《2019二年级语文下册识字 1《神州谣》教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019二年级语文下册识字 1《神州谣》教案 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.神州谣教案教学目标：1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学重难点：能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题（1）师:（出示祖国地形图）同学们，我们祖国地形图形状像什么？生:像雄鸡。(图片展示美丽风光)师：同学们，生在这样一个美丽的国家，你们骄傲吗？是啊，我们的祖国风光秀丽，山河壮美。今天，我们就来学习一篇描写祖国山河的童谣。（2）板书课
2、题，一起齐读课题。（板书：1神州谣）二、初读儿歌，学习生字（1）出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？（2）出示课文内容。学生自由朗读。学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音读准。（3）出示生字，检查生字的字音，相机正音。（4）课件出示由生字组成的词语。这些生字放在词语中你能把音读准吗？神州谣长江涌珠峰耸台湾岛隔海峡与大陆 情谊浓 齐奋发 共繁荣(学生自由读，指名读，齐读。)（5）合作学习，识记生字。这些生字里面有没有你已经会认的字？你是怎么认识的？(学生介绍课外识字方法、途径)偏旁归类识记。如，“涌、湾、浓”都有三点水，“隔、
3、陆”都有左耳刀，“峰、峡”都有山字旁，可以进行归类识记。 利用熟字识记。“耸、湾、峡、浓、奋”可以用“加一加”的方法识记。“涌、峰”可以用“换一换”的方法识记，如通一涌; 锋一峰。“与”可联系“写”用“减一减”的方法识记。“浓、陆”二字可利用意思相对的词语“浓一淡”“水一陆”来识记。 字理识记。“州”是象形字，可以先与“川”进行字形比较，再展示“州”的字形演变过程，渗透汉字文化。 生活识字。“湾、峡、州、峰、齐、奋、隔”7个字可充分调动学生经验识记如，结合地名识记，湾一一台湾、大亚湾; 峡一一三峡、刘家峡; 州一广州、苏州兰州: 结合山名识记，峰一一珠穆朗玛峰、香炉峰、飞来峰。（6）多种形式读
4、生字词语。三、精读儿歌，感悟情感请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。学生在小组内自学讨论。 （1）探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。 这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。（2）探究第二小节：黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰）（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。长城的特点是很长，是
5、个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。（3）探究第三小节：（课件出示台湾版图）台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？（台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。（4）探究第四小节：各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。从哪里看出各民族大团结的景象？
6、（“情谊浓”就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。（5）指导朗读全文：范读儿歌，注意听老师的语气和语调。请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 男女生赛读，齐读。 四、拓展阅读（1）（课件出示） 我爱我的祖国祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。桂林山水甲天下，万里长城数第一。祖国成立六十年，处处展现新天地。（2）学生阅读课文，看看从课文中知道了什么？五、写字指导。 (1) 巩固字音、字形。 本课要写的字中涉及平翘舌音的较多,如川、州、争、族。
7、写字前引导学生再次认读这些字,巩固读音。“齐”字是六笔写成,“族”字是左右结构,这些都要提醒学生注意。 (2)观察发现。 相似的字:“川、州”。 难写的字:“民、族”。(3)重点讲解。奋:横要短,撇要长。川:撇要写成竖撇,中竖应稍短,右竖要长。 民:字形特点是上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。六、教师总结1师：同学们都是祖国的花朵，是祖国的未来，我们能为祖国做些什么呢？(学生自由回答)2全班有感情地朗读全文。七、板书设计 神州谣 山川美 黄河 长江 长城 珠峰 民族情 共同繁荣 旅游经济价值的大小很大程度上取决于它们与旅游消费市场经济发达地区的距离，经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求越低；靠近发达地区的旅游资源，其开发价值要优于远离发达区的旅游资源。3
