《河北省唐山市2018_2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省唐山市2018_2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北省唐山市2018-2019学年高一下学期期末语文试题语 文 试 卷本试卷分第卷（选择题）和第卷两部分。注意事项：1.答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔填涂在答题卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试题卷上。第卷（共39分）一、（21分，每小题3分） 1.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ）A. 嫡亲（d） 草窠 沽名钓誉（） 出类拔粹B. 忖度（d） 聒噪 畏葸不前（x） 暴殄天物C. 倔强（ju） 湮没 呕心沥血（u） 枯躁无味D. 汤镬（hu） 凝噎 栩栩如生（x）
2、瓮牖绳枢【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是”，然后根据字形和字义辨析字音正误，根据字音和字义辨析字形正误。本题中，A项，“出类拔粹”的“粹”应为“萃”;B项，“忖度（d）”的“度”应读为“du”意思为“推测、估计”;C项，“枯躁无味”的“躁”应为“燥”。故选D。2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）近日，一名记者爆出足球名帅瓜迪奥拉将于今夏签约意大利尤文图斯俱乐部的消息。一时间，各大媒体纷纷跟进，种种报道沸反盈天。文
3、明因互鉴而丰富，建设社会主义文化强国绝不能抱残守缺，要怀着虚心学习的态度，从世界各国优秀文化成果中积极吸纳有益成分。大学毕业，倔强的我离开父母去了一个陌生的城市。慢慢地我明白了，任何一个人的生活都不应是孤立的，它与家庭、社会休戚相关。搞经济建设不能以牺牲生态环境作为代价。我们要金山银山，更要绿水青山。要把绿水青山留给子孙后代，就坚决不能做煮鹤焚琴之事。以朱恒银、高凤林为代表的10位顶尖技术技能人才，因在工作中求真务实、谨小慎微、精益求精，被评为2018年“大国工匠年度人物”。科技部部长王志刚表示：“要想更好地激发创新活力，多出一流成果，就要改进科研项目经费管理制度，坚决砍掉繁文缛节和陈规旧章。
4、”A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“全都不正确的一项是”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。“种种报道沸反盈天”，“沸反盈天”不能修饰报道。故错误；抱残守缺：形容保守，不知改进。“建设社会主义文化强国绝不能抱残守缺，要怀着虚心学习的态度”即建设现代主义强国不能保守、不知改进，要因时俱进，勇于创新。故正确；休戚相关：彼此间福祸互相关联，强调人与人之间。“任何一个人的生活都不应是孤立的，它与家庭、社会休戚相关。”可改为“息息相关”，指物与物，人与物之间关系密切，对象错
5、。故错误；煮鹤焚琴：把鹤煮了吃，把琴当柴烧，比喻做煞风景的事。“坚决不能做煮鹤焚琴之事。”符合句意，以牺牲生态环境作为代价的经济建设就是煮鹤焚琴之事。故正确；谨小慎微：对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。“10位顶尖技术技能人才在工作中求真务实、谨小慎微、精益求精”“谨小慎微”为贬义词，不适合修饰人才。故错误；繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。 “要想更好地激发创新活力，多出一流成果，就要改进科研项目经费管理制度，坚决砍掉繁文缛节和陈规旧章。”正确。故错误项为C。故选C。3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 华为集团始终以科技进步为动力，不断创新，积极致力于新产
6、品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。B. 湘绣是我国的四大名绣之一，目前在机器印刷冲击，人才青黄不接的困扰下，使得湘绣艺术正在走向穷途末路。C. 港珠澳大桥建造的初衷是，拉近港珠澳之间的地理距离，进一步推动香港和内地开发战略的实施，具有重要意义。D. 中国通过亚洲文明对话大会向全世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣世界的愿望。【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。首先要看清题干“没有语病的一句是”， 再看各个选项按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存
7、在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发” 搭配不当。应该拆开来，“新技术、新工艺”搭配开发，“新材料”与“研制”搭配。B项， “在机器印刷冲击，人才青黄不接的困扰下，使得湘绣艺术正在走向穷途末路。”掩盖主语，“在下使得”缺主语，可去掉“使得”或“在下”。C项， 结构混乱，句式杂糅造成成分赘余。“港珠澳大桥建造的初衷是具有重要意义”，“是”和“具有”都可以做谓语，不能同时存在一个句子中，一个句子只能有一套主谓宾，所以应该删掉：具有重要意义，或者拆成两个句子。修改为：港珠澳大桥建造的初衷是，拉近港珠澳之间的地理距离，进一步推动香港和内地开发战略的实
8、施。或“港珠澳大桥建造成后，拉近港珠澳之间的地理距离，进一步推动香港和内地开发战略的实施，具有重要意义。D项， 正确。故选D。4.下列各句中，表达不得体的一句是（ ）A. 本人诚挚地邀请您到寒舍做客，希望您能在百忙中拨冗光临，不胜感谢。B. 贵处事务繁杂，捋顺不易，若遇难处，但说无妨，鄙人定当鼎力相助。C. 惊闻令堂在昨夜不幸仙逝，我深感悲伤，希望您能够节哀，振作起来。D. 承蒙您的赏识，我的小书得以付梓，我一定会再接再厉，出新作恭请斧正。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句中，表达不得体的一句是”，然后依据语言使用的场合
9、、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，B项，“鄙人定当鼎力相助”中“鼎力相助”使用不当，“鼎力相助”是请人帮助的客气话，句中说的是自己，不当，可以改为“尽全力帮助”。故选B。5.下列选项中，加点词活用类型不相同的一项是（ ）A. 使人听此凋朱颜（蜀道难） 外连衡而斗诸侯（过秦论）B. 不如登高之博见也（劝学） 空以身膏野草（苏武传）C. 时政事渐损，权移于下（张衡传） 卒廷见相如（廉颇蔺相如列传）D. 是使民养生丧死无憾也（寡人之于国也） 追亡逐北，流血漂橹（过秦论）【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求
10、，如本题“下列选项中，加点词活用类型不相同的一项是”，这是针对文言实词中的词类活用现象设题，然后根据词语在句中的位置辨析活用类型。本题中，A项，“凋”使动用法：使凋谢；“斗”使动用法：使斗。相同。 B项，“高”形容词作名词：高处；“膏”使动用法：使肥沃。不相同。C项，“时”名词作状语：在当时；“廷”名词作状语：在朝廷。相同。D项，“生”动词作名词：活着的人；“北”动词作名词：败兵。相同。故选B。【点睛】6.下列选项中，文言句式不同类的一组是（ ）A. 何以汝见为（苏武传） 未之有也（寡人之于国也）B. 连辟公府不就（张衡传） 铸以金人十二（过秦论）C. 句读之不知（师说） 蚓无爪牙之利（劝学）
11、D. 而君幸于赵王（廉颇蔺相如列传） 身死人手，为天下笑者（过秦论）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力，解答此类题目，要抓住各种特殊句式的构成特点，结合翻译来判断。A项，“何以汝见为”译为：我有什么脸面来见你？这是宾语前置，“何以见汝为”；“未之有也”译为：这是未曾有过事。这是宾语前置，“之”是提宾标志。文言句式相同。B项，“连辟公府不就”译为：（张衡）多次被公府征召，（张衡）没有就任。这是省略句，省略主语“张衡”；“铸以为金人十二”译为：把它铸造成十二个铜人。这是省略句。文言句式相同。C项，“句读之不知”译为：不理解句读。这是宾语前置，该句中“之”是提宾的标志；“蚓
12、无爪牙之利”译为：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。这是定语后置。该句中“之”是定语后置的标志。文言句式不同。D项，“而君幸于赵王”译为：而您被赵王宠幸。这是被动句，“于”表被动；“身死人手，为天下笑者”译为：死在别人手里，被天下人耻笑。这是被动句，“为”表被动。句式相同。故选C。7.下面的文化常识表述错误的一项是（ ）A. 古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。“不积跬步”中“跬步”指极短的距离。B. 长兄是男子相互间的尊称。长君是对皇帝兄长的尊称，如“前长君为奉车”中的“长君”。C. 社日是古时祭祀土神的日子，一般在立春后第五戊日为春社，立秋后第五戊日为秋社。D. 后土在古代既可代称大地，又与皇
13、天相对，指地神。如“从祠河东后土”中“后土”指地神。【答案】B【解析】【详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“长君是对皇帝兄长的尊称”错误，应为“长君是对别人兄长的尊称”。故选B。二、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成下面小题中国特色社会主义文化自信是向新而行的文化自信。涵养我们向新而行的文化自信，重要前提是增进、提升中
14、华民族对于我们自己的文化的认知、理解，由认知理解而走向认同与确信，增强传承好、发展好自己民族文化的自觉，增强推动当代中国文化创新发展的责任意识。概言之，文化自信，立基于文化自知之上。这里的“自知”，包括对优秀传统文化之“知”，对近代以来中国共产党在领导人民革命的进程中所形成的革命文化革命传统之“知”，对中国特色社会主义文化之“知”。如何在国民教育体系中，将中国文化的“种子”种植于青年一代的心中，如何面向广泛而多样的社会大众，系统推动中国文化的社会化普及，激发普遍的文化建设的责任意识，需要我们有基于新的时代特点、受众特点的顶层规划与落地设计。要聚焦核心价值观建设这个核心。社会主义核心价值观是社会主义制度的灵魂，是社会主义文化的精髓。核心价值观的自信，是文化自信的内核所在。我们要涵养中国特色社会主义文化自信，根本的任务和路径即是要有效地推进社会主义核心价值观的培育弘扬。在这一过程中，要注重做好核心价值观的宣传教育，还要注重核心价值观在文化发展各领域与层面的融入贯穿，推出生动活泼、活灵活现反映核心价值观的文艺力作等文化产品，为人们提供丰富的有灵魂有质量的精神营养；注重核心价值观在人们日常生产生活中的融入贯穿，让价值观念带着泥土味、烟火气，与人们的期盼追求连在一起。要抓住全民族文化能力建设这个关键。文化能力，是一个国家在推进文化繁荣发展方面所具有的素质。一个国家的文化能力，
