《统计调查全面调查.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统计调查全面调查.ppt（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,10.1.1统计调查 全面调查,2,国际奥委会根据什么决定由北京承办2008年奥运会？,全体奥委会委员投票后，需要对这些投票进行收集、整理和描述，如何进行呢？,选举承办城市需要对所有奥委会委员进行调查，我们把这种调查称为全面调查,3,2.体育,1.新闻,3.动画,4.娱乐,5.戏曲,问题1： 如果要了解全本班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？,4,问题1： 如果要了解全本班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？ 为解决问题1，需要做统计调查。首先对全班同学采用问卷调查的方法收集数据。为此要设计调查问卷。 (要用数据来说明问
2、题),全面调查：考察全体对象的调查叫做全面调查,5,如何设计调查问卷？调查问卷应包含哪些内容？,为获得真实的数据，设计的调查问卷应能够回答“调查的目的是什么”、“调查的对象是什么”、“调查问卷应该包含哪些内容”等，所以设计调查问卷应包含的内容是：确定调查目的、调查对象、调查内容. 注：调查问卷必须写日期.,6,调 查 问 卷 年 月 日,1、设计调查问卷,在以下五类电视节目中，你最喜爱的是（ ） （单选） A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲,7,利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号（字母），我们把它们称为数据。例如，某同学经调查，得出如下50个数据： C C A D B
3、C A D C D C E A B D D B C C C D B D C D D D C D C E B B D D C C E B D A B D D C B C B D D,从上面的数据中，你能看出全班 同学喜爱的各类节目的情况吗？,1、收集数据,8,杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了更清楚地了解数据所蕴含规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据（如下表所示）,1、如何整理这些数据呢？,（建立合理的统计表进行数据的整理）,2、统计表中需要有哪些内容？,（注意要有表头）,9,全班同学最喜爱节目的人数统计表,2、整理数据,上表中是通过划计法记录数据的。,1、为什么要划记？
4、,（数一遍就能统计完，否则有几项要数几遍）,2、表中为什么要有合计栏？,（检验统计结果是否和全班人数相符）,10,全班同学最喜爱节目的人数统计表,3、整理数据,注意：（1）百分比：每个对象出现的次数与总数的比值； （2）划记和百分比都反映了每个对象出现的频繁程度； （3）划记之和为实验总次数，百分比之和为100%.,11,上述表格可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况。例如，最喜爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%，最喜爱体育节目的同学有10名，占全班同学的20%，等等。,如何能更直观的描述数据的分布规律呢？,通过统计图描述数据：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。,12,3、描述数据,
5、人数,条形图, 条形图：能清楚地显示出每个项目的具体数据，易于比较数据之间的差别,13, 扇形图：用扇形的大小表示部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对于总数的大小，而不能判断出每组数据的绝对大小. 如何画扇形图呢？ 画扇形图时，用圆代表总体，每一个扇形代表总体中的一部分. 按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数：圆心角的度数=3600 百分比，根据算出的圆心角度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及其相应的百分比.,3、描述数据,14,3、描述数据,扇形图, 扇形图：用扇形的大小表示部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对于总数的大小，而不能判断出每组数据的绝对大小.,15
6、, 折线图：能够显示数据的变化趋势，反映事物发展的变化规律和趋势. 、做出互相垂直的两个坐标轴，横轴表示不同的年份、月份等时间或不同的项目；纵轴表示统计项目的数量； 、根据各个统计项目数量的多少描出相应的点； 、用线段顺次连结描出的各点.,16,数据处理的一般过程 (1)收集数据：一般用问卷调查 (2)整理数据：经常用表格 (3)描述数据：用统计图 条形统计图：能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别； 扇形统计图：用扇形的大小表示部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对于总数的大小，而不能判断出每组数据的绝对大小. 折线统计图：能够显示数据的变化趋势，反映事物发展的变化规律和趋势
7、. (4)分析数据：读表图,17,练习： 1、经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占有60%，公交车占30%，其他占10%，请画出扇形描述以上统计数据。,18,课堂练习,1、两位同学在调查时使用下面两种提问方式，你认为哪一种更好些？ 难道你不认为科幻片比武打片更有意思吗？ 你更喜欢哪一类电影-科幻片还是武打片？,19,课堂练习,2、统计图如图所示： 这个统计图是 形统计图； 小明连续做引体向上的个数，周日比周一多做了 个； 如果想表示这一周小明连续做引体向上的个数的变化情况，应该利用 统计图.,20,课堂练习,3、已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：,21,课堂练习,4、各国人口条形图中，如果条形的高度为2cm，表示3千万，那么如果一个条形的高度是12cm，那么表示这个国家有人口 ,22,品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道, 你知道其中蕴涵的道理吗?,生活中的“数学”,你能举出生活中类似的例子吗？,某人为了解要买的西瓜甜不甜, 在西瓜的某个部位打了一个三角口子取出来尝尝.,23,小结,今天这节课,我们学到了什么?,1、知道用划记法记录数据. 2. 知道用条形图与扇形图、折线图描述数据.掌握相关的概念； 3、理解比较条形图与扇形图、折线图的优特点； 4、学会如何从图表中获取信息，解决实际问题。,
