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1、第26课 唐代的社会风尚与文化班级： 小组： 学生姓名： 【学习目标】课标内容：1、了解唐朝多元开放的社会风尚。 2、以唐诗为例，了解唐代文学的成就。教学目标：了解唐朝多元开放的社会风尚的表现及形成原因，知道唐朝是我国诗歌的黄金时代及杰出代表。初步了解政治、经济与文艺的关系。重 点：1、唐朝多元开放的社会风尚。2、诗歌的黄金时代。难 点：唐朝诗歌繁荣的原因。【自主学习】1、 多元开放的社会风尚1、原因：唐代文化 ，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“ ”的景象。 2、表现；在唐代，大量来自中亚、西亚的移民进入中原地区，许多外来 也随之传播。大多数唐朝统治
2、者推行 的宗教政策，允许信徒建寺传教，使唐代的宗教文化呈现多元的特点，也推动了中西文化的交流。二、五彩纷呈的唐诗 代表人物风格代表作“诗仙” 既 ，又 ，充满奇特的 ，体现了盛唐高扬的个性、蓬勃向上时代精神 “诗圣” 沉郁雄浑、语言锤炼，达到很高的艺术境界 “ ” ”白居易写了大量的 诗，重在揭露 ，表达了对人民深切的同情。他的诗 、明白如话，深受大众欢迎 【合作探究】阅读背诵李白、杜甫、白居易的诗，体会他们的写作风格。【达标检测】1、有一首歌这样唱道：“不知今宵是何时的云烟，也不知今夕是何夕的睡莲，只愿能够化作唐宋诗篇”，那么在“唐宋诗篇”中被称为“诗仙”的唐朝诗人是（ ） A李白 B杜甫
3、C自居易 D苏轼2、唐朝社会经济的繁荣和科举制度的完善，推动了文学艺术的发展。这一时期，处于发展的黄金时代的是（ ） A. 诗歌 B. 散文 C.史学 D.戏曲3、在郭沫若题写的对联“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦；笔底波澜”中所称颂的现实主义诗人是（ ）A.李白 B李商隐 C白居易 D杜甫4、文学艺术是社会生活的反映。呈现唐朝由盛转衰时期的诗词是（ ）A孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白B 国破山河在，城春草木深。杜甫C 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。杜甫D 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营辛弃疾【课后反思】 答案【自主学习】一、1、兼收并蓄 胡风盛行2、 宗教 开明二、李白 豪迈奔放 清新飘逸 想象 望庐山瀑布 行路难 杜甫 三吏 三别 讽喻 社会黑暗 通俗易懂 【达标检测】1. A 2.A 3.D 4.B回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。2
