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1、道德课堂教育心得体会 导语：社会的生活离不开道德课堂是生活同样也离不开道德以下是小编为您带来相关内容欢迎点击希望对您有所帮助 上个星期我们学习了郑州市教育局副局长田保华在全市中小学教育教学工作会议上的关于全力推进道德课堂建设走好教育生态文明之路讲话内容从这次的讲话内容我们可以得知： 社会的生活离不开道德课堂是生活同样也离不开道德道德课堂的构建是课程改革的重要途径基础教育课程改革已经走过了十个年头课程改革改到深处就是课堂改革而道德课堂的构建正是课堂改革的重要方面道德课堂是我们愿与过去的旧课堂教学中道德确失、不道德的一种教育主张构建道德课堂提升师生生命质量既是今后一个时期基础教育课程改革的方向也是
2、基础教育课程改革要努力达到的目标和境界 在课堂上要体现学生的主体地位重构师生关系道德课堂认为教师的角色必须重新定位课堂革命的本质就是把学习的主动权还给学生在传统意义的课堂上教师成了课堂的主导者这种角色的错位往往导致灌输式填鸭式的被动学习学生的抵触性较强学习效果大打折扣正是这样才导致了教师的教学观和学生的学习观被异化造成了师生关系的扭曲和变异道德课堂的构建要求教师尽快完成教师自身角色的重新审视尽快完成师生关系的重新定位要求教师是学生的学习的助理是学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者与学生是平等的同伴关系重构起“平等、尊重、信任、民主、和谐”的师生关系进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量
3、我们还应该让教学“回家”关于道德课堂的教学模式田局长指出必须让教学“回家”即变“先教后学”为“先学后教”、“少教多学”长期以来人们习惯于把教学理解为以教为基础先教后学教师教多少学生就学多少；教师教什么学生就学什么而“先学后教”的教学模式是教育领域的一次重大创新“先学”就是把学习的主动权还给学生让学习成为学生自己的事情也就是学习方式的重建“后教”就是以学论教即根据学生的学而教是对学的的再创造在这个过程中促进学生的学是教师的准确定位教师必须超越学生的先学而使学生的进步有质的飞跃 我们应该努力构建道德课堂道德课堂要求教师把教材中蕴含的育人内容和因素自然而然地呈现出来让学生体验到、感受到从而获得价值认
4、同促进学生的全面发展 道德标准：教人做人使人向善使人向上在道德经里“道”即天道即自然规律；“德”即人德即人的行为准则从事于道者同于道从事于德者同于德 新课程的核心理念：育人为本以学生的发展为本 道德课堂：新课程背景下的一种高品质课堂形态在教育教学活动中教育者秉承道德的准则遵循学生身心发展和教育教学规律使学生在学习中体验到愉快和幸福得到学业与身心全面发展道德课堂是教师和学生的共同家园 课堂道德：课堂上让学生在获得知识的过程中同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟促进学生的思维发展和精神成长就是最大的课堂道德 道德课堂的本质：“养鱼养水养树养根养人养心”构建道德课堂就是在养心是在养我们教育者的心也是
5、在养学生的心 课堂教学中要关注每一位学生关注学生的情绪、生活和情感体验关注学生的道德生活和人格养成；让学习成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验；让学科知识增长的过程成为学生人格健全和发展的过程 我的认识：我最初对“道德”的认识是一种社会意识形态里的道德即做人要讲道德但田局长在道德课堂里的“道德”则是两层意思即“道”是规律、教育教学规律这就是说我们的教学一定要符合教育规律否则我们的教学注定是要失败的德是我们的最高境界的目标是我们常说的三维目标 如果让课堂教学回到“先学后教”的秩序上来把学习的主动权还给学生让学习成为学生自己的事情然后根据学生的学而教对学再创造这真是教育领域的一次重大创新为此我们将不懈努力构建道德课堂促进学生思维发展和精神成长师生共同发展、共同成长 -size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
