九年级历史下册 第5课 德、意、日的法西斯化教案 岳麓版

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1、德、意、日的法西斯化教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解德、意、日的法西斯化的基本内容2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。【教学重点】 意大利法西斯专政的建立 德国纳粹党上台 日本法西斯化 “柏林罗马东京轴心”的形成【教学难点】 德国和日本的法西斯化【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】 一、导入新课： 多媒体展示卫士手中的束棒的图片。教师引言：法

2、西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。法西斯主义的三大特征：1、独裁专制2、极端民族主义3、军国主义二、讲授新课（一）意大利法西斯专政的建立 “一战”后意大利的经济衰退与政治动荡 师：阅读课文说出“一战”后意大利的经济衰退与政治动荡的背景、建立标志、法西斯统治措施。 背景：第一次世界大战沉重地打击了意大利的经济，整个国家政局动荡，社会秩序混乱，资产阶级统治不稳。垄断资产阶级试图依靠扶持法西斯势力的办法来维持统治。 建立标志：1922年10月，墨索里尼 “进军罗马” 墨索里尼建立法西斯党 多媒体展示多张墨索里尼建立法西斯党图 师：墨索里尼趁机组

3、织了法西斯党。1992年狂呼：向罗马进军！国王无可奈何，授权墨索里尼组织政府。10月，他率党徒队伍进入罗马，在意大利建立起法西斯专制。3.法西斯专政在意大利建立及其恐怖统治师：1922年墨索里尼率领法西斯党徒“向罗马进军”得胜；1935年意大利侵略埃塞俄比亚，点燃北非战火。法西斯渐渐在意大利建立恐怖统治。 （二）德国纳粹党上台 1.经济危机对德国的冲击师：19291933年危机中的德国工业生产下降40.6%；农业生产下降30%；对外贸易缩减69.1%；失业工人占1/3，达600万人师：1932年，德国的工业生产比1929年下降了40多，失业人数达600万以上。受工业危机影响，银行纷纷倒闭。对外

4、贸易额也直线下跌。经济危机激化了社会阶级矛盾。德国社会各阶层对软弱无能的政府普遍不满。以希特勒为头子的法西斯组织-纳粹党，趁势发展壮大。上述材料说明了什么？学生：20世纪二三十年代的世界经济危机，严重打击了德国。2.希特勒纳粹党的上台师：在政治危机十分严重的情况下，垄断资产阶级决意让希特勒上台。1933年初，希特勒出任德国总理。不久，他又集总统和总理大权于一身，称为国家元首。多媒体展示多有关张希特勒及纳粹党图师：1932年纳粹党成为议会第一大党；1933年1月希特勒出任德国总理；1934年兴登堡逝世。此后，希特勒集总统、总理大权于一身，称国家元首。多媒体展示纳粹标志图师：这枚党徽表明其佩戴者是

5、国家社会主义工人党（纳粹党）成员，它是纳粹党的象征，后来又成为德意志第三帝国的标志。曲十字形图案在古代亚洲文化中原本是好运的象征，早期基督教徒也曾以这种曲十字来掩盖自己的宗教信仰。3.纳粹党的内外政策师：纳粹党对内恐怖独裁：1、制造“国会纵火案”，取缔其他政党； 2、疯狂迫害犹太人； 3、严密控制文化思想和文化教育。 纳粹党对外扩军备战：1、实行国民经济军事化； 2、1935年撕毁凡尔赛和约实行普遍义务兵役制； 3、1936年开进莱茵非军事区。多媒体展示纳粹党的种种罪行师：德国法西斯为什么要迫害犹太人？学生：历史原因：欧洲有久远的反犹传统 个人原因：希特勒从小就从思想上极其厌恶犹太人，对犹太人

6、存在个人偏见，认为德国的日耳曼人才是最优秀的人种。 主要原因：为转移德国人民对垄断资产阶级的仇恨师：有人说，没有希特勒，德国就不会出现法西斯专政。你同意这种说法吗？学生：不同意。这种观点过分夸大了个人在历史中的作用。经济危机引起政治危机，垄断资产阶级寻求出路，妄图通过建立强权政府来巩固其统治。这是垄断资本主义发展的需要所决定的，并非受某个人的所左右，所以没有希特勒，德国当时也会出现法西斯专政。（三）日本法西斯化 1、经济危机对日本的影响 师：19291933年的经济危机，对日本的打击同样严重。1931年日本的外贸出口与1929年相比，减少了近50。工农业生产也严重衰落，失业工人近300万人，农

7、民纷纷破产，阶级矛盾异常尖锐。师：什么是军部？学生：军部是指当时日本庞大的军事官僚机构，包括陆军省、海军省、陆军最高指挥部参谋本部、海军最高指挥部军令部等。日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地。 2、军部法西斯专政的逐步建立 师：为摆脱严重的经济、政治危机，日本以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。他们积极怂恿向外侵略扩张。1931年9月18日，日本发动了蓄谋已久的侵华战争，很快，霸占了中国整个东北。世界大战在亚洲的策源地形成了。师：1936年，军部发动兵变失败，日本军部法西斯专政建立起来，标志世界大战的亚洲策源地形成。1936年2月26日，日本军部法西斯内部的一批 少壮派军官发动兵变，企

8、图建立以他们为首的军部法西斯统治，史称“二二六”兵变。说一说，法西斯统治为什么应受到谴责？ 学生：1、对内实行恐怖统治。A制造国会纵火案，大肆逮捕共产党人和进步人士，人数多达六七万;B.推行种族灭绝政策,疯狂迫害犹太人,约有600万犹太人惨屠杀。C.严密控制思想和文化教育,对宣传舆论界实行专制,进步书籍均被付之一炬,全部的文化生活都要符合纳粹思想。2、对外扩军备战。A.国民经济军事化:急剧增加军费开支,1935一1936年为62亿马克,1938一1939年猛增到160亿马克。B.实施普遍义务兵役制,欲将后备军扩充到600万。C.悍然进军莱茵非军事区。D.疯狂扩军备战,成为欧洲战争策源地。193

9、9年9月进攻波兰,挑起了第二次世界大战。（4） “柏林罗马东京轴心”的形成 1、德意议定书和产国际协定 师：德国和意大利在侵略扩张方面有许多共同点。逐渐紧密地勾结起来1936年，德国和意大利秘密签订德意议定书 2、“柏林罗马东京轴心”的形成 师：1936_年，德日两国签订了产国际协定。意大利在第二年也加入这个协定，德、意、日三国结成了侵略性的军事政治集团。这个集团称为“柏林罗马东京轴心”，所以又称轴心国集团。世界和平面临着严重的威胁。 讨论：法西斯的暴行将给我们带来什么启示？ 师：法西斯主义不得人心，我们要反对恐怖主义、强权政治、霸权主义，维护世界和平，反对战争，捍卫人权。 三、课堂总结国家背

10、景建立标志时间内外政策影响德国经济危机引起政治危机希特勒任元首，建立法西斯独裁统治1933年对内独裁对外扩张欧洲战争策源地形成 意大利一战后混乱与危机进军罗马，建立法西斯专政1922年对内独裁对外扩张世界局势趋向紧张日本经济危机引起政治危机军部控制政府，建立法西斯专政1936年对内独裁对外扩张亚洲战争策源地形成 四、课堂练习 1.选择题（1）1.1933年，纳粹党为打击德国共产党，制造了( A ) A.国会纵火案 B水晶之夜 C啤酒馆暴动 D二二六兵变（2）“柏林-罗马-东京轴心”建立最主要目的是 ( D ) A、加强合作 B、对付苏联 C 、对付英、法、美 D、争夺世界霸权的共同利益的需要

11、（3）德、意、日法西斯国家的共同点不包括( A ) A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行侵略扩张 D.疯狂扩军备战五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册 【板书设计】一、意大利法西斯专政的建立1. “一战”后意大利的经济衰退与政治动荡 墨索里尼建立法西斯党3.法西斯专政在意大利建立及其恐怖统治二、德国纳粹党上台1.经济危机对德国的冲击2.希特勒纳粹党的上台3.纳粹党的内外政策三、日本法西斯化1.经济危机对日本的影响2.军部法西斯专政的逐步建立四、“柏林罗马东京轴心”的形成1.德意议定书和产国际协定2.“柏林罗马东京轴心”的形成 【教学反思】德、意、日的法西斯化一课时岳麓版九年级下册第1课，本文主要讲述了德、意、日的法西斯化，教学中主要通过图片和资料让学生形象的了解革命形势的发展趋势，让学生在课堂展示中获得对知识的体验。在历史教学中尽量运用参与式教学，把学生调动到历史教学活动中，去通过形式多样、内容丰富的教学活动调动学生动脑思考，学会运用各种历史资料自己探究、归纳、质疑历史过程，体验历史学习过程。 运动失败儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5