《2019高中生物第2章 动物和人体生命活动的调节 专题2.2.1 通过激素的调节导学案 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中生物第2章 动物和人体生命活动的调节 专题2.2.1 通过激素的调节导学案 新人教版必修3（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2.1 通过激素的调节学习导读学习准备一、激素调节的发现1.沃泰默实验：实验动物：_实验过程中利用稀盐酸的目的是模拟人体_流入小肠，对小肠上皮细胞形成刺激。结论：胰液分泌是一个十分顽固的_，原因：小肠上微小的_难以剔除干净。讨论：你同意他的解释吗？_。明确：由于他缺乏质疑，囿于定论，没有进一步大胆假设，失去了成功的机会。2.斯他林和贝利斯实验：结论：在_的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的_，并将这种物质称做_。总结：_是人们发现的第一种激素。这一发现使人们认识到，人和动物的生命活动，除了受_的调节外，还存在另一种调节方式_。3.激素调节：由_分泌的_ 进行的调节。二、激素调节的实例：1
2、.血糖平衡的调节：观察课本图2-9思考：血糖的来源和去路 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 讨论：血糖保持动态平衡，参与调节的激素主要是是 分泌的_ 和 _。另外，还有神经调节在起一定的作用。胰岛素：由胰岛_分泌，作用是促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平_。胰高血糖素：由胰岛_分泌，作用是促进_分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖，使血糖_2.反馈调节定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持_具有重要意义。 破疑解难一、促胰液素的发现（1）两个实验都体现了科学发现的一般过程：发现问题提出假设实验验
3、证得出结论。（2）都遵循实验的科学原则：设置对照实验和控制单一变量。（3）发现过程 探究者沃泰默斯他林、贝利斯实验假设胰腺的分泌受神经调节的控制胰腺的分泌的胰液受化学物质的调节控制实验步骤（1）直接将稀盐酸溶液注入狗的上段小肠肠腔内（2）直接将稀盐酸注入狗的血液中（3）切除通向该段小肠的全部神经，只留血管，再向小肠内注入稀盐酸小肠黏膜与将稀盐酸的混合物的提取液注入同一条已切去一段小肠的狗的静脉内实验现象(1) 胰腺分泌胰液（2）胰腺不分泌胰液（3）胰腺仍分泌胰液胰腺分泌胰液实验结论胰腺的分泌受神经调节的控制胰腺分泌胰液，确实受化学物质的调节控制 二、激素的化学本质和作用1.激素：由内分泌腺分泌
4、的对身体有特殊作用的物质，在体内含量极微，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起重要的调节作用。2.激素和酶的关系 激素和酶都是由生物体内的活细胞产生的，酶一般都是蛋白质，但激素不一定是蛋白质，如胰岛素、生长激素是蛋白质，但性激素不是蛋白质。酶的生理功能是催化生物体内的各种化学反应，使生物体内的各种化学反应能够顺利进行，激素的生理功能是对生物体的各种化学反应进行调节，促进或抑制这些反应的过程，从而达到某种生理效应。3.内分泌腺和外分泌腺的区别外分泌腺内分泌腺导管有无分泌物的输送经导管排出直接进入毛细血管，经血液循环运送到全身举例唾液腺、汗腺、胃腺垂体、甲状腺、胰岛 4.激素的分类（部分
5、）化学性质中文名主要来源主要作用含氮激素肽类及蛋白质激素 释放激素（多种）下丘脑促进或抑制相应激素的释放抗利尿激素下丘脑、神经垂体增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出催产素下丘脑、神经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳催乳素 腺垂体、胎盘发动和维持泌乳胰岛素胰岛B细胞调节代谢，降低血糖胰高血糖素 胰岛A细胞 调节代谢，使血糖升高 促肾上腺皮质激素 腺垂体、脑 促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放 促胰液素 消化管 促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌促甲状腺激素 腺垂体 促进甲状腺激素的释放 肾上腺素 肾上腺髓质 提高多种组织的兴奋性，加速代谢 甲状腺素 甲状腺
6、调节机体代谢与生长发育类固醇（甾体） 激素 醛固酮 肾上腺皮质 调节机体的水盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表 睾酮 睾丸间质细胞 维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育 雌二醇 卵泡、黄体、胎盘 维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育 孕酮 黄体、胎盘 促使子宫内膜发生分泌期的变化，为受精卵着床和妊娠的维持所必需 三、血糖平衡的调节1.血糖就是血液中的葡萄糖2.参与血糖调节的激素有多种，发挥主要作用的是胰岛素和胰高血糖素，分别由胰岛B细胞分泌和胰岛A细胞分泌。胰岛素的作用为降低血糖，胰高血糖素的作用为升高血糖，两者调节血糖的作用相反，同时，两者相互作用、相互制约、
7、共同调节3.血糖调节的过程：血糖升高胰岛B细胞分泌胰岛素血糖降低血糖降低胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖升高4.糖尿病：胰岛B细胞受损，血糖代谢失去平衡时，血糖浓度过高时会形成糖尿。5.激素间的拮抗和协同 协同作用：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用；肾上腺素与胰高血糖素协同作用使肝糖原分解，血糖含量升高。拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰岛素和胰高血糖素的作用使血糖维持相对稳定。经典例题例1.在2004年雅典奥运会期间，反兴奋剂的力度超过以往任何一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用
8、者推波助澜，比如不容易检测出来的基因工程产品（如类胰岛素生长因子），就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述正确的是A胰岛素可以注射，也可以口服B胰岛素和胰高血糖素表现为协同作用C胰岛素能促进血糖合成为糖原D胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素解析：胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种蛋白质类激素，只可以注射，不可以口服。胰岛素的作用是降低血糖含量，如促进血糖合成为糖元、转化为脂肪等，胰高血糖素的作用是升高血糖含量，两者在血糖调节方面表现为拮抗作用。答案：C例2.成年女性排卵的前一天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状
9、态。下列叙述正确的是（ ）雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A B C D解析：本题考查对激素间相互关系的理解及知识的综合应用能力。若人体内血糖浓度升高，则引起胰岛素分泌增加，导致胰高血糖素分泌减少；成年女性排卵时，体内雌激素达到最高水平，排卵前一天，雌激素为上升趋势，此时，促性腺激素含量分泌增加。 答案：C实践探究1关于胰岛细胞产生的激素的作用，叙述正确的是 A生长激素促进胰岛素和胰高血糖素的分泌 B胰岛素和胰高血糖素相互起促进作用C胰高血糖素能使血糖升高 D胰岛素也能使血糖浓度升
10、高2经化验，某人血糖浓度为3.510，此时该人的哪一种激素分泌量增加?该激素对血糖的调节作用是 生长激素，增加 胰高血糖素，增加 甲状腺激素，下降 胰岛素，下降3 对调节血糖平衡起重要作用的一组激素是 A肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素 B肾上腺素、胰高血糖素、甲状腺素C生长激素、胰岛素、甲状腺素 D生长激素、胰岛素、性激素4较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是 A.甲状腺素 B雄性激素 C.雌性激素 D胰岛素5.观察课本P25图2-8人体主要内分泌腺及其分泌的激素，将各种腺体及其分泌的激素连起来A.下丘脑 1.甲状腺激素B.垂体 2.胸腺激素C.肾上腺 3.其
11、中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等D.卵巢 4.促甲状腺激素释放激素E.睾丸 5.生长激素、促甲状腺激素F.甲状腺 6.肾上腺素G.胸腺 7.雌性激素H.胰腺 8.雄性激素达标测评一、选择题1下列关于血糖平衡调节的叙述中，正确的是 A血糖升高时，胰岛素与胰高血糖素分泌都增加B血糖降低时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少C血糖升高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少D血糖降低时，胰岛素与胰高血糖素分泌都减少2正常情况下，人体在饥饿时体内血液中 A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少3下
12、列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是 A细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 C胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡4人体内，因为缺乏激素而引起的一组疾病是 呆小症糖尿病 白化病血友病 巨人症 侏儒症A B C D5.下列激素中，由同一种腺体分泌的是 A生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C雄性激素、雌激素、孕激素D甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素6.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是 A性腺、甲状腺、肾上腺 B.垂体、甲状腺、肾上腺C.垂体、垂体、垂体 D.垂体、垂体、肾上腺7.当
