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1、幼儿园心理健康教育工作实施计划 篇一：幼儿园心理健康教育工作计划 篇一：幼儿园心理健康教育计划 幼儿园心理健康教育教学计划 36岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期其特点是可塑性强但在心理发展上极不成熟自我调节、控制水平较低自我意识薄弱极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格学前儿童的心理健康与否将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响目前我国由于受传统教育观念、文化等各种因素的影响忽视幼儿健康心理和人格的培养致使在儿童中普遍存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题不少儿童还存
2、在种种心理和行为偏差如孤僻、攻击性行为、胆怯、多动、吸吮手指、情绪障碍等等这种状况如不加以重视势必影响幼儿的发展重视和加强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共识幼儿园教育作为国民素质教育的基础应为幼儿一生的发展、成才打好健康心理和人格素质的基础因此我园对幼儿的心理健康教育进行了相关的探索和研究在重视幼儿身体健康的同时也相继拉开了幼儿心理健康教育的序幕 一、指导思想： 1、对全体孩子开展心理健康教育使孩子不断正确认识自我增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质 2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子给予科学有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍调节自我提高心理健
3、康水平增强发展自我的能力 3、要以面向全体孩子为主个别辅导为辅让心理健康教育真正进人课堂在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念 二、具体工作： 1、加强高素质教师群体的培养； 2、为了更好的上好心理健康教育课加强集体备课工作； 3、实施心理健康教育课以面向全体孩子为主个别辅导为辅 4、创建心理健康教育网络形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育网络为孩子的身心健康做出努力 三、具体实施： 1、教师自身的心理健康维护 教师的职业是一种崇高的特殊的职业正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树一朵云推动另一
4、朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性然而教师也是一个普通的人职称评定、业务竞争、应试教育、社会对教师的期望家长和教师之间的人际关系生活中的压力和工作中的竞争会让教师产生不同程度的心理压力会产生这样或那样的心理问题教师的言行对幼儿的心理发展成长起着重大而深远的影响要让幼儿具有良好的心理素质教师先要有良好的心理素质要提高幼儿的心理健康水平教师要有较高的心理健康水平为此我园制定了以下措施： （1）每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训（形式不限听讲座看录像观摩心理教育辅导课等等） （2）上好健康教育课教师备好心理健康教育课教案并组织听课 （3）组建教师
5、心理咨询志愿者队伍 2、重视知行统一把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中 只有思想、理念上的重视而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑是不能很好落实幼儿的心理健康教育的因此在高度重视幼儿心理健康教育的基础上尊重幼儿关注幼儿把心理教育理念上的重视落实到教师的教育教学行为当中根据幼儿身心发展的特点和实际需要制定适合幼儿心理健康教育的教 育模式、教育目标、主要内容与途径同时结合各学科教学运用教育技能技巧措施如下： （1）教会孩子掌握几种放松心情的好方法 （2）设立师生互动交流版面让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方 3、营造良好的教育氛围注重家园教育的一
6、致性 家庭是孩子成长的第一所学校承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培养因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者同样需要有较高的心理健康水平利用多种形式对家长加强心理健康系统知识的培训普及幼儿的心理健康知识对家长来说更显重要为了孩子的心理健康家长们应创造一个和谐、美满的家庭环境；帮助孩子树立正确的人生态度、学会正确认识事物；做情绪的主人以平静的情绪对待生活中的矛盾在逆境中保持心理的平衡教育孩子学会正确对待自己积极鼓励孩子多参加集体活动丰富孩子的精神生活；培养孩子的幽默感有利于培养孩子健康的心理因此我们教师应该与家长多沟通；针对部分家长组织一些培训（形式不限听讲座看录像观摩心理教育辅导课
7、等等） 四、具体工作安排： 1、心理健康教育活动计划安排： 小班心理健康教育活动：开开心心上幼儿园、一起玩真快乐 中班心理健康教育活动：让自己高兴、孤独的小兔 大班心理健康教育活动：我高兴我快乐、困难不可怕 2、班主任心理健康内容的相关培训： 小班年级组心理健康讲座 中班年级组心理健康讲座 大班年级组心理健康讲座； 3、对个别特殊生进行心理疏导并做好个案研究； 4、家长心理健康讲座；篇二：幼儿园健康教育计划 幼儿园健康教育计划 一、指导思想 幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分也是健康教育的基础本学期根据幼儿园教育纲要结合本园实际针对幼儿年龄特点我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动养成
8、良好的个人生活、卫生习惯形成初步的健康意识. 二、目标： 我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识逐渐学会保护自己 1、生活习惯：知道盥洗的顺序初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识 2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜不挑食细嚼慢咽；主动饮水按要求取放茶杯 3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官知道名称；愿意接受疾病预防与治疗4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内
9、5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格 6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏遵守游戏规则；感受体育活动的愉快 三、具体措施： （一）树立正确的指导思想 2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为 （二）设计多样化的健康教育形式与途径 1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合集体教育、小组活动与个别交谈相结合 2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造
10、良好的条件本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持、和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力 3、重视到幼儿园课程的潜在影响环境是重要的教育资源应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展 4、在幼儿健康教育实施中不仅要重视幼儿园物质环境的创设而且应重视幼儿园心理环境的创设了解幼儿身理和心理的需求购置了大量的幼儿可选择的活动器材以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动培养了幼儿大方友善的交往能力 （三）实施适宜的教育方法 1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体锻炼意志 2、在加强幼儿体能活动增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理如：开展“我是小值日生”的活
11、动让幼儿主动作好值日生工作培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动加强幼儿的自我保护意识及安全教育避免了幼儿安全事故的发生 （四）、具体活动安排如下： 1、上好健康教育课：严格执行中小学健康教育指导纲要的要求 全面按照“五有要求”（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核）上好健康教育课健康教师认真备课写好教案 不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点实施以下内容：2、开展健康知识宣传活动： 充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识提高大家的健康及防病意识组织全园教师学习幼儿园卫生保健常规传染病
12、防治法、食品安全法等相关法律法规规范幼儿园卫生、健康教育工作；充分利用各种节日如“3.3”爱耳日“520”营养日活动、“920”爱牙日活动、“121”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动 3、规范户外活动及体育锻炼管理 体育锻炼是增强幼儿体质促进幼儿生长发育有最效的方法我们将严格遵守幼儿园教育纲要要求保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动把出操时间与日常逃生演练相结合为各班级规定出操路线、出操时间要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点积极熟悉疏散路线 户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏要有教案、有计划、有活动效果记录各年级组每月确定一项体育锻炼项目月底进行评比学期末根据国发体质测
13、定标准手册（幼儿部分）对幼儿体质进行测量并把成绩记入幼儿成长档案 幼儿园小班健康教育计划 根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务制定如下健康教育计划： 一、生活、卫生习惯： 1在成人的帮助下学会饭前洗手饭后漱口学会使用手巾、认真洗手不玩水 2会使用小勺吃饭吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食不偏食不剩饭菜不弄脏桌面等好习惯知道饮食和健康的简单关系懂得健康的重要性 3安静就寝在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方 4学习自己的事情自己做学习独立地穿脱衣服、鞋子使用自己的杯子学习简单整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品放在指定的地方 5学习正确的洗手方法知道饭前便后要洗手；学习饭后
14、漱口的正确方法懂得保护牙齿健康的重要性养成好习惯 6爱护五官不要挖鼻孔、耳孔不吃手、饰物帮助幼儿保持仪表整洁 7知道不乱拿他人的物品和玩具也不能使用他人的物品 8建立良好的师生、同伴关系让幼儿体验到幼儿园生活的愉快形成安全感、依赖感 二、卫生保健 由于幼儿年龄较小各方面都需要老师的帮助、示范与督促因而我们需要给孩子制定较好的常规工作 首先我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿不能强迫进食造成环境压抑进餐前教师以亲切的口吻热情的态度向幼儿介绍饭菜让幼儿看一看颜色、闻一闻香味尝一尝味道并可播放优美舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦促使唾液分泌激发幼儿的食欲 其次培养良好的饮食习惯及
15、进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲促进人体对食物的消化和吸收从而增进健康我要求幼儿养成饭前洗手饭后漱口、擦嘴保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐细嚼慢咽学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水少吃零食睡前及饭前不吃零食不吃不洁食物的习惯 认真做好大扫除工作祛除卫生死角配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿定期向家长宣传卫生保健知识 健康：1能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识有较好的生活、卫生习惯有初步的生活自理能力； 2能积极参加多种体育活动能使用运动器械进行活动并注意安全 3认识人体的主要器官了解其功能帮助幼儿了解常见病的简单知识乐于接受预防接种的好习惯 4了解高兴的情绪对身体的好处
