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1、综合性学习综合性学习成长的烦恼成长的烦恼 刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存， 烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光 彩。你是不是有过这样的体验呢？请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一 件事或几件事，仔细作些分析，争取给你的烦恼画上一个句号！ 请以“成长的烦恼”为话题写一篇作文。题目自拟；除诗歌、戏剧外文体不限；文 中不要出现真实校名人名；不少于 600 字。 试题解说试题解说 这是典型的“话题作文” 。话题作文，是近年来新兴的一种命题方式。学生可以自行 拟题，自行选材，自行立意，自行选择适合于自己所长的文
2、体，只要在“话题”的范围 之内就行。 （一）素材的广泛性 “成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。 首先，成长的烦恼的类型很多，这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往总 之，只要是烦恼，对人、对事的任何感悟，任何思考均可纳入本文题的写作范围。考生 应注意选材力求新颖。陈旧的材料，已经失去了它的生命力，写出来不会引起反响，而 新颖的材料，写出的文章则能使人耳目一新，引起共鸣。 （二）文体的多样性 如果考生平时常有独到的见解，而且议论往往能折服读者，那么，可以选议论文写 作来展示才华；如果考生头脑中感悟较多，可以取议论、抒情相结合的形式成文；如果 考生有切身经
3、历，而且自以为比较感人，平时，又长于记叙和描写，可选记叙文这样的 文体写作。 “文体不限”这一条件为考生驰骋文思，发挥所长提供了广阔的天地。 考生在中考作文时应掌握以上“应战术”：以熟取胜。 （三）思维的独创性 生活是写作的源泉，写作要围绕中心，有主题。如果写自己的烦恼要能写出独特的 认识，考生可以拓展自己的思维，写出有个性化的文章，做到“人无我有，人有我新， 人新我精” 。 佳作示例佳作示例 烦恼逆流成河 黄紫青 成长就如一条长河，左岸是我无法忘却的快乐时光，右岸是我紧张的初中生涯，中间飞 快流淌过的是我数不尽的烦恼。 题记 光着脚丫遍地疯跑的幼年已逝去，背着父母亲偷偷狂翻漫画的童年已逝去，
4、迎来的是紧 张的初中生活，同时，我的烦恼也悄然爬上了心头。 让我发愁的语文 语文真是一门深奥的学科，我学习起来本就费劲。父亲又是我的语文老师，有时竟还逼 我做课外阅读题。不必说那难背的律诗，也不必说那艰涩难懂的文言文，单是每周一篇 周记，我就无力“抵抗”了。每次作文时，我就好比那趴在窗户上的蚊蝇前途光明， 出路全无。每到星期五放学回到家，我便低声叹息，暗无天日。有人说，绞尽脑汁，全 力以赴便可成功，我把脑汁绞尽了，力气用完了，却依然写不出来，真是“学习烧不尽， 烦恼吹又生”！ 让我无奈的数学 数学这门学科由班主任当“掌门” ，弟子不得不用功啊！可我天生就有数学恐惧症，要把 它弄懂学透，简直比登
5、天还难。特别是让从小就讨厌数学的我来解几何题，其结果可想 而知。我的证明过程让班主任口瞪目呆，时常被“K”得大包小包，再加上老爸时常与班 主任“密谋” ，我的状况就更惨不忍睹。班主任是一位异常严格的老师， “几何几何，想 破脑袋” ，这对于我来说，是大包加上小包啊，所以我无论多不情愿，都得拿起笔，面对 平角、直角，唉！ 让我头疼的地理 “同学们，今天我们学习”王老师开门见山，直奔主题。他在台上讲得眉飞色舞， 我在底下叫苦连天；他在台上讲得神采飞扬，我在底下愁眉苦脸；他在台上讲得手舞足 蹈，我在底下摇头叹息。地理太抽象，对于缺乏空间想象力的我，好似雾里看花，糊涂 又无趣。有的时候，他会问：“同学
6、们，听懂了吗？”我会和同学们一起回答：“听懂 了。 ”可心中那许多疑惑却依旧悬而未决。 步入初中，烦恼逆流成河。但生活的船却不会因我们的叹息而停息，所以烦恼再多，我 也要去化解，以良好的心态去面对每一天，直到它抵达心中的岸。 学会成长学会成长 可曾见过悬崖上跃起的雏鹰？在风雨中，它为何敢奋力前冲？那是因为在它的身后 有母亲的叮嘱和鼓舞。 可曾见过春日里生出的新笋？在阳光下，它为何能日高盈尺？那是因为在它身下有 经年的老根为它吸收营养。 我们也正在长大。年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行，什么都会，不愿意听 父母那善意的唠叨，不理会老师那谆谆的教诲，不理解社会那繁多的规定，贸然上路。 起初心怀
7、颇多梦想，幻想着自己的伟大、勇敢和成功。而踏上行程之后总觉得一切过于 平淡，与梦想差得太远。于是心情不再热烈，梦想渐渐消散，行程终于变得枯燥。无奈， 失落，感叹现实的乏味，以为自己已经大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸却最容易 在这时悄悄向我们靠近。当我们突然看到挫折那狰狞的面目时，我们已经来不及防备， 来不及躲闪，于是倒下了，倒得那么彻底，只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。 这时，我们的思想似乎才开始真正运转。父母为什么总说“你要做行动的巨人，而 不是语言的巨人！”老师为什么总要我们领悟“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的 意蕴。社会为什么总是在倡导“理论要联系实际” 。回顾我们的成长经历，从
8、牙牙学语时 我们就被母爱包围着；从蹒跚学步时，我们就被父爱笼罩着。老师在悉心教导，社会在 百般保护。我们一路走来，竟然学会了任性，忘记了理解；学会了苛责，忘记了给予； 学会了自大，忘记了听从。于是走了弯路，摔了跟头。 这时，父母不会责怪，只会给我们付出爱心；学校和社会不会旁观，定会为我们提 供机会。而我们该从每一次摔跤中汲取些什么呢？ 学会成长，学着聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！ 学会成长，学着理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德！ 学会成长，学着适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们与他人 的关系！ 点评：见解独到，层次分明，语言
9、简洁有力，这篇作文在诸多方面，表现出较高的 素质。在切题方面，文章始终抓住“孩子摔跤”的比喻意义做文章。对漫画含义理解全 面，文章与命题咬合紧密，显示了考生很强的切题意识。在确定立意方面，显示出一定 的胆识。 “学会成长” ， “学着聆听” ， “学着理解” ， “学着适应”显示了考生活跃的思维。 在行文布局方面，无论整体或局部，结构安排清晰严谨。在语言表达方面运用了排比、 比喻等修辞，不仅是为了外表的华丽，而是为了更加透彻地说理抒情。 第二单元：黄河，母亲河第二单元：黄河，母亲河 题解题解 1河，是我们中华民族的母亲河，它养育了一代代的炎黄子孙。也许你没有见到过黄河， 但是在电视上、书本中、
10、歌曲里，相信你也一定听到过黄河的故事，目睹过黄河的风 采。以“我心中的黄河”为话题，表达你对黄河的感情。 2 求：题目自拟，题材不限，写出你真实的看法。 范文范文 我心中的黄河 黄河！你不比亚马逊河的激流勇进；也不比尼罗河的艰险万千，你以你独有的壮 观宏伟，展现出中华民族凛然的正气，你怀着大无畏的精神，勇敢地奔向浩瀚的海洋。 黄河！你迈着坚实的步伐，翻越崇山峻岭，奋力奔向那青藏高原，刹那间卷起万 丈狂澜，千堆金浪；你推着汹涌的河水，涌向千沟万壑，勇敢冲向那四川盆地，一瞬间 使得急流撞壁，搏岸击石！你用你温暖的臂膀，滋润我们中华民族的心田。 黄河！你像一位高大的巨人，一路咆哮而去，不畏艰险，不惧
11、困境，气势磅礴， 汹涌澎湃；你像一位英勇的战士，跨越千山万水，不畏冰川，不怕火海，浩浩荡荡，一 往无前！你以你雄健的气势，震撼着我们中华儿女的心灵。 黄河！在你狭长的身躯里，到处连接着千万条中华血脉；在你那坚固的脊梁上， 无处不孕育着中华的土地；在你宽广的怀抱中，处处种植着中华的林木；在你炽热的红 心里，永远沸腾着中华的势血！你让你博大的胸怀，影响着我们中华民族的言行。 黄河！你，用甘甜的乳汁，哺育出一代又一代的千古奇才，流传出姜太公钓鱼的 千古佳话；你，用伟大的精神，激励出一辈又一辈的英雄豪杰，涌现出大禹治水的英雄 传奇；你，用浓郁的千古的情愫，在我的心中留下深深的烙印。 黄河！你千万条支流
12、汇在一起，如同中华的命脉，连通起我们中华民族千百年来 伟大的精神和文明；你滔滔的流水声惊天动地，如同贯耳的雷声，奏响起我们千万中华 民族永久不衰的旋律； 黄河母亲！你是我们中华民族精神的化身，是我们心永远的骄傲！ 我心中的黄河我心中的黄河 我心中的黄河，是我们的母亲。母亲，您认得我吗？或许您不认得我，因为我不是 在您的身边长大的。我知道您在离我很远很远的北方，而我生长在南方。从小，我就只 能幻想着您的容貌，聆听着您的故事。即使是现在，也依然如此。 最早的时候，是地理老师告诉我，您在中国的北方。他说您好长好长，九曲连环， 像个很大的“几”字。那时候我不知道您到底有多长，只觉得应该是量也量不完的。
13、老师还 说，您像一个巨人一样出现在亚洲平原，有着健美的体魄，强壮的臂膀。于是我经常会 想，躺在您的臂弯里该是多舒服的啊。我还知道您的皮肤是和我一样的黄色，甚至更黄， 看上去很健康。就这样，您美丽的容颜第一次被我记住了。 后来，历史老师又告诉我，您是我们中华民族的摇篮。在五六十万年前，您就已经 开始养育儿女了。是您用自己甘甜的乳汁，哺育了最早的中华儿女。让他们代代相传， 也让中华民族的古文明流芳百世。从此，我知道自己是真正的炎黄子孙，是您的女儿。 懂事了以后，奶奶告诉我，您是个英雄，是我们中华民族的屏障。曾经，您为了保 护儿女，用自己的身躯，抵挡了多少次入侵。您是个伟大的母亲，更是个勇敢的英雄。
14、 于是，在您的带领下，您英雄的儿女们也和您一样，勇敢坚强。奶奶还说，那些黄色的 泥沙里，更多的是您和您的儿女们的鲜血，你们融为一体，血脉相连。你们就是这样， 在那段艰苦岁月中，保卫着这片广阔的土地，这片属于我们的蓝天。 再后来，诗人和艺术家们告诉了我。你一切的一切。 “我站在高山之巅，望黄河滚滚 奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜” ， “风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮” 无数诗篇，无数乐章，无数画面，无数镜头，展现出您非同凡响的磅礴气势和您身上 那些依然历历在目的历史画卷。 母亲，我知道您现在正微笑地注视着这片中华大地上的您所有的儿女。不知道您看 见了我没有？虽然至今，我们还未曾相逢，
15、但是，当我低头看见我们脚踩同一片土地。 抬头看见我们头顶同一片蓝天的时候。我就能感觉到，我的根，扎在您这里；我的血， 在您这里沸腾。 母亲，请让我再叫您一声母亲，即使我们还未曾相逢，您永远会在我心中 梦里，我来到了您面前，呼唤着您的名字，然后跟着您一起，向着朝阳的方向，飞 奔 心系黄河心系黄河 站在黄河边，望着滔滔巨浪，自己仿佛立刻变为一朵浪花，魂魄融入黄河的肌体之 中。此时，细细品味黄河，它那如巨龙般的躯体拱成的“几”字形的脊梁，仿佛正向人 们昭示着黄河的博大与精深。那千百年来涌流不息的巨浪滋养了无数的黎民百姓，也滋 养了中华民族震惊世界的东方文化。那滔滔的河水，茫茫的雾霭，粗犷的号子，既是
16、历 史的写照，又是心灵的回应。站在黄河的中流砥柱上，浩浩河风吹过，我仿佛被黄河托 起，于是，任何困苦、任何烦恼都被抛向山谷。 逝者如斯夫!昔日的一切已经作古，只有滚滚的黄河依然激浪千重，汹涌奔腾。时空 更迭，流年奔逝，黄河在岁月的嬗变中匆匆奔流，它跨越了多少沟沟坎坎，终于走进了 一个星火四射的梦境。发电站星罗棋布，两岸绿树成荫房成行，到处五谷丰登，欢歌笑 语。惟一不变的，是黄河那一泻千里、势不可挡的气势，是黄河那坚贞不屈、矢志不渝 的信念，这就是中华民族亘古绝世、生生不息的铁脊梁国之魂! 第一次知道黄河是在“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的庄严歌声里，从那以后， 心中便升起一股难以名状的激情。从此，便有一条黄龙在心中奔腾不息。 带着寻根的意识，我后来逐渐认识了黄河。它从巴颜喀拉山北麓皑皑雪山中发源， 流经黄土高原，绕过99道弯，最终归入蔚蓝宁静的渤海湾。它蕴藏母亲河几千年来不息 的信念，用深沉凝重的黄色乳汁哺育了一个坚忍不屈的民族，孕育了世界引以为自豪的 华夏文明。几度夕阳红，几经雷雨电，古老的黄河啊，记录了中华民族
