有力的论证了的观点 或道理，增强了文章的说服力。 道理论证法：引用名言格言俗
5、语等有力的论证了 的观点或道理，具有权威性，增强了文章的说 服力。 比喻论证法：运用比喻论证的方法把比作 ，形象生动的论证了的观点，使论证深入浅出 ，通俗易懂。 对比论证法：用与进行对比，鲜明突出 的观点，增强了文章的说服力 温馨提示 ： 一、分析论证方法在文中的作用包含两个要点： 1、内容上：论证什么观点（中心论点或论点） 2、表达效果上：这种论证方法的作用。 二、答题思路： 1、找准观点 判断方法 组织语言作 答 2、有的文章或段落综合运用了多种论证方法，谨 防遗漏 试水： 请同学们用我们刚才所 学到的方法进行尝试性的 练习，完成讲义中试水练 习。 升格： 通过近几年的中考题我们发现， 单一的考查论证方法及其作用的题 少了，综合考查的多了。比如，围 绕观点补充一些论据的题型、将论 证方法与论证的思路相结合的题型 等。下面我们就围绕这些点作一些 升格练习，请完成升格演练一。 考点描述 ： 1、寻找或提炼文章的论点(中心论点和分论点)。 2、辨别论据的类型概括论据的主要内容/为文章在补 充一个事实或道理论据 3、找出本段或本句所使用的论证方法，并分析其作 用（好处） 4、本文（本段）的论证思路（过程）是怎样的 5、品味句子或句中加点词的含义/作用/好处 6、议论文语言的准确、严密性。 7、你赞同作者的观点吗？请说明理由 谢谢同学们! 祝同学们： 六月成功！
