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1、第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 R八年级下册,情景导入,1.什么是遗传？,是指亲子间的相似性,2.什么是变异？,是指亲子间或子代之间个体间的差异。,推进新课,每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状。,1.什么叫性状？,2.性状包括哪几方面？,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,观察自己或同学：是否有耳垂？,有耳垂,无耳垂,单眼皮还是双眼皮？,单眼皮,双眼皮,能否把舌由两侧向中央卷曲？,拇指不能向背侧弯曲,拇指能向背侧弯曲,能否使拇指向背侧弯曲,生理特征,行为方式,形态特征,遗传学中把生物体所表现的形态结构
2、、生理特征和行为方式，统称为性状。,性状,同种生物的同一性状常有不同的表现形式。 番茄果实的红色或黄色 兔毛的黑色或白色 兔的黑毛与白毛是一对相对性状。 相对性状：同一性状的不同表现形式。,基因的概念,是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。它位于细胞核中。,左侧为转基因超级鼠,转基因鼠的启示,讨论P27,1、被研究的性状是：鼠的个体大小。 控制这个性状的基因是：大鼠生长激素基因。 2、性状与基因之间的关系是：基因决定生物的性状。 3、传递的是：控制性状的基因。,基因控制生物的性状,但是基因型相同的个体在不同环境条件下可使性状发生差异。,基因控制性状,结球甘蓝（圆白
3、菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重13千克；引种到西藏后，最大的竟达6.5 千克，你知道这是为什么吗？,转基因技术,把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。,遗传：,亲子间的相似性,变异：,指亲子间或子代之间个体间的差异。,性状：遗传学中把生物体所表现的形态结 构、生理征和行为方式的统称。,相对性状：同一性状的不同表现形式。,基因控制性状,课堂小结,1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着（ ） A.生长 B.遗传 C.变异 D.发育,当堂训练,2、在生
4、物传种接代的过程中传下去的是（ ） A.形态结构 B.控制性状的基因 C.行为方式 D.生理特征,B,3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ） A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同 C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊,A,4、有一种沙漠蜥蜴，在体温28时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（ ） A.蜥蜴的体温控制体色 B.生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果 C.生物体表现出来的性状与基因无明显关系 D.该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状,B,1.从教材习题中选取 2.完成练习册本课时的习题,课后作业,学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。 高士其,
