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1、年教研室工作计划,五篇 篇一：学年第一学期教学教研工作计划 学年第一学期教学教研工作计划 水南镇骨干中学 根据区教育局教学教研工作会议精神为进一步落实“教育质量提升工程”有效开展“教学常规管理年”活动提高教育教学质量促进教师专业发展结合我校实际现制定如下教学教研工作计划： 一、指导思想 以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2020年）文件精神为指导抓住“办好人民满意教育提高教育教学质量”这一主线以“立德树人”为根本任务以“提高质量”为中心任务抓好教育教学常规精细化管理突出制度管理形成管理常态以实施课程改革为核心以推进教育现代化为契机深入开展教学专题研究加快教师专业发展切实抓好课堂教学研究积极探
2、讨评价改革着力夯实教学教研常规管理坚持求新务实作风强化指导服务职能促进我校教学教研工作再上新台阶保障学校教育教学的可持续发展 二、主要工作及措施 1、抓学习促研究不断推进课堂教学改革 加强学习更新理念提高理论学习的实效性课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措全体教师要不断学习新的课程理念切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观用先进的教育理念指导教育教学实践本学期教师学习内容分为专业知识、现代教育理论以及政治理论知识主要引导教师学习义务教育课程标准和现代教育理论知识教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会以提高 学习的实效性 继续开展撰写课堂教学案例、教学论
3、文、教学反思等活动不断提高教师教学教研水平新的教育形势要求教师不能墨守陈规要成为一个研究型的教师要有思考要有调查分析要进行及时的总结思考怎样才能真正建立和谐的师生关系让学生成为学习和教育的主人要求每位教师结合自己的教学实际撰写教学反思或体会每周至少2篇学期末每位教师要分类整理出12篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校评比并做好教师业务成长记录学校推荐优秀教学案例、论文和教学反思参加上级组织的评选活动期末获奖情况纳入教师业务考核 2、优化教学教研常规管理提高工作的实效性 指导各教研组制定切实可行的教学教研工作计划初中设立2个教研组（文科组、理科组）小学设立3个教研组（语文组、数学组、英语组
4、）由学科骨干教师担任教研组长各教研组要根据学校要求制订本组教学教研工作计划教师个人应根据教研组工作计划结合自身实际制定学科教学教研工作计划教师个人的教学教研工作计划将纳入教师个人教学教研工作考核之中 加强教研组的管理定期召开教研组长会议听取并检查教研组长汇报教研工作指导安排教学教研活动各教研组要定期召开日常工作会议要求定时定点活动内容要详细记录并上报教务处本学期将加强对备课、上课、作业批改、课外辅导、单元测试等常规检查教研组每月自查1次教务处每期检查3次 加强教学常规管理开学后教师必须按要求制定学科学期教学工作计划和授课进度表教学工作计划要详实教学措施要具有可操作性教学 进度要合理分配课时备课
5、要提前12节精心备好每一节课不得出现无教案进课堂的现象教学目标要明确环节要齐全要有一定质量的教学反思本学期要加强学校领导听课活动指导教师做好教育教学工作课堂教学是主阵地是提高教学质量的关键因此要体现义务教育课程标准所提倡的教学理念认真处理好学、教、练三者的关系激发学习兴趣注意发挥学生的主体作用让学生在课堂教学中学会知识的迁移体验成功的喜悦获得知识教师要精心布置作业加强针对性实行分层布置作业注重基础知识的掌握与巩固实现基础知识课课清作业批改要认真、及时、准确要提高面批的次数课外辅导要紧紧围绕“培优辅差”这一目标既要面向全体又要分层次进行个别辅导做到因材施教辅导的计划要有可操作性辅导内容要有针对性
6、和实效性对学困生的辅导务必做到耐心细致帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法努力使每一位学生在原有基础上有所进步培养“合格+特长”型的学生 抓好单元测试以考促教以考促学要求每位学科教师要充分利用好单元测试卷和练习册每生卷册都要求精批细改认真及时形成质量分析报告质量分析报告中包括参加考试人数、平均分、优秀人数、合格人数、优秀率、合格率、学科总评、存在的问题及今后的努力方向等及时反馈矫正在培优辅差时知得失、明方向、定措施确保教学质量稳步提升教务处要对质量分析报告存档并纳入学期教师业务考核与教师绩效工资挂钩真正落实优质优酬的原则教师在以下三个环节上下功夫：一是保证时间教师必须按照教学进度进
7、行检测阅卷、登分、讲评等环节要紧凑有效二是搞好讲评为提高讲评课的效益教师应对检测目的、试题结构、总体特点、目标达成意向、检测成效、错题原因、答题规范程度等一系列问题予以 分析澄清讲评课还应包括对学生进行考试心理素质指导传授一定的应考策略和答题技巧三是及时补救每次检测讲评完成后应根据学生掌握知识的情况进行查漏补缺并进行二次过关测评学生必须建立错题本 坚持集体教研活动教研组每两周至少开展一次集中教研活动要求定时定点内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习教研组长须根据教研组工作计划确立活动内容和活动方式确立中心发言人并使之做好充分准备活动过
8、程要围绕主题除中心发言人外全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录做到每次活动有效果人人有收获活动内容记录及时上报教务处 学校充分发挥骨干教师在教研活动中的带头作用教研组长每人必须有一个教研专题或参与一个小专题研究每年至少写2篇教研论文或优秀案例主讲一节公开课骨干教师每年至少写1篇教研论文或优秀案例主讲一节研究课或示范课其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动总结教学经验争当骨干教师 加强毕业班的教学管理中考成绩是反映学校教育教学质量的窗口为使我校年中考成绩有较大幅度的提高本学期要加大对九年级教学工作的检查和指导力度加强与高要二中的联系学习高要二中先进的教学教研理念使毕业班的优秀率和升学率有更
9、大提高 本学期要下大力气搞好以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象的小专题研究提高教师的教科研水平加快教师专业成长 3、进一步做好教育科研提高教师科研意识和能力 新型的教师应该是一名研究型的教师走教科研结合的道路是培养新 型教师的最为有效的途径教学不应再是纯粹的教学活动必须围绕一定的研究专题开展必须有明确的研究方向有计划、有过程、有结论；学校要求各教研组都有研究小专题凡参加小专题研究的教师要广泛搜集资料扎扎实实进行研究小专题研究过程中要设立小专题研究活动记录其中相关教科研知识学习不少于10篇小专题研究记录不少于10次学期末学校要对各教研组的小专题研究成果进行验收评比 4、开展“示范课、达
10、标课、提高课”等教学研究活动立足课堂打造实效课堂、活力课堂、和谐课堂、发展课堂 各科选派骨干教师主讲一节示范课明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向使每位教师开好头起好步 学期初第二周正常开展达标课活动（一人一课一评）学校教师人人参与按照课堂教学的一般原则和规范上课达到肇庆市中小学教学常规要求的标准 对新调入的教师要求上一节提高课学校及本教研组教师参加听评课活动有关教研组长和骨干教师要给予辅导力求提高快、效果好外出听课学习的教师回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课 全校教师均要参加听课活动各教研组要召集本组教师做好评课活动并做好听课记录和教研活动记录教研活动记录要详实要有具体的时间活动
11、记录期末上交教导处 要求中老教师每学期听评课应达到8节以上新教师和青年教师每学期听课达到10节以上学校领导每学期听课不少于15节 5、继续实施骨干教师及学科带头人的培养工作培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师发挥他们在教学中的引领作用为我校教育教学质量 篇二：年度教研工作计划 珙县底洞镇中心学校 年度教研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导以提高教学质量为中心以提高课堂教学的有效性为重点以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象以教师为研究主体利用课堂教学主阵地深入开展教研活动坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”提升教师把握教材、驾驭课堂的能力促进教师专业发展不断推进素质教
12、育发展学生全面素质提高教育教学质量 二、工作目标 1创新教研体制搞好调研视导提高教学教研管理水平 2加强教学研究注重课题带动促进教师业务水平提高 3强化教学管理实施过程监控切实提高教育教学质量 4凝聚教研力量整合教学资源促进基础教育均衡发展 三、工作思路 以提高教师素质为主线加大教研力度以校本研修为基础常规教研活动为载体提高教学研究实效性在“研”字上做文章认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效虚心学习先进经验踏踏实实做好教学常规工作全面提高教育教学质量 四、主要工作
13、及措施 （一）加强教师业务学习提升教师专业水平 1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念学习教育学、心理学等教育教学理论学习先进的教育教学方法、经验 2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动不断提升全乡教师的专业水平 3、加强骨干教师培养要充分发挥市、县两级骨干教师的带头示范作用通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展促进教师整体素质的提高 （二）抓好教学常规管理提高管理效益 1、抓好制度的创建和完善优化管理模式提高管理效能做到制度制订科学民主、措施有力制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效 2、突出教学的中心地位抓各校以质量为本、质量立校意识的提升一切工作务必
14、服从和服务于教学把教学工作做精、做细、做实、做优要求校长每学期听评课不少于30节教务主任不少于30节教师听评课不少于10节 3、加大对教学常规的过程管理教师教学常规月检查与不定时抽查制度 4、加大教学视导和不定期督查力度关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作实行每月到村小学校调研的制度力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校调研要深入课堂聚焦教学在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发现问题 5、严格教学效果检测制度要求各教师每章或每单元都要有达标测试并根据测试情况制订相应的辅导计划力求做到“单元清”特别是薄弱学科和薄弱教师要将测试卷及效果分析交学校主任和校长 （三）加强校本教研提
15、升教研质量 1、建立集体备课制度根据我校实际制订集体备课计划和实施方案创立集体备课的新模式遵循“独立思考、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则做到定时间、定地点、定内容、定要求有计划、有落实、有记录、有检查要在吃透课标、教材的前提下强调备好学生备好教法备好例题和练习 2、继续以“观课、议课”为主要方式开展教学研究活动重点研究两个方面：一是如何培养学生提前预习、独立思考、发现问题、搜集资料等自学能力和自学习惯落实这一步骤的关键是通过编制预习学案来指导学生的课前预习二是在“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”以使把课堂还给学生,让学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获取知识力争做到“堂堂清、节节清、单元清” 3、以学科教研组为教研网络开展教研活动教研活动要做到“五定”（定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划有记录有总结) 4、继续开展“走出去请进来”活动积极组织教师参加上级部门举办的各项教研培训活动参培教师在认真学习的基础上要积极进行反思回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作并写出培训
