《2018-2019年苏教版必修三 语言的演变 学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018-2019年苏教版必修三 语言的演变 学案(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、文本1语言的演变学习重点1.了解古今语言的异同点和汉语的演变,提高阅读文言文的能力。2.注意语体风格,纠正书面用语中“半文不白”的现象。一、有关“语言”的名句1闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。莎士比亚2语言的真正作用与其说是表达我们的需求,不如说是掩饰我们的需求。哥尔斯密3思想是天空中的鸟,在语言的笼里,也许会展翼,却不会飞翔。纪伯伦二、作者名句1语文课的主要目的是培养学生的语文能力,而不是传授语文知识。2语文课既然主要是技能课,上课的时候,就应该以学生的活动为主,教师的活动应该压缩到最低限度。3教师培养学生,主要是教会他动脑筋,这是根本,这是老师给学生的最宝贵的礼物。就是
2、给他一把钥匙,他拿了这把钥匙能够自己开箱子、开门,到处去找东西。文本导学1读准字音(1)单音字朱熹()窥探()苜蓿() 匍匐()胰子()(2)多音字 2理解词义(1)席地而坐:_(2)欺人太甚:_3选词填空(1)演变变化傅抱石是一位具有综合艺术修养的20世纪中国美术大家,他对于中国美术史的开拓性研究是从根本上探寻中国画发展_的规律,博古论今,著作甚丰。都说移动的“四哥”改变时代,今天就带你细数一下,4G究竟给我们的生活带来怎样的_。(2)迁徙迁移无论是从人的自由全面发展来看,还是从市场经济生产要素的优化配置来看,都要求人民能够有序地流动、自由地_。然而,回顾历史,从家里添丁,到外出求学户口_,
3、这一本存在半个世纪的户口本,深刻地改变过浏阳人的生活。1通读全文,说说课文第一、二、三部分的内容和相互关系是什么。找出全文的中心句,并说明其作用。答:_2阅读课文第二部分“语汇的变化”,填写下面的表格。序号变化情况语汇举例1旧词消失2新词产生3吸收外来语4生活变化引起词义变化5词义扩大6词义缩小7词义转移8词义弱化9单音词变多音词10单音词换单音词11因忌讳引起词义变化1课文第1段中,为什么说“假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候,朱熹闯了进去,管保他们在讲什么,他是一句也听不懂的”?答:_2课文第2段中,为什么说“文字虽然不是语言的如实记录,但是它必得拿语言做基础”呢?答:_3怎样理解“
4、作为连词的而与,只见于一定的文体”这句话?答:_4怎样理解“表示从属关系的之只用于百分之几原因之一”这句话?答:_5怎样理解“如果把虚词除外,古今语法的变化不如词汇的变化那么大”这句话?答:_6本文是怎样综合运用多种说明方法的?请举出实例回答。答:_分析讨论本文的语言特色是什么,从课文中分别举例进行说明。答:_链接作家作品1作者简介吕叔湘(19041998),江苏省丹阳市人,我国当代著名的语言学家、教育家。1938年回国后任云南大学文史系副教授,后又任华西协和大学中国文化研究所研究员、金陵大学中国文化研究所研究员兼中央大学中文系教授,以及开明书店编辑等职。解放后,1952年起任中国科学院语言研
5、究所(1977年起改属中国社会科学院)研究员,中国科学院哲学社会科学学部委员(院士),语言研究所副所长、所长、名誉所长。数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。写了不少专著,代表作有中国文法要略汉语语法分析问题语法修辞讲话(与朱德熙合著)。2背景展示本文是语文常谈中的第六篇,单名为古今言殊,其中“语言也在变”是其中四个小标题之一,课文改题为“语言的演变”,并删去了“从文言到白话”一节。此文是应文字改革月刊改稿而写,成文于1964年。文内文外语言的演变的写作特点1概括性强古今语言的差别是个大题目,内容头绪纷繁,很难用少数文字说明白。可是作者能够以纲系目,以点带面,所用文字不多,但把应该说的都说清
6、楚了。2条理清楚本文虽然分为几个部分,但彼此间血脉贯通,联系紧密。原因有二:一是本文的总分式顺序,一是环扣词语的使用。如第一部分开头的一、二句和第二部分的第一、二句:“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展,语言也是这样。语言的变化,短时间内不容易觉察,日子长了就显出来了。”“语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。语汇联系人们的生活最为紧密,因而变化也最快、最显著。”重复出现的词语,前后照应,像环一样把这一部分和另一部分扣起来。再看第三部分,第一段开头是“语法方面”,第二段开头两字是“语音”,这和文章第二部分的开头相呼应,并且揭示了本部分的主要内容。3科学性强所有意见都来自作者语言方面的渊博知识,论点是重要的、确凿的,所举例证是典型的、有力的。正因为如此,所以传播的知识分量重,说服力强。4深入浅出写文章,介绍比较复杂、比较深奥的知识,容易失之专家气重、术语连篇累牍、文字诘屈聱牙,使外行人望之却步。本篇则不然,性质虽然近于天书,内容却不难读懂。5文笔的风格平易如话因为本文属于学术普及性文章,所以作者在行文中贴近语言实际,贴近日常生活,避免了高头讲章,深入浅出地将复杂的学术问题