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1、阅读教育名著心得体会精选8篇 第1篇：阅读教育名著心得体会 今年寒假我和妈妈一起读爱的教育这本书我们一段一段逐字逐句地高声朗读读到精彩感人的地方还会停下来交流讨论一番 开始我觉得很麻烦但是随着故事的展开我越来越喜欢爱的教育书中我认识了勇敢的洛贝谛坚持正义的卡隆刻苦用功的斯代地还有高尚的老校长善良的罗巴尼老师他们的故事让我感受到许多真挚的情感母亲对孩子的关爱、老师对学生的关心、朋友间的友谊还人们对祖国的崇敬与热爱 书中一个名叫柯莱蒂的小男孩一边忙着干家务一边见缝插针复习功课他学着煮咖啡照顾生病的妈妈干活的时候他又是那么开朗乐观读到这里我真为他的勤劳、好学而喝彩也不禁开始思索：我一个同样上四年级的
2、男孩能做到这样? 爱的教育使我开始思考：什么是爱?怎样去爱?让我懂得：爱使人们互相理解互相帮助使世界更加温暖和美丽而我也决心怎样成为柯莱蒂那样的小男子汉 第2篇：阅读教育名著心得体会 “兄弟一二三四五兄弟个十百千万”每当听到这荡气回肠的旋律我便热血沸腾这首歌唱的正是水浒传 水浒传是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好汉及时雨宋江黑旋风李逵一个个活灵活现的人物跃然纸上那荡气回肠的文字波澜壮阔的场景还有那栩栩如生的人物无不令人心驰神往回味无穷 书中的英雄好汉不打不成交虽被朝廷认为是“强盗”但仍劫富济贫志存高远武松打虎林冲棒打洪教头这些脍炙人口的故事一一体现着他们
3、豪放的英雄气概 梁山的英雄好汉们团结一致兄弟一心当宋江被绞死后吴用与花荣悲愤交加毅然拔刀自杀于宋江尸旁这需要何等的兄弟深情好汉们坚持“绝不让一个兄弟白白牺牲”的宗旨当有人遇难时他们总会尽自己最大的努力去救回正是因为他们这种团结的精神才一次次击败强大的朝廷官军取得了胜利 我要学习吴用的足智多谋也要学习鲁智深的粗中有细;我要学习林冲的谦逊有礼也要学习李逵的直来直往但我更要学习的是梁山好汉们“团结一致兄弟一心”的优秀品格 第3篇：阅读教育名著心得体会 我暑假里看了许多书其中最爱不释手的就是水浒传了 水浒传这本书是由著名作家施耐庵写的书中写了梁山泊108将由上山到对抗朝廷再到被奸臣所害、隐归山林的事情
4、我认为梁山好汉落得如此下场全是因为朝廷奸臣所害 书中梁山一百零八好汉和奸臣高俅、蔡太师等人的神态、动作都描写的惟妙惟肖体现出每个人不同的性格 我最喜欢水浒传中的武松因为他十分勇猛三拳两脚就可以打死一只大老虎他还十分讲义气他哥哥武大郎死了他不顾自身安危为武大郎报了仇武松看到任何不平事都会打抱不平因此他和鲁智深成为结拜兄弟 水浒传向读者们展现了那一百零八英雄好汉嫉恶如仇除暴安良劫富济贫伸张正义让人不禁赞叹梁山泊一百零八好汉的不凡气概和宁死不屈的精神 水浒传中的事让我们懂得了许多道理比如不可以出卖亲人、朋友别人遇到困难时要竭尽全力帮助还有只有持之以恒、坚持不懈就可以取得最后的胜利 第4篇：阅读教育名
5、著心得体会 水浒传作者施耐庵对于这些英雄人物予以充分的肯定和热情的讴歌歌颂了这些人物的反抗精神、正义行动也歌颂了他们超群的武艺和高尚的品格 一些出身下层的英雄人物如李逵、三阮、武松、石秀等对统治阶级的剥削压迫感受最深因此当他们一旦造反后他们的反抗性也最强什么统治阶级的法度条例对他们毫无约束象李逵连皇帝也不放在眼里他们为了起义的正义事业赴汤蹈火在所不辞作者对这些英雄人物的赞扬完全是出自内心的热爱 作品歌颂这样一批被统治阶级视为所谓“杀人放火”的强盗、朝廷的叛逆一些所谓“不赦”的罪人把他们写得如此光辉动人可敬可爱这显示了作者的胆识和正义感情与此相反作者对于统治阶级的人物则将他们写得丑恶不堪和梁山英
6、雄形成鲜明的对比从而启发人们去爱什么人恨什么人 金圣叹评论水浒传“无美不归绿林无恶不归朝廷”不管金圣叹主观动机如何这句话却确实说明了施耐庵的思想倾向和水浒传的深刻社会意义 第5篇：阅读教育名著心得体会 读了水浒传一百零八个栩栩如生的英雄好汉形象在我的心目中不断高大起来 水浒传以农民斗争宋江起义为线索艺术地再现了中国古代民反的悲壮画卷揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾同时向我们展示了宋代的政治文化、民情风物等社会景观并成功塑造了宋江、林冲、鲁智深、李逵、武松等一大批鲜明的梁山好汉形象是一部气吞山河的英雄传奇具有极高的艺术成就 读了水浒传我深深地感到：一个具有强烈正义感的人就是一个精神高尚的人古往今来有
7、多少英雄好汉舍生取义他们为了正义为了真理奋不顾身因为强烈的正义感清楚地告诉他们什么是不该做的什么是值得用生命去奋斗的一个没有正义感的人是不会理解这些的 在今后的生活中我要做到是非分明积极伸张正义在自己努力做好事的同时尽力劝阻别人的不良行为从点滴做起努力把自己打造成一个精神高尚的人 第6篇：阅读教育名著心得体会 水浒传是我国著名的古代历史小说作者以农民起义为材塑造了有有血有肉的英雄形象是一部封建时代腐败的证据水浒传描写了以宋江、吴用为首的三十六为天罡星和七十二位地煞星奸臣当道社会腐败杯朝廷逼上梁山后来被招安后又被奸臣所害到头来一无反倒丢了性命 自古都把农民起义说成是对抗朝廷反叛天子想自立为王在水
8、浒传中事实正的?不被奸臣所害是“身在曹营心在汉”宋江一边要躲避官兵的追捕一边还要等待机会重归朝廷为民除害爱国精神人都只精忠报国的爱国之人 情有但在水浒传之中更多的则是兄弟的友情李逵救宋江都此何别人争斗劫法场阮家三兄弟曾发誓不求同年同日生但求同年同日死“情”字包含了太多太多的内容了 读了这本书我了解古代的历史水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面这是非常耐人寻味的书 第7篇：阅读教育名著心得体会 前几天我就把爱的教育这本书读完了这本书给我的第一印象就是好我也从中受到了很大的教育 这本书是作者记的日记在这很多篇日记里使我印象最深的是高尚的行为这篇文章它主要讲的是：几位学习很不好的同学在捉弄一个红
9、头发、一条胳膊残疾、妈妈是卖菜的克罗西其中一位学生侮辱他的母亲在一起嘲笑他克罗西用乞求的目光看看这个看看那个希望能发他一马他们越闹越起劲一脸坏相的弗兰蒂站到一把椅子上学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样子惹的许多同学大笑起来 克罗西气极了抓起一个墨水瓶朝弗兰蒂丢去他一闪正好砸在刚进门的老师头上老师询问着是谁干的加罗内出于对克罗西的同情站起来坚定地回答：是我老师在他身上打量一番说：不是你这时老师又提高嗓门：是谁干的站起来老师绝不惩罚这时克罗西站起来哭着把事情讲了一番老师让招惹克罗西的同学站起来那四个同学站了起来低着头老师说：侮辱一个没招你们没惹你们的同学捉弄一个残疾人欺负一个没有自卫
10、能力的弱者这是欺软怕硬是人世间最卑鄙、最可耻的行为说完老师走下讲台来到低着头的加罗内面前用手托着他的下巴让他抬起头注视着他说：你是一个高尚的孩子 在这篇文章里能看得出加罗内是多么富有同情心我从心底里佩服他的正义与勇气我也要学习他的品质帮助弱小的同学关爱残疾人他们更需要别人的呵护 当我看完这本书后还有一个想法在我脑中油然而生这个想法就是：我也要介绍班里的情况以同学为写作对象自己编写爱的教育系列文章我相信我编写的爱的教育系列文章一定会成为我的美好 第8篇：阅读教育名著心得体会 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔它定晴望着风暴却兀不为动爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯”爱的教育是80年代出版的刊物
11、可以说它和我差不多年纪今天我捧在手里细细品味的时候被书中无数个故事深深的打动了 这是一部小书这是一部巨著意大利的文学在中华的译介爱的教育其实包含了两个部分即爱的教育和续爱的教育前者是丐尊先生据日译本翻译后者是亚米契斯的朋友所著也是据三浦关造的译本来的对前者是一个合适的补充 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本记得曾流了泪三日夜读毕就是后来在翻译或随便阅读时还深深地感到刺激不觉眼睛润湿” 在看爱的教育时每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动扫烟窗的孩子、班长、穷人、虚荣心、感恩、嫉妒、争吵、告别等等和孩子有关的故事中歌颂了儿童应该具备的纯真感情同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会都在营造一种
12、良好的环境潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情 在我们的中小学教育中“爱的教育”这四个字说来容易做起来又何其难在教育的整体认识上作为一个完整教育过程的学校教育它永远不是也不可能是以儿童为目的的它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题在这一点上教育不仅仅是自由的也是强制的集体教学的形式一经奠定所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标 爱就像空气充斥在生活的周围充满了人的内心它的意义已经融入了生命爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪爱的教育一书中描写了一群充满活力积极要求上进如阳光般灿烂的少年他们的境况不
13、一有的家庭贫困有的身有残疾也有一些是沐浴在幸福中的他们每个人从出身到性格都有迥异之外但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事不仅使书中的人物受到熏陶同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼不由想到班主任的教育工作其实我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”感受和体验爱学习付出爱 我想面对我们的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育”爱是一次没有尽头的旅行一路上边走边看就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟学习而充实起来于是就想继续走下去甚至投入热情不在乎它将持续多久这时这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱读爱的教育我走入恩里科的生活目睹了他们是怎样学习、生活怎样去爱在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求 爱是一种感受是一种信仰是一种追求是无法用准确的文字形容爱的定义但是我知道拥有爱的人付出爱的心人生必定是充实而无憾的 4.关于读教育名著心得体会
