《人教新目标 二年级上册乘法的初步认识课件（优）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新目标 二年级上册乘法的初步认识课件（优）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1乘法的初步认识,二年级上册,通过动手操作等实践活动，能够正确理解乘法的含义。认识乘号、因数、会读写乘法算式。,通过动手摆学具，培养操作能力。,初步培养学生抽象、概括能力。,01,02,03,本节目标,请你用不同的方法表示出54的意思,5个4相加,44444,54,45,4个5相加,5555,乘数是4和5,4乘5,5乘4,自学反馈,在游乐园中有哪些好玩 的项目？从图中你能发 现哪些数学信息？,导入新课,说一说，图中都有什么？,一架一架地数，每架 小飞机上坐了几个人？,每架小飞机上坐的 人数有什么特点？,初步感知,深入探究,小飞机里共有多少人？ 你能用一个加法算式 表示吗？,你说我写，怎样
2、表述更清楚？,3333315,5个3,观察这个加法算式，你发现它有什么特点？,深入探究,数一数、圈一圈，说一说图的意思。,要求小火车里一共 有多少人，怎样用 加法算式表示？,4个6,666624,你说我写，怎样表述更清楚？是几个6相加？,深入探究,说一说图的意思。 这是几个几？,要求过山车里一共有 多少人，怎样用加法 算式表示？,7个2,222222214,深入探究,写这些算式的过程中 有什么感受？,7个2,222222214,3333315,5个3,4个6,666624,读一读，这些算式 有什么特点？,深入探究,7个2,222222214,乘法算式：27 或 72,读作：2乘7 读作：7乘2
3、,乘号,这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。,这7个2连加可以用简 单的算式来表达吗？,加法算式中没有7，乘法算式中的7是什么意思？,加法算式和乘法算式分别表示什么意思？它们表示的意思一样吗？,深入探究,用乘法算式表示真简便！,如果这列过山车再长一些，10排座位可以坐多少人？你想怎样列式？,如果20排呢？,2222222222222222222240 22040,对比加法和乘法算式，你有什么感受？,你知道吗？乘号“”，是英国数学家奥特雷德（William Oughtred）在1631年最早使用的。,深入探究,666624,3333315,你能把这些算式写成乘法算式吗？,深入探究,能用不同的
4、算式来解答吗？,同学们能帮我算算 我的每样玩具各有 多少个吗？,深入探究,55515,5 3 15,3 5 15,积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。,有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？,深入探究,问题1：乘法算式的结果是怎样 得到的？,55515,5 3 15,3 5 15,问题2：加法与乘法算式哪里相 同？哪里不同？,3333315,2,2,4,1. 先用 摆一摆，再填写加法算式。,4个2,3个4,5个3,2,2,8,4,4,12,巩固练习,8 4,4444444432,4832,8432,2、我会填.,7 5,3.,5 7,15 3,3 15,4、我会填,3 2,2 3,2 3,2 3,3 2,3 2,5、你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗？,4312,3412,5420,44412,333312,555520,8614,01,02,只有几个相同加数相加时才能写成乘法算式，其中的“”叫作乘号，读作“乘”。,乘法的初步认识,乘法是表示几个相同加数相加的简便写法。,本节总结,在乘法算式中的两个数分别表示相同加数和它的个数。,03,1、在线完成4.1乘法的初步认识课后作业； 2、和你的小伙伴谈一谈你今天的收获。,布置作业,再 见,
