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1、儿子们教学实录教学过程一、谈话，激情导入。同学们，我们每人都有一位爱我们、疼我们的妈妈。她们为了我们含辛茹苦，奉献着无私的爱。而作为儿女的我们，能为我们伟大的妈妈做些什么呢？生1：我写完作业帮妈妈做过饭。生2：我在家经常帮妈妈收拾屋子，妈妈还夸过我昵！生3：老师，我们在一年级时，学了马莎长大了，您告诉我们要懂事，要为父母做一些力所能及的事，回家我就给爸爸妈妈打了一盆洗脚水，他们特别高兴。师：你们都能做一些简单的劳动，减轻父母的负担，老师听了很为你们高兴。今天我们来学习儿子们，看看他们是怎样做的？【与学生谈话，品味妈妈的艰辛，勾起学生对妈妈亲切的爱，乃至让他们心里有一种莫名的冲动，激发学生的学习
2、兴趣。】二、初读课文，整体感知，认识生字。1我们自己试着来读一遍课文，好吗？生：自由读课文，边读边把不认识的字画出来，并用自己喜欢的方法来解决。2把你圈画出来的字和小组同学说一说，并把不理解的词放在小组中交流。3课文中的生字，你是怎样记的？生1：“井”：水井的井，井底的井。生2：“啥”：口字旁和“舍”，合在一起就读“啥”，干啥的啥。生3：“巧”：灵巧的巧。我用“灵巧”说一句话：我们都有一双灵巧的手。生4：“提”：提东西用手，所以是“扌”字旁。生5：“桶、痛”：这两个字都有“甬”字。“木”字旁是水桶的桶，人有病了就痛，所以痛是“疒”字旁。三、细读课文，了解课文内容。1同桌互读。轻声读课文，和同学
3、们说一说，文中讲了什么？2全班交流，了解课文内容。生1：三个妈妈在井边打水，夸奖自己的儿子。生2：（反驳）只有两个妈妈夸了，第三个妈妈什么也没有说。师：她为什么不夸自己的儿子，是她的儿子不好吗？生2：不一定，可能她不像那两位妈妈那样爱说吧！生3：第一个孩子会翻跟头，第二个孩子唱歌像黄莺一样好听师：那第三个孩子有什么本事？生4：他把妈妈手中沉甸甸的水桶提走了。师：他不怕累吗？为什么不让妈妈提呢，妈妈可是大人呀！生5：因为他心疼妈妈，不想让妈妈受累。生6：老师，我知道他才是个懂事的孩子。【合作交流、讨论，把学生学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个参与学习，个个奉献思维结果。】四、演绎课文，联系实际，拓展延伸。l表演课本剧，生生互评。【在这个活动中，孩子么的特长发挥得淋漓尽致，孩子们不仅理解了课文内容，他们的语文素养也得到了充分的培养。同时也体会到学习是一件快乐、有趣的事。】2从这个故事中，你想为妈妈做点什么？
