2020年湘教版六年级音乐教学计划

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1、湘教版六年级音乐教学计划 导语：教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件下面是小编整理的湘教版六年级音乐教学计划希望对大家有所帮助 篇一：湘教版六年级音乐教学计划 教材分析： 本册教材内容有：歌曲十二课每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等内容这些内容均有机的联系在一起本册教材内容有：感受音乐表现音乐创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等要求如下： 唱歌：学习用正确的口形歌唱咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感 欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲感受音

2、乐的不同情绪 器乐：认识各种打击乐器并学会正确的演奏方法逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力 律动：要求学生配合音乐跟老师示范在技能训练上注意培养学生的音乐感受力 学生基本情况分析： 本年级共有55人其中男25人女30人在唱歌、视唱和听音练习方面大部分同学都有了一定的基础但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全我们要多给这些同学一些关心和爱心使他们尽快的喜欢起音乐来让他们高兴起来尽快脱掉“乐盲”的帽子在欣赏方面大多数学生图个热闹而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少学生不知道音乐美在就很难激发学生欣赏音乐的情绪达不到预期的目的因此需要学生先熟悉旋律再做欣赏 教学目标: 1、培养学生对音乐的兴趣爱好掌握浅

3、显的音乐基础知识和简单的音乐技能 2、学会课本上的全部歌曲通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活 3、学会一些基本的乐理知识在学习中能灵活运用并能随着音乐做即兴表演 4、上好欣赏课通过欣赏扩大学生的视野以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”提高学生的民族自尊心和自豪感还要介绍世界着名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹学习他们顽强拼搏的奋斗精神 教学重点:以审美体验为核心提高学生的审美能力发展创造思维 教学难点:审美情操的培养实践能力的培养培养学生的创造精神和合作精神的能力 教学措施 1、认

4、真备课认真学习音乐教学大纲全面了解本学期的教学任务备教材、备学生、备教法教学目标明确重难点突出 2、认真上课课堂使教师完成教学任务的主要阵地提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段课堂教学力求思路清晰结构严谨符合学生的认识规律教学生动形象激发学生的学习兴趣 3、积极参加组里的教研活动多听同行老师们的课吸取他们的长处不断提高自己的业务和教学能力 4、密切联系学生经常征求学生对老师的意见不断改进教法提高教学效果争取大面积的丰收 教学进度 周次内容周次内容周次内容 第1周第一课祖国妈妈2第二课晨34第三课音乐家海顿 5国庆节放假一周67第四课雨中乐8第五课藏族的歌 9第六课五环旗下10复习11第七课

5、乌鸦与狐狸 1213第八课童趣14第九课对花1516第十课红领巾之家 1718第十一课步步高1920第十二课音乐万花筒2123期末复习 教学时间分配: 周次内容课时周次内容课时 第1周第一课祖国妈妈22第二课晨2 34第三课音乐家海顿45国庆节放假一周 67第四课雨中乐38第五课藏族的歌2 9第六课五环旗下210复习2 11第七课乌鸦与狐狸21213第八课童趣4 14第九课对花21516第十课红领巾之家4 1718第十一课步步高41920第十二课音乐万花筒4 2123期末复习 篇二：湘教版六年级音乐教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一音乐教育是基础教育的有机组成部分是实

6、施美育的重要途径对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德、智、体美全面发展具有不可替代的作用 一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外因此每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习学生对于学校的规章制度小学生守则都有了大概的了解因此在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱舞蹈方面也许是以前经常锻炼表现非常好三个班的小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够但是模仿能力比较强而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%35%左右50%的小朋友还可以20%的小朋友唱歌时五音不全模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过

7、长期的训练还不能很好的表现自己性格内向也是原因之一因此利用音乐课及课外活动培养他们良好的兴趣打好基础是当前首要任务之一 二、教材分析 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系印证义务教育音乐课程标准 1、凸现了“以学为本”的教学思想根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞让学生自由想象 2、降低了音乐知识的学习难点如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较再如利用乌龟和小兔子的特点让学生区分高音、低音、快速、慢速这样学生就能很快区分 3、发挥了音乐教学的创新优势在呈现

8、上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间 4、建立了发展性综合评价体系课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说 三、教学目标 1、丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度 通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求 2、培养音乐兴趣树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基础知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯为终身爱好音乐奠定基础 3、提高音乐审美能力陶冶

9、高尚情操 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解培养学生鉴赏和评价的能力养成健康向上的审美情趣使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶 4、培养爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神 5、尊重艺术、理解多元文化 尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品养成良好的欣赏艺术的习惯通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统热爱中化民族和世界其他民族的音乐 6、能够用自然的

10、声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱46首 7、能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声、女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿 8、体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应 9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应随着进行曲、舞曲音乐、走步跳舞 10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低 11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱、多听、多动、多想、多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力 2、要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良

11、好氛围让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中陶冶情操、净化心灵 3、要善于发现学生的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功不断增强学习音乐的兴趣 4、因地制宜地设计、组织音乐教学发挥音乐教师各自特长积极探索勇于开拓努力实践音乐课程标准的新理念 五、教学内容与基本要求 1、能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱46首 2、能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐能听辨童声、女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿 3、体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应 4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应随着进行曲、舞曲音乐、走步

12、跳舞 5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 篇三：湘教版六年级音乐教学计划 一、学生基本情况分析 我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄音乐基础知识掌握得不多有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好识谱能力和欣赏能力都较差但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强必须丰富教学内容和形式调动学生的主观能动性引导学生去感受音乐美 二、教材内容分析 本册教材共有歌曲和乐曲十八首这些作品思想政治内容好歌曲感情健康明朗、积极向上音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴具有较强的艺术魅力与较大

13、的吸引力其体裁形式活泼多样格调清新高雅它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育有利于学生个性和谐健康的发展 三、教学资源开发 发重视直观性和实践性教学充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学 四、教学任务和目标 唱歌 （1）本期背唱4至5首歌曲 （2）培养学生独立、自信的唱歌能力 （3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感 （5）学习简易的轮唱、二重唱 (6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲 2、音乐知识 学习有关识谱知识较难的音程、节奏可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决 3、欣赏 结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知识进一步加强情感的能力加深对音乐形象的感受能注意倾听或哼唱主旋律培养学生的音乐的记忆力 五、教学措施 在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习借助各种不同的课外资源用灵活多样的形式活跃课堂气氛让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识提高教学质量