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1、碳酸钠与碳酸氢钠说课,一.教材分析,说教材,说教学目标,说教学重难点,二.教学目标及重难点,三.教学教法,四.教学程序,五.板书设计,人教版普通高中课程标准实验教科书 化学.必修一.第二章第二节 碳酸钠与碳酸氢钠,一、教材分析,【1.】教材的地理位置,一、教材分析,【2.】说教材,1、教学内容要求,掌握碳酸钠与碳酸氢钠的物理及化学性质、鉴别 了解碳酸钠与碳酸氢钠在生活中的用途,二.教学目标及重难点,1.知识与技能 （1）掌握碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质及用途、鉴别。 （2）通过演示及学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力,教学目标,2.过程与方法 （1.）通过演示实验与学生实验相
2、结合的方法，适时启发学生体验实验的作用 （2）为了使学生认识碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质和化学性质，采用实验探究、对比分析和讨论归纳的方法，进行教学。,3.情感态度与价值观 （1.)通过实验引导探究方法，发展学生学习的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，养成勇于创新、积极实验的科学态度 （2.）培养学生与他人合作的意识和品质,二.教学目标及重难点,二.教学目标及重难点,教学重点 难点,碳酸钠与碳酸氢钠 的化学性质,碳酸钠与碳酸氢钠 的鉴别及除杂,三.教学方法,本节课采取实验，启发，探究式教学方法，旨在利用生动的实验和精心设计的问题引起学生的浓厚兴趣，启发学生自觉参与对知识的归纳和小节，并通过思维活动
3、把实验中得到的感性知识上升到理性知识。 1.运用对比的方法方法学习碳酸钠与碳酸氢钠的有关知识和性质 2.通过分组实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，培养学生动手能力 和知识创新精神 3.紧密联系实际，把性质和用途联系起来。强调学医致用，激发学习兴趣,四.教学程序,导入,首先介绍碳酸钠与碳酸氢钠在生活中的应用，激发学生学习兴趣然后展示样品，用观察法使学生对碳酸钠与碳酸氢钠的状态、颜色等物理性质 有初步的认识。在此基础上引导学生探究学习碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质 问题探究1.（学生实验） 结合旧知识，明确新任务，围绕中心进行三个实验步骤，诱导学生逐步探究碳酸钠与碳酸氢钠的基本性质：,四.教学程序,学生
4、在实验过程中完成如下表格,同时对学生的疑问进行解答,【问题探究2.】（学生分组实验） 在两只试管中分别加入3ml稀盐酸，将两个装有0.3Na2CO3和NaHCO3粉末的小气球套在两只试管口。将气球内的Na2CO3和NaHCO3同时倒入试管中，观察反应现象。,四.教学程序,【问题探究3.】（教师演示实验） 按下装置分别加热碳酸钠、碳酸氢钠的固体，分别有什么现象？为什么？,四.教学过程,四.教学过程,问题研究4. 在一定温度下的饱和碳酸钠溶液中通入CO2 气体，会析出白色晶体，该晶体是什么？为什么？ 分析Na2CO3+CO2 + H2O=2NaHCO3,四.教学过程,巩固练习 1.如何鉴别Na2CO3和NaHCO3 2.从下列的选项中选择合适的方法或物质 除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠杂质（A） 除去碳酸氢钠溶液中的碳酸钠杂质（C） 除去碳酸钠溶液中碳酸氢钠的杂质（ D ） A.加热 B.加入适量NaOH溶液 C.通入CO2 D.加入稀盐酸,五.板书设计,碳酸钠与碳酸氢钠,溶解性，碱性 与稀盐酸的反应 热稳定性,1.性质,2.鉴别。除杂,3.用途,
