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1、鉴赏诗歌语言,规范化巩固训练,1.炼字 2.语言风格,诗歌语言,（1）释含义：解释该字在句中的含义。 （2）描景象：展开联想把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。 （3）点情境：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,答题步骤,格式： 该词有的含义，采用修辞手法，化为释含义、明手法，写出了情形， 描景象，表达了作者思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的（或“为做了铺垫”）表感情、谈作用。,这样组织答案,你敢试试么？,题目：6-1 该诗第二句中的“挂”字用得很传神，请说出它的妙处。 答案：“挂”字采用比拟的修辞手法，化动为静，写出了庐山瀑布的磅礴气势和远看时的特有形态，表达了诗人对
2、庐山瀑布的喜爱之情。（没有结构上的作用，不用答）,本诗最后一句的“空”字历来被评论家称道，请你说说它妙在哪里。6-2,答案：“空”字写出芳花自落、小鸟鸣叫无人欣赏的情景，表达了作者的伤感和浓浓的惜春之情。 （没有修辞手法，没有转化，没有前后照应，不用回答）,答题思路：1、解释字意。2、带入诗中赏析。 3、表达效果。4、抒发的情感。,吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 如：试分析“坼”与“浮”二字的好处？ 6-3,“坼”字，诗人下得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。 “浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰
3、着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。诗人用这一雄浑壮阔的意境反衬出内心的孤独、凄凉。,星垂平野阔，月涌大江流。6-4,后人评价本句的中“垂”和“涌”用得极好，你认为呢？试简析这二字的妙处。,放眼岸上，孤星在天边遥挂低垂，“垂”字反衬出原野的广阔无边。 纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，“涌”字赋予了画面动态感，烘托出大江激荡奔流的气势。这两句极好的渲染出一幅雄浑壮阔的意境，与上联意境形成鲜明对照。以乐景衬哀情，反衬出作者孤独的形象和凄苦的心境。,动词,“萧萧” 生动形象地表现出了落木瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出了周围环境的凄清。“滚滚”则状写出长
4、江汹涌澎湃之状，使人有身临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意境。也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。6-5,拟声词,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。6-6,“流光容易把人抛”，指时光流逝之快。樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。,蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。,叠词,“纷纷”二字不仅增强了语言的韵律感，而且生动地描写出蜂忙蝶乱的景象。令人动情地表现出晚春雨后特
5、有的美景。抒发了对春天的喜爱之情。,春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地， 宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 1.请对首句中的“网”字进行赏析。,请对首句中的“网”字进行赏析。 答案作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天（描写景象） 。这个想象、比喻（明手法）非常生动、新奇，由愁绪之网到雨丝之网，是诗人愁绪的具体化、形象化（结合情感点明作用）。,望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫
6、烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2.试说出该诗的用字精彩之处。,“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了,“挂”化动为静，赞颂大自然的神奇伟力，“飞”字生动写出瀑布喷涌景象，“落”字画出高空突兀，巨流倾泻气势。比喻奇特，如“疑是银河落九天”，夸张又自然，新奇又真切。, 塞下曲卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 3.回答问题：“暗”“惊”“寻”“没”四字妙在何处？,答：这个“暗”字既透露了朦胧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林； “惊”字不只是风吹草动，而且给人一种阴森的感觉；“寻”字说明昨晚夜射是误会；“没”字把将军射艺高超，臂力惊人的形象描绘出来了。,咏
7、柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。4.,倚字有依仗依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞的狂放之态，用拟人的修辞手法，不仅写柳，更形象讽刺了仗势猖狂得志的小人。,“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程，写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景。“拂”字运用拟人手法，增强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。 这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。,华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露唏。 云光侵履迹，山翠拂人衣。5,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。6 （闺怨王昌龄）,前两句写少妇经过梳妆打扮
8、之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取不经意之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,副词,落梅 刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌能堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花柄权，却忌孤高不主张。7 诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。,刘克庄（11871269）号后村居士。 南宋诗人，江湖派重要作家。有后村居士大全集。,答案：用动词“飘”“坠”“点”“粘”等逼真地
9、写出了梅花飘然而落的动态； 用飘落数量的多（“多莫数”）和落的很惨（“乱点莓台”“ 迁客来过岭”“骚人去赴湘”）来写落梅飘零的遭遇之惨。,送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥 债多凭剑与，官满载书归 边雪藏行径，林风透卧衣 灵州听晓角，客馆未开扉 【注】明府：对县令的尊称.灵武：即灵州（治所在今夏灵武县）,8.贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析（4分）,“藏”字，运用拟人手法。描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意； （1分） 一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴，（1分） “透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的
10、穿透力， （1分）同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力 。 （1分）,初见嵩山 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来 【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪 .,9. “数峰清瘦出云来一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？,高俊的山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人的手法， （1分）以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇， （1分）一个“出”字，作者运用了以动写静的手法， （1分）赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面（1分） “清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质
11、（2分）,、四川卷 最爱东山晴后雪 宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山 注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一 首,10请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处（4分）,“软”字以触觉写视觉， （1分）生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感； （1分）“涌”字运用比拟手法， （1分）形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景,形象化静为动，赋予画面以动态之感，增添情趣 （1分）,江间作四首（其三）潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打
12、篷。 【注】潘大临 ：字邠老，黄州 人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。,（11） 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处（4分）,“拳”和“退”.（1分）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。 （1分）用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。（1分）这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。（1分）,壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。 冶城：古地名，在今南
13、京市西，临长江。,12.联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（4分）,“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）,寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠， 风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处， 谁家红袖凭江楼？ （13）首句中“悠悠”在诗中有 何作用?（3分）,答 “悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。(1分)这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。 (1分) 为第三句的“客心孤迥”作了准备
14、，打下了铺垫。 (1分),山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开， 一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去， 明朝有意抱琴来。 14.诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？(3分),三个“一”字连用，极言诗人饮酒之多。 (1分)诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人开怀痛饮的情景， (1分)表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。 (1分),1、提问方式： （1）这首诗在语言上有何特色？ （2）这首诗具有怎样的语言风格？ （3）试分析这首诗的语言特点。,鉴赏诗歌语言风格,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴
15、实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。,寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 回答问题：这首诗的语言有何特点？,答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，更加耐人寻味。,读李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 回答问题：本诗在语言运用方面有何特色？,答：这首诗充满了浓厚的抒情气息。全诗清丽自然，意境开阔，含蕴无穷。,谈谈下面这首诗歌的语言艺术,春怨 金昌绪 打起黄莺儿， 莫教枝上啼。 啼时惊妾梦， 不得到辽西。 辽西：古郡名，在今辽宁省辽河以西地方。,此诗语言特点是清新自然，“黄莺儿”口语化。是儿化音，写出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦， 不得到辽西用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。,江村 杜甫 清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米， 微躯此外更何求？ 请简要分析这首
