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1、业业务务自自传传 本人 xxx，女，XX 年 XX 月出生，XX 年 XX 月 XX 大学现代 XXX 专业本 科毕业，并取得学士学位，XX 年 XX 月经过 XXXXXXX 学院的层层筛选之后 顺利的成为了 XXXXXX 的一名教师，时至今日已在经外院任职两年多，期 间担任过班主任及承担中专的英语及农学专业教学工作，任现职以来， 我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政 管理方面成绩显著。下面我将从湿的、教育教学、班级管理等方面做具 体的陈述。 一、师德品质高尚进步，教育观念正确先进 两年的教育教学工作中，我不断的更新自己的教育观念，以学生为主体， 教师为主导来实现素质
2、教育。在课余时间，我认真学习马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习教师法等 教育法规；严格要求自己，耐心教导；对同事团结尊重，和睦相处，对 学生家长主动协调，积极沟通；对自己严于律己，以身作则，为人师表。 在工作中，本人能够严格要求自己，以一个人民教师的标准来要求自己， 模范遵守学校的各项规章制度。另一方面，本人能够严格遵守教师职业 道德规范，关爱学生，从生活上，学习上都关心到位，帮助他们建立良 好的师生关系。我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教 育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行堪 为学生表率。在工作中讲究团结协作，服从组织安
3、排，积极完成学校交 给的任务，成绩显著。 在这方面我会更加努力，希望不断提高自身的道 德修养，培养出明理、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质 人才。 二、教育教学工作 自 2010 年进校以来，我担任中专 2010 级多个班的英语教学课程以 及 2010 及农学班的专业课教学，考虑到中职学生的基础知识情况，我积 极探寻最适合他们的教学方法，为了不断提高自己的教学水平，我不断 向其他老师们学习好的教育教学方法，弥补自己的不足。上课时务求每 一课都上得生动、活泼、高效，力求通俗易懂，深入浅出，耐心对待每 一位学生提出的问题。在课前钻研、深挖教材，了解学生的知识基础， 力求在备课的过程中既备
4、课又备学生。写好每课教案；在课堂上，能够 运多种教学方法激发学生的学习兴趣，努力提高学生的课堂教学效率； 在课后认真及时的批改作业，及时讲解；同时认真参加教研活动，积极 参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。2 年下来， 我所教授的班级对我的课程都有较高评价。 此外，我积极投入到素质教育的探索中，学习贯彻教学大纲，加快 教育教学方法的烟具，更新教育理念，掌握教学改革的方式方法，提高 驾驭课程能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法，首 先加强对学生学法方法的指导，引导学生学会学习，提高学生自学能力， 业业务务自自传传 为学生提供机会，培养他们的动手动脑能力。注重教书
5、育人。让学生 学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。2010 年 我 参 加 了 云 南 经 贸 外 事 职 业 学 院 青 年 教 师 说 课 比 赛 荣 获 三 等 奖 ， 2011 年 3 月荣获云南经贸外事职业学院优秀教育工作者。我热爱我的 工作，我真正体会到教室是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文 化的传播者。通过 2 年的努力，我的教育教学水平都有很大提高，相 信在往后的工作中我会取得更大进步。 三、班级管理： 班级管理中，我以师爱激励学生进步，以真诚赢得学生的信任，以耐 心尊重转化学 生 ， 以 责 任 面 对 社 会 ， 建 立 融 洽 、 平 等 的 师
6、 生 、 同 学 关 系 ， 培 养 学 生 集 体 意 识 ， 使 班 级 形 成 团 结 友 爱 、 奋 发 向 上 的 良 好 班 风 。 采 用 家 长 社 会 学 校 的 教 育 模 式 对 学 生 进 行 全 方 位 管 理 。 制 定 灵 活 有 效 的 班 规 。 除 此 之 外 ， 我 认 为 最 重 要 的 是 认 认 真 真 做 事 ， 踏 踏 实 实 做 人 。 不 放 过 班 上 任 何 一 件 小 事 ， 从 平 时 、 从 细 节 上 去 管 理 。 此 外 根 据 中 职 学 生 的 基 本 情 况 要 管 好 一 个 班 级 要 运 用 不 同 于 高 中 、
7、 初 中 的 管 理 模 式 ， 中 职 学 生 年 龄 都 在 16-20 岁 左 右 ， 有 极 强 的 逆 反 心 理 和 好 奇 心 ， 在 教 育 他 们 时 ， 要 针 对 他 们 制 定 一 套 适 合 他 们 的 管 理 模 式 ， 不 能 伤 了 他 们 的 自 尊 心 ， 但 是 有 不 能 放 纵 他 们 ， 这 就 需 要 在 管 理 过 程 中 不 断 的 积 累 经 验 ， 同 时 还 要 虚 心 向 其 他 班 主 任 学 习 。 四 、 不 足 与 改 进 任 中 职 教 育 2 年 多 来 ， 教 育 教 学 成 绩 和 班 级 管 理 虽 有 不 少 进 步
8、 ， 但 跟 有 经 验 的 同 行 相 比 还 有 一 定 的 差 距 ， 本 人 认 真 的 进 行 反 思 ， 原 因 主 要 有 以 下 几 方 面 ： 1.对 知 识 点 的 检 查 落 实 不 到 位 ， 在 教 课 的 过 程 当 中 速 度 稍 微 有 点 快 了 ， 致 使 基 础 很 差 的 一 部 分 同 学 有 点 跟 不 上 ， 这 一 点 我 真 正 改 进 当 中 ， 努 力 的 让 我 的 每 位 学 生 都 不 落 后 ； 2.学 生 管 理 方 面 ， 对 学 生 的 说 服 教 育 力 度 不 够 ， 有 部 分 学 生 在 经 过 教 育 之 后 不 能
9、 够 及 时 的 改 正 错 误 ； 3.家 长 同 行 沟 通 不 够 。 今 后 的 措 施 ： 1.利 用 自 己 深 化 知 识 点 的 掌 握 ， 通 过 改 进 教 学 方 式 方 法 使 每 位 同 学 都 懂 ； 2.加 强 对 学 生 的 管 理 教 育 ， 努 力 提 高 学 生 成 绩 ； 3.群 体 与 人 方 面 的 工 作 还 需 要 进 一 步 加 强 。 总 之 ， 作 为 一 名 教 师 ， 教 学 是 我 的 中 心 工 作 ， 而 教 与 学 是 一 个 良 性 互 动 的 过 程 ， 教 师 只 有 在 教 中 学 ， 在 学 中 教 ， 才 能 实 现 自 己 在 业 务 上 的 进 步 与 飞 跃 。 实 施 素 质 教 育 对 教 师 的 素 质 要 求 更 高 ， 在 今 后 的 教 育 教 学 中 ，我 将 严 格 要 求 自 己 ，努 力 工 作 ，发 扬 优 点 。 学 海 无 涯 ， 业 务 研 究 无 限 ， 我 一 定 会 在 今 后 的 教 学 和 工 作 中 不 断 开 拓 进 取 ， 争 取 做 出 更 大 的 成 绩 。
