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1、狼来了教学目标:1理解课文内容,使学生懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。2学会本课 7 个生字“狼、喊、赶、哪、理、被、哭” ,认识“衣字旁” ,懂得“常常、赶快、放羊、哪里、好玩、说谎”等词的意思。教学时间:3 课时第一课时教学目标:1正确读写课文中 7 个生字:“狼、喊、赶、哪、理、被、哭” ,认识“衣字旁” ,懂得“大声喊、说谎”等新词的意思。2初步了解课文内容。3读通课文。教学过程:(一)揭示课题(1)出示幻灯:一只狼,小朋友,这是什么?出示生字“狼”字,这个字什么偏旁,这个字什么结构?大家怎么记住它?比较“狼一一粮”有什么不同?(2)引出课题。今天我们学的课文是跟狼有关的故事,出示课题
2、,齐读。(二)初步感知课文,自学生字(1)听录音,划出生字、新词。(2)自学生字:读读音、记记形、想想义。(3)检查自学。开小火车读生字,井正音。齐读。(三)了解课文大概内容,学习生字(1)出示图片:放羊的孩子坐在地上大声哭。提问:这个孩子在干什么?为什么会哭?引出生字:哭、被。哭:a.看图说说怎么记?b学生记形。C.师在田字格范写,学生临写。被:什么偏旁?什么结构?比较“衣字旁”和“示字旁”有什么不同,说说怎么记?(2)放羊的孩子看见狼要吃羊时,向山下的人求救了吗?山下的人是怎么做的?引出生字“理” ,说说你用什么好办法来记?(3)为什么山下的人不去救呢?因为小孩经常要说谎骗人,他们以为那孩
3、子又在骗人了。 )小孩子是怎么骗人的?大人上当了吗?从哪里看出来?引出生字:喊、赶、哪。说说用什么办法记?“喊”字中有两个口,可见“喊”时嘴巴要张得大,声音要洪亮。指名上台表演“喊”的动作。哪与那进行区别。 “哪”表示疑问,不能确定;“那”指确定的事物,与“这”相对,指较远处的事物。完成课后练习 2。哪 那(1)你到( )里去?(2)你看这本书,我看( )本书。(四)齐读全文思考:这个故事主要讲了一件什么事自由说一一同桌说指名说。(五)巩固生字(1)抽读生字卡片。(2)做“找朋友”的识字游戏。(六)作业课堂作业第 3 题:照样子写字。第 2 题,连一连,读一读。第二课时教学目标:1理解课文内容
4、,使学生懂得不能说谎,要做一个诚实的孩子。揭示“骗人必将害自己”的道理。2能有感情地朗读课文。教学过程:(一)复习(1)卡片抽读生字新词。(2)比一比,再组词。 (课堂作业第 4 题)皮( ) 里( ) 孩( )被( ) 理( ) 刻( )(二)引人新课上一节课我们学会了 7 个生字,了解了课文内容,请小朋友回顾一下课文主要讲了一件什么事?那么,课文告诉了我们一个什么道理呢?这节课我们继续学习课文。(三)讲读课文第 1、2 段(1)轻声朗读第、自然段,说说这个自然段主要写什么?(从前,有个孩子在山上放羊)这一句话向我们交代故事的时间是在从前,地点是在山上,主要是写放羊的孩子。从前是指什么时候?
5、“常常”是什么意思?谁能用“常常”说一句话?(2)读第二自然段。出示句子:有一天,他在山上大声喊:“狼来了!狼来了!”a看看“狼来了”后面是什么标点符号?(!) ,说明很着急。b “狼来了”这句话说了几次(两次) ,要加重语气。c.朗读指导。狼真的来了吗?那么放羊的孩子真的着急吗?谁能用故意着急的语气来念一念“狼来了!”?指名读评议齐读。山下的人听见喊声后是怎么做。怎么说的?当时他们的心情怎样?(紧张、焦急)课文中哪几个词充分地表现了这一点?(赶快、跑、忙) “赶快”什么意思?你能用“赶快”说句话吗?指导朗读。用紧张、焦急的语气读读山下的人说的话。指名读评议齐读。放羊的人这时候又怎么样呢?看图
6、结合课文来说,指导学生用开玩笑的语气读。(四)学习第 3 段放羊的孩子只骗了一次吗?指名读第 3 民说说从哪里看出来。理解“一连、好几回”的意思。“好玩”是什么意思?放羊的孩子觉得什么很好玩,板书:好几回齐读第 3 段。(五)学习第 4、5 段(1)导语:明明没有狼,放羊的孩子却大声喊:“粮来了!狼来了!”而且欺骗了好几回,他这样做对吗,会给他带来什么结果,请小朋友自由轻声读第 4、5 段课文。(2)仔细看图:狼真的来时,放羊的孩子当时的神态、动作、语言是怎样的?淮能用着急、害怕的语气读一读课文中第二次写“狼来了!狼来了!”的句子?(指名读,齐读。 )(3)狼真的来了,山下的人听见喊声,为什么
7、不去打狼?他们是怎么想的?怎么说的?板书:不相信。指导用生气的语气念山下的人说的话。(4)看最后一幅图:说说最后结果怎么样?放羊的孩子为什么哭了?用伤心的语气读最后一节。(六)总结全文(1)开始放羊的孩子为什么笑了?后来为什么哭了?(2)读了这个故事,你懂得了一个什么道理?(3)齐读全文。(七)作业(1)课后练习第 3 题:比一比,读一读。羊被狼吃了。狼吃了羊。比一比有什么不同?第 1 句主要讲谁?第 2 句主要讲谁?指导学生念好重音。课堂作业)第 6 题:抄写句子。板书设计:39 狼来了骗放羊的孩子山下的人好几回 羊被狼吃了 哭不相信第三课时教学目标:1复习巩固字词。2练习朗读课文,总结课文
8、,指导学生的行为。3用自己的话说说这个故事。教学过程:(一)复习生字词(1)卡片抽读,开火车读。完成(课堂作业)第 1 题。 (2)听写词语。 课堂作业第 5 题。(二)指导朗读课文(1)第一次用“狼来了”骗人:放羊的孩子是故意的语气,山下的人说的话是着急的语气。(2)第二次狼真的来了:要念出着急、害怕的语气。而山下的人说的话要读出生气、不相信的语气。 “又、别理他”要读重音。(3)第五段,要求读出伤心的语气。(4)叙述部分用不快不慢、声音不大不小的语气念。(5)练习指名读,分角色朗读,齐读全文。(三)复习有关课文内容,总结课文(1)课文讲了一个怎样的故事?(2)狼真的来了,山下的人为什么下去打狼?(3)羊被狼吃了,放羊的孩子会怎么想?(4)学了这篇课文,你懂得了一个什么道理?(四)看图说说、评评、议议,指导行为(指导完成课堂作业第 7 题)(1)看图说说,图上画着什么?应该向谁学习?为什么?图一:丁丁打碎了碗,说是小猫打碎的。图二:冬冬打碎了碗,向妈妈承认错误。(2)导行:你说过谎吗?今后该怎么做?(五)四人小组讨论,用自己的话说说这个故事(推荐一人参加班队活动的故事大工评选)(六)作业每个小朋友,用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。