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1、狼来了教学目标：1理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。2学会本课 7 个生字“狼、喊、赶、哪、理、被、哭” ，认识“衣字旁” ，懂得“常常、赶快、放羊、哪里、好玩、说谎”等词的意思。教学时间：3 课时第一课时教学目标：1正确读写课文中 7 个生字：“狼、喊、赶、哪、理、被、哭” ，认识“衣字旁” ，懂得“大声喊、说谎”等新词的意思。2初步了解课文内容。3读通课文。教学过程：（一）揭示课题（1）出示幻灯：一只狼，小朋友，这是什么？出示生字“狼”字，这个字什么偏旁，这个字什么结构？大家怎么记住它？比较“狼一一粮”有什么不同？（2）引出课题。今天我们学的课文是跟狼有关的故事，出示课题
2、，齐读。（二）初步感知课文，自学生字（1）听录音，划出生字、新词。（2）自学生字：读读音、记记形、想想义。（3）检查自学。开小火车读生字，井正音。齐读。（三）了解课文大概内容，学习生字（1）出示图片：放羊的孩子坐在地上大声哭。提问：这个孩子在干什么？为什么会哭？引出生字：哭、被。哭：a.看图说说怎么记？b学生记形。C.师在田字格范写，学生临写。被：什么偏旁？什么结构？比较“衣字旁”和“示字旁”有什么不同，说说怎么记？（2）放羊的孩子看见狼要吃羊时，向山下的人求救了吗？山下的人是怎么做的？引出生字“理” ，说说你用什么好办法来记？（3）为什么山下的人不去救呢？因为小孩经常要说谎骗人，他们以为那孩
3、子又在骗人了。 ）小孩子是怎么骗人的？大人上当了吗？从哪里看出来？引出生字：喊、赶、哪。说说用什么办法记？“喊”字中有两个口，可见“喊”时嘴巴要张得大，声音要洪亮。指名上台表演“喊”的动作。哪与那进行区别。 “哪”表示疑问，不能确定；“那”指确定的事物，与“这”相对，指较远处的事物。完成课后练习 2。哪 那（1）你到（ ）里去？（2）你看这本书，我看（ ）本书。（四）齐读全文思考：这个故事主要讲了一件什么事自由说一一同桌说指名说。（五）巩固生字（1）抽读生字卡片。（2）做“找朋友”的识字游戏。（六）作业课堂作业第 3 题：照样子写字。第 2 题，连一连，读一读。第二课时教学目标：1理解课文内容
4、，使学生懂得不能说谎，要做一个诚实的孩子。揭示“骗人必将害自己”的道理。2能有感情地朗读课文。教学过程：（一）复习（1）卡片抽读生字新词。（2）比一比，再组词。 （课堂作业第 4 题）皮（ ） 里（ ） 孩（ ）被（ ） 理（ ） 刻（ ）（二）引人新课上一节课我们学会了 7 个生字，了解了课文内容，请小朋友回顾一下课文主要讲了一件什么事？那么，课文告诉了我们一个什么道理呢？这节课我们继续学习课文。（三）讲读课文第 1、2 段（1）轻声朗读第、自然段，说说这个自然段主要写什么？（从前，有个孩子在山上放羊）这一句话向我们交代故事的时间是在从前，地点是在山上，主要是写放羊的孩子。从前是指什么时候？
5、“常常”是什么意思？谁能用“常常”说一句话？（2）读第二自然段。出示句子：有一天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！”a看看“狼来了”后面是什么标点符号？（！） ，说明很着急。b “狼来了”这句话说了几次（两次） ，要加重语气。c.朗读指导。狼真的来了吗？那么放羊的孩子真的着急吗？谁能用故意着急的语气来念一念“狼来了！”？指名读评议齐读。山下的人听见喊声后是怎么做。怎么说的？当时他们的心情怎样？（紧张、焦急）课文中哪几个词充分地表现了这一点？（赶快、跑、忙） “赶快”什么意思？你能用“赶快”说句话吗？指导朗读。用紧张、焦急的语气读读山下的人说的话。指名读评议齐读。放羊的人这时候又怎么样呢？看图
6、结合课文来说，指导学生用开玩笑的语气读。（四）学习第 3 段放羊的孩子只骗了一次吗？指名读第 3 民说说从哪里看出来。理解“一连、好几回”的意思。“好玩”是什么意思？放羊的孩子觉得什么很好玩，板书：好几回齐读第 3 段。（五）学习第 4、5 段（1）导语：明明没有狼，放羊的孩子却大声喊：“粮来了！狼来了！”而且欺骗了好几回，他这样做对吗，会给他带来什么结果，请小朋友自由轻声读第 4、5 段课文。（2）仔细看图：狼真的来时，放羊的孩子当时的神态、动作、语言是怎样的？淮能用着急、害怕的语气读一读课文中第二次写“狼来了！狼来了！”的句子？（指名读，齐读。 ）（3）狼真的来了，山下的人听见喊声，为什么
7、不去打狼？他们是怎么想的？怎么说的？板书：不相信。指导用生气的语气念山下的人说的话。（4）看最后一幅图：说说最后结果怎么样？放羊的孩子为什么哭了？用伤心的语气读最后一节。（六）总结全文（1）开始放羊的孩子为什么笑了？后来为什么哭了？（2）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？（3）齐读全文。（七）作业（1）课后练习第 3 题：比一比，读一读。羊被狼吃了。狼吃了羊。比一比有什么不同？第 1 句主要讲谁？第 2 句主要讲谁？指导学生念好重音。课堂作业）第 6 题：抄写句子。板书设计：39 狼来了骗放羊的孩子山下的人好几回 羊被狼吃了 哭不相信第三课时教学目标：1复习巩固字词。2练习朗读课文，总结课文
8、，指导学生的行为。3用自己的话说说这个故事。教学过程：（一）复习生字词（1）卡片抽读，开火车读。完成（课堂作业）第 1 题。 （2）听写词语。 课堂作业第 5 题。（二）指导朗读课文（1）第一次用“狼来了”骗人：放羊的孩子是故意的语气，山下的人说的话是着急的语气。（2）第二次狼真的来了：要念出着急、害怕的语气。而山下的人说的话要读出生气、不相信的语气。 “又、别理他”要读重音。（3）第五段，要求读出伤心的语气。（4）叙述部分用不快不慢、声音不大不小的语气念。（5）练习指名读，分角色朗读，齐读全文。（三）复习有关课文内容，总结课文（1）课文讲了一个怎样的故事？（2）狼真的来了，山下的人为什么下去打狼？（3）羊被狼吃了，放羊的孩子会怎么想？（4）学了这篇课文，你懂得了一个什么道理？（四）看图说说、评评、议议，指导行为（指导完成课堂作业第 7 题）（1）看图说说，图上画着什么？应该向谁学习？为什么？图一：丁丁打碎了碗，说是小猫打碎的。图二：冬冬打碎了碗，向妈妈承认错误。（2）导行：你说过谎吗？今后该怎么做？（五）四人小组讨论，用自己的话说说这个故事（推荐一人参加班队活动的故事大工评选）（六）作业每个小朋友，用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。
