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1、外研版 四年级英语下全册教案 第二学期全套教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“外研版 四年级英语下全册教案 第二学期全套教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 外研版小学四年级英语下册教案 一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果
2、较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant 等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。四、教学重点难点1重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清楚，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、方法措施1、 认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，
3、提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创
4、设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。六、教学进度：时间 教学内容 课时第一周 Module 1 3第二周 Module 2 3第三周 Module 3 3第四周 Module 4 3第五周 Module 5 3第六周 Module
5、6 3第七周 Review Module1-3 3第八周 Review Module4-5 3第九周 Mid-term Examination第十周 Module 7 3第十一周 Module 8 3第十二周 Module 9 3第十三周 Module 10 3第十四周 Review Module 6-8 3第十五周 Review Module 9-10 3第十六周 Final-term Review 3第十七周 Final-term Review 3第十八周 Final examination 3 第一模块单元分析本模块分两单元Unit 1 Shes a nice teacher.Unit
6、2 Hes cool. 整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。要求学生能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。 通过学习naughty shy nice clevercool cute 等几个新单词会描述人物的性格特征。在本模块中，出现了两个表示程度的副词a bit very ，分别表示非常和有一点儿可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当地副词。 第二模块单元分析本模块由Unit 1 London is a big city.和Unit 2 Its very old.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物. 本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是
7、英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲London Bridge is falling down.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边唱边做游戏。 第三模块单元分析本模块由和Unit1Robots will do everythingUnit2 On Monday Ill go swimming 。两个单元组成。向我们介绍怎样制定并谈论计划、讨论一周七天的计划。还介绍怎样用will 谈论将来可能发生的事情；运用动词can 描述能力；本模
8、块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法。 第四模块单元分析本模块由Unit 1 Will you take your kite? 和 unit2 Will it be hot in Haikou?两个单元组成。谈论将来的天气状况和运用will you.? Yes,I will. No,I wont.等等。解释rain 与rainy 的区别：rain 所指的是短时性的降雨，而rainy 的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。与它一样的还有snow 与snowy 的区别。 第五模块单元分析本模块由Unit1 I was two then.Unit2 They were young.两个单
9、元组成。谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词am is are的过去式was were来讲述人物或其他事物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如 young old short long clean dirty 四年级英语集体备课主备人：_ 主备人Step1 Warmer Greetings 教师问候学生，然后全班一起拍手朗诵韵律诗”This is mother panda. ”Step2: Presentation 1、老师拿出自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如，is very nice. This is my mother, she is nice too,
10、but very clever. This is my big brother. Hemy cousin, he is very naughty . We re happy in the Festival. 2、同学们你们听了老师的介绍后，“Panpan 也要把自己的家庭成员介绍给大家，大家可能认识他们。听过Panpan 的介绍，大家试着介绍一下自己的家庭成员。 3、学生拿出各自的全家福照片，每个小组成员用英语各自介绍，然后再推选一个成员汇报。Step 3: 课文处理(Teaching Dialogue) 1、播放录音请学生听一听Panpan 对家人的介绍，找出Panpan 家包括哪些家庭成员
11、。 2. 请学生翻开书，教师再次播放录音，学生边听边看，同时用笔勾画出课文中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。3. 看课件快速说单词1）课件显示各种图标，学生们踊跃猜测它所表示的意思 2）Play a game: 游戏学单词，“玩中练词”，例如：教师说单词： “cool ”, 但是神态和动作表示的却是clever 学生就要摆出cool ” 造型。 可以请学生一小组为单位参加游戏，做错动作的学生将淘汰。4. Learn to say the chant to consolidation the words. (巧用儿歌，乐中巩固)1） Chant.Cool. Cool. Cool. Its
12、very cool 四年级英语集体备课 主备人： 四 年级英语集体备课 主备人 四年级英语集体备课主备人： 四年级英语集体备课主备人： 四 年级英语集体备课主备人 四 年级英语集体备课主备人 四 年级英语集体备课主备人 四 年级英语集体备课主备人 四 年级英语集体备课主备人 四 年级英语集体备课主备人 四 年级英语集体备课主备人 四 年级英语集体备课主备人 四年级英语集体备课主备人： Module 6Unit 1 Were you at home yesterday?教学目标：知识与技能：Words and phrases: oldolder youngyounger strongstrong
13、er than 2Sentences: Sam shorter than Lingling.3Grammar: Adj. comparison过程与方法： 单词、课文和句型情感、态度和价值观：对一类的人或物进行对比德育目标：对比是用确切的语言、特别是形容词的用法重点：Words and phrases: oldolder youngyounger strongstronger thanSentences: Sam shorter than Lingling.难点：Grammar: Adj. comparison教学方法：讲述、对话、对比教学过程：（一）导入：A: song: Monday TuesdayB: Free talk: Talk about two students like this: Lili is fat, Zhaoxin is thin.（二）探究新知Write the adj. of th
