《小学音乐公开课教案唱歌：《中华人民共和国国歌》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐公开课教案唱歌：《中华人民共和国国歌》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.精品文档. 小学音乐公开课教案唱歌：中华人民共和国国歌教学内容：1唱歌：中华人民共和国国歌。2音乐故事：国歌的故事。3. 音乐欣赏：绣红旗。教学目标：1通过准确而有感情地演唱和背唱中华人民共和国国歌，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。2. 结合欣赏绣红旗创编歌表演。教学过程：唱歌1学生随音乐红旗颂走进教室。2师生谈话：教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。3. 引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对中华人民共和国国歌的理解。4学唱歌曲中华人民共和国国歌听中华人民共和国国歌。教师指挥学生随录音演唱中华人民共和国国
2、歌。注意启发学生对演唱的效果进行评价。学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。引导学生随音响听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍与节奏，并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。引导学生随琴声或录音机唱乐谱。边唱边划拍子，并三连音节奏。反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把中华人民共和国国歌的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。欣赏1观看歌剧江姐的录像片段，聆听女声齐唱绣红旗。2学生探讨绣红旗的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。3创编歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲绣红旗内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价，并在群体中参与相互交流二度创造的感受，并提出改进的意见。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 3
